背誦英語文章的方法
背誦英語文章的方法
背誦英語課文是在非英語語言環(huán)境下訓(xùn)練學(xué)生的英語口頭表達能力、閱讀理解能力以及綜合運用語言能力的有效途徑。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來的背誦英語文章的方法，歡迎閱讀!
背誦英語文章的方法1
背誦英語課文有助于鞏固知識，加深對課文有理解，培養(yǎng)語感，它是英語學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一。雖然許多同學(xué)反映背誦課文是項艱苦的工作，但只要方法得當(dāng)，背得多了，從中自會得到背誦的樂趣。
一、分角色背誦法
分角色背誦，就是把一篇課文按角色分配，由兩個或幾個同學(xué)共同背誦，這種方法最適宜于對話課文。其優(yōu)點是能夠相互配合、相互監(jiān)督，并可以增加對話的真實性，邀發(fā)興趣。如Book II中 Lesson 草藥 背誦這些課文時，同桌同學(xué)可以交換角色背誦。
二、問答復(fù)述法
這種方法是以每篇課文后面的問題為線索，通過回答問題來復(fù)述課文，起到背誦作用，此法比較適用于長篇課文。如Book III中的Lesson Lesson兩課， 既有敘述，又有對話，逐詞逐句地背誦比較困難，而且像這樣的文章也沒有必要原封不動地背。通過問答可以復(fù)述課文大意，抓住課文中的重點語句，同樣可以達到背誦的效果。
三、詞提示法
所謂單詞提示法，即指利用課文每句話中關(guān)鍵詞的提示，由點及面逐步回憶、思考、背誦課文的方法。在背誦課文之前，先確定好關(guān)鍵詞然后把選好的單詞寫在紙上，其余內(nèi)容用省號表示，最后把書本合起來，根據(jù)所寫的單詞去回憶，由詞想到詞組，再由詞組想到句子。如果遇到記不清的句子，可以打開書查閱，直到能回憶起來為止。這樣反復(fù)兩三遍，一篇課文就能從頭到尾了。在背誦Book III中 Lesson 50的第三節(jié)時，可這樣確定關(guān)鍵詞：
四、聽錄音背誦法
在學(xué)習(xí)一篇課文時，連同老師領(lǐng)讀和播放錄音磁帶，同學(xué)們一般總要聽到幾遍課文朗讀。但聽錄音背誦課文與學(xué)新課時的聽不一樣。它在聽上句時必須想下句，邊聽邊記，逐句背誦，由部分到整體。這種方法可以充分模仿錄音中的語音語調(diào)，提高英語口語的準(zhǔn)確性和流利程度，培養(yǎng)聽力。由于聽錄音不需動眼，所以，用這一方法背誦課文，可以在晚上睡覺前進行。
背誦英語文章的方法2
(1)明確目的，集中精力
背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經(jīng)心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天后仍是出錯，這肯定是用心不專的緣故。至于出現(xiàn)“前記后忘”的現(xiàn)象，則是正常的，這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓。
(2)確定任務(wù)，尋找竅門
背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。開始時可短一些，容易一些，然后作一定幅度的調(diào)整。此外，背誦時還必須講究一定的技巧，熟讀內(nèi)容，理解意思，不僅不會記錯和混淆，而且記住的數(shù)量也會越來越多。
(3)堅持復(fù)背，及時檢查
復(fù)習(xí)背誦的時間用得越多，記住的效果就越佳。例如，早晨背誦過的課文或知識，晚上睡前以及第二天起床后，應(yīng)進行一次復(fù)背，并在每周六或周日再作適當(dāng)?shù)臏亓?xí)背誦，以后過一個月再復(fù)背一次。這樣，可保證很長一段時期不會遺忘。
(4)加強默寫，強化訓(xùn)練
所謂“眼過千遍，不如手抄一遍”。采取默寫手段，可有效地鞏固已經(jīng)背誦了的課文和知識，而且對加深記憶大有好處。因為文字本身就是一種圖形和符號，經(jīng)常默寫可幫助我們促進右腦的開發(fā)。如果能切實做到循序漸進，長期進行默寫訓(xùn)練，那么一定會有助于背誦的質(zhì)量和效果。
方法(二)
(1)反復(fù)閱讀與再現(xiàn)相結(jié)合
單純地反復(fù)閱讀效果并不好，學(xué)習(xí)者應(yīng)該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現(xiàn)，回憶不起來時再閱讀。這樣容易記住，保持時間也長。特別生疏的語句，注意多嘗試再現(xiàn)幾次。因為嘗試再現(xiàn)是一種比閱讀更積極的智力活動，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識記內(nèi)容的重點、難點，并及時改正記憶中的錯誤。
(2)試背
背誦過程中，如果“卡殼”，應(yīng)該進行追憶。追憶是有意和間接再現(xiàn)的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進行積極靈活的思維。因此，不能一“卡殼”，就立即停止背誦。
(3)熟背
文章通過理解消化，已納入自己的知識系統(tǒng)，語句通過熟讀試背，也已朗朗上口，如果再反復(fù)朗讀幾遍，就能流利地背誦下來。檢查方式，除了個人和集體背誦外，還有對背，即兩人面對面同時背誦，因為有對方干擾，可鍛煉學(xué)生記憶的深刻性和正確性;提背，即打哪提，從哪背，提到哪，背到哪，可鍛煉學(xué)生記憶的準(zhǔn)確性。
(4)默寫
這也是運用內(nèi)部語言背誦的一種形式，既用腦，又動手，可加深對文章的記憶。一篇文章，就這樣一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整體→部分→整體”的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯(lián)起來，進行背誦。
另外，為了使所背誦的內(nèi)容長久地保持在頭腦中經(jīng)久不忘，以便在實踐中及時提取應(yīng)用，學(xué)習(xí)者還應(yīng)注意兩點：一是遵循遺忘規(guī)律，合理安排復(fù)習(xí)。既要有堂堂背誦檢查，又要每周集中安排一堂背誦檢查。不斷強化記憶痕跡，避免其減弱或消退。二是根據(jù)識記程度對遺忘進程的影響，注意安排過度學(xué)習(xí)。實驗表明，過度學(xué)習(xí)的效果優(yōu)于適度學(xué)習(xí)的效果。所謂適度學(xué)習(xí)是指在識記材料剛剛達到背誦程度就中止的學(xué)習(xí)。而過度學(xué)習(xí)是指對識記材料達到背誦之后還繼續(xù)進行學(xué)習(xí)。
背誦英語文章的方法3
古人云:書讀百遍，其義自見。不僅僅對我們的來講是金科玉律,對英語也是一樣的!只要徹底的背會了,便沒有學(xué)不好的道理!背會了自然能讀,能看,能寫,那聽力也就不成問題了.
課文背誦十六法
一、抄誦法 (轉(zhuǎn))
俗話說：“抄一遍勝過讀十遍。”讀詩詞或短文時先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。
二、時空法。記住要背內(nèi)容中表示方位順序的詞語。
三、人物法。記住文章中依次(或分類)出現(xiàn)的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。
四、情境法。創(chuàng)設(shè)具體情境，根據(jù)情境熟讀容易理解和。尤其是優(yōu)美的詩歌與散文，運用此法效果更佳。
五、情節(jié)法。掌握故事的起因、經(jīng)過、發(fā)展、高潮、結(jié)果等具體情節(jié)，據(jù)情而背就容易的多了。
六、延伸法。
背短文或詩歌，可從開頭逐句延伸背誦，即背會第一句，背第二句時把的一句帶上，背會第一二句，背第三句時再把第一二句帶上，如此延伸，直到全篇。
七、對比法。把課文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質(zhì)、特點、作用，就容易背誦了。
八、問題法。提出幾個具有連貫性、系統(tǒng)性的問題，根據(jù)問題答案的順序，記取背誦內(nèi)容。
九、提綱法。列出一個簡單的提綱，然后根據(jù)提綱練習(xí)背誦。
十、列表法 記憶時先將需要背誦的內(nèi)容進行列表歸納，使繁雜的內(nèi)容簡單化、特征化、條理化，一目了然，便于舉一反三，加深印象。
十一、間隔法 記憶課文的詞語不能怕重復(fù)，第二、三天還要再讀第一天讀的詞，溫故知新，常讀常新。
十二、歌訣法。將要背誦的內(nèi)容，編為歌訣，讀來順口，記憶深刻。
十三、點線法 抓住文章的脈絡(luò)，提煉出各層次的關(guān)鍵詞語、句子作為記憶的點，如表現(xiàn)人物形象的動詞等，根據(jù)先后次序排列起來，再連點成線，連線成面，展開快速記憶，背誦課文，也就是按照文章寫作的線索順序，把全文的主要內(nèi)容聯(lián)系起來記憶。 十四、分合法
先分句背，在句中背關(guān)鍵詞，這樣逐句背，而后合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇。或先抓要背內(nèi)容的主要部分，再帶動次要部分，再合背。
十五、關(guān)系法。背誦之前，先弄清文章的結(jié)構(gòu)關(guān)系，例如先總后分，先分后總，總分——總：有如動靜關(guān)系，遠近關(guān)系，等等。
十六、耳聽法
這種方法是由一個人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽。或自己先把要背的東西錄音，然后放音，仔細聽記，用這種方法訓(xùn)練背誦，比單純反復(fù)朗讀效果會更好些。