高考英語(yǔ)寫作指導(dǎo)
高考英語(yǔ)寫作指導(dǎo)
進(jìn)行英語(yǔ)寫作時(shí)，你能夠在高考上依然遵循平時(shí)的寫作方法進(jìn)行書寫嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的高考英語(yǔ)寫作指導(dǎo)，供大家參閱!
高考英語(yǔ)寫作指導(dǎo)
第一步，審題。
拿到題目后，手中拿鉛筆，手腦眼嘴并用，開始審題?？搭}目的要求是什么，要點(diǎn)是什么，特殊要求是什么。譬如你是叫李華，還是隨便一個(gè)名字? 要議論文還是記敘文?對(duì)分幾段寫有無要求?等等。諸如此類的硬性要求信息，都最好用鉛筆劃下來，以免出錯(cuò)，也許你一開始會(huì)記得，可隨著時(shí)間的流逝，你會(huì)不會(huì)因緊張而遺忘這些信息呢?還是小心為妙。邊看最好邊張嘴默讀，這樣就不會(huì)遺漏或忽略任何一個(gè)字了。
第二步，草稿。
有的同學(xué)怕出錯(cuò)，全文都打草稿再謄寫，我姑且認(rèn)為不太可取，畢竟考場(chǎng)時(shí)間寶貴，即使我有四十分鐘時(shí)間寫作文也不敢貿(mào)然這么做，更何況考場(chǎng)時(shí)我們留給作文的時(shí)間往往一再被壓縮。有的同學(xué)不打草稿，我認(rèn)為更不太可取。一來容易出錯(cuò)，二來邊寫邊想思維不連貫，即使思維連貫也無法審詞酌句，展現(xiàn)自己最好的一面，容易后悔。
草稿怎么打，我的做法是，一打結(jié)構(gòu)，二打關(guān)鍵詞，三打句式。
1.結(jié)構(gòu)就是你打算分幾段寫，每段都寫什么?哪段轉(zhuǎn)哪段承哪段起合?心里都要是有譜的。
2.關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu)擬定后，迅速在草稿紙上寫下自己這篇作文可能用到的一些關(guān)鍵詞。包括一些漂亮的詞和自己可能會(huì)忘記的詞。主要是動(dòng)詞和名詞。
譬如一省作文題： 假設(shè)你的名字是李華，亞洲冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)將在你居住的地方舉辦，現(xiàn)招募志愿者。你希望成為志愿者。申請(qǐng)信的格式已經(jīng)寫好了，你直接寫內(nèi)容就可以。你的個(gè)人情況：年齡性別學(xué)歷，個(gè)人條件。英語(yǔ)好，愛好體育，擅長(zhǎng)交際，樂于助人。承諾提供最佳服務(wù)。
關(guān)鍵詞就是學(xué)歷、愛好、擅長(zhǎng)、樂于、承諾，和你對(duì)這篇作文初步構(gòu)思時(shí)想到的一些詞。先把這些詞(指詞的英文表達(dá))寫在紙上。有一些詞的拼寫，譬如學(xué)歷，可能你本身就記得不是特別清楚，這時(shí)一定要在開始寫作文前先把它寫下來，以免一會(huì)因干擾而遺忘。
然后，別著急，這些詞不一定就是你作文中要用的詞啊?？赡芸吹铰斆鬟@個(gè)關(guān)鍵詞時(shí)，你最初寫下的往往是clever，再仔細(xì)想想，你是不是又想到了smart,deligient好多詞，挑個(gè)漂亮和合適的用吧。再比如轉(zhuǎn)折，你寫了but，這會(huì)再想想，是不是又有一堆表示轉(zhuǎn)折的詞在你腦里打轉(zhuǎn)呢?挑一個(gè)吧。千萬別用but.
3.句式：詞寫下來了，其實(shí)你構(gòu)建這篇作文的建筑材料就到位了，下步就是要把它們蓋成漂亮的作文。先用最普通的陳述句把它們?cè)陬^腦中過一遍，然后看看都能改成什么句式。能不能把一句陳述句改成問句?能不能用上一個(gè)雙重否定句?能不能用一個(gè)主語(yǔ)從句套定語(yǔ)從句的長(zhǎng)句?能不能用一個(gè)插入語(yǔ)?等等。把你高中三年的英語(yǔ)積累展示出來。在草稿紙上同樣標(biāo)注。
三.正式寫。這樣的草稿打完后，就要快快寫了。注意，英語(yǔ)作文的卷面簡(jiǎn)直太重要了，一定要把字寫整齊，寫大。沒有把握的詞和句子不用，寧可忍痛割愛也不冒犯錯(cuò)的風(fēng)險(xiǎn)。別忘了遵守你最初用鉛筆劃下的題目的規(guī)定。
四.檢查。注意，最最重要的一步來了。盡管很小心，可是我們寫英語(yǔ)作文還是會(huì)犯下很多錯(cuò)誤。單詞拼寫的，大小寫的，等等。這些錯(cuò)誤會(huì)極大破壞我們?cè)陂喚砝蠋熜哪恐械男蜗?，一定要?jiān)決誓死消滅。即使時(shí)間再緊，請(qǐng)務(wù)必留下1——2分鐘檢查作文的時(shí)間，消除隱性錯(cuò)誤，避免自殺行為。
需要說明的是，英語(yǔ)的開頭和結(jié)尾是最關(guān)鍵的，尤其是開頭?；旧?，不跑題，遵守題目要求，一個(gè)漂亮的開頭，一個(gè)還過得去的結(jié)尾，2-3個(gè)高級(jí)詞匯，1-2個(gè)漂亮的句子，加上整齊的字跡，作文的分就不會(huì)低了哦。所以，精心為你的作文想個(gè)漂亮的開頭吧。
高考英語(yǔ)寫作范文1
如今孩子的成長(zhǎng)以及教育問題是社會(huì)議論紛紛的話題，2013福建高考英語(yǔ)作文題目就以這個(gè)話題，配有一副漫畫圖。對(duì)父母包攬一切，孩子過度依賴父母的現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)析。看到了這樣的漫畫，你想到的什么呢?為同學(xué)們提供一篇范文，看看都是從哪幾方面談?wù)?，有什么地方是值得我們學(xué)習(xí)的呢?
內(nèi)容要求：1.描述漫畫內(nèi)容;2. 分析漫畫所揭示的問題; 3. 提出你的看法。
注意：1.短文開頭已給出，不計(jì)入總詞數(shù);
2.詞數(shù)120左右;
3.考生可適當(dāng)發(fā)揮，使文章內(nèi)容充實(shí)、連貫;
4. 文中不能出現(xiàn)考生的具體信息。參考詞匯:pave the way
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【范文】
From the picture, we can see a family of three walking on a long red carpet. One possible version:
From the picture we can see a family of three walking on a long red carpet.The son , well dressed, waves proudly in the middle while the father behind bends forward to hold the jacket and the mother in front rolls out the carpet, sweating.
It shows a common phenomenon nowadays that children are the focus of families, shouldering the hope of their parents. Parents arrange everything for their children and spare no effort to pave the way for their success. As a consequence, children become so reliant on their parents that they have no independent thought or creative ideas.
Such a situation is of great concern. In my opinion, overprotection and too much care are extremely bad for children’s development. Instead of doing everything for them, parents should encourage their children to overcome difficulties and inspire them to develop by themselves. Only in this way can they grow up to be independent and become truly successful.
高考英語(yǔ)寫作范文2
你作為一名英語(yǔ)報(bào)刊的記者，對(duì)一次登山活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道。
作文題中已經(jīng)給出了基本的要求，展現(xiàn)你作文分?jǐn)?shù)高度的就是你對(duì)活動(dòng)的評(píng)論了。下面讓我們來看看優(yōu)秀的范文是如何處理這些細(xì)節(jié)性的東西的。
1. 時(shí)間與地點(diǎn)：4月10日，大青山(Daqing Mountain);
2. 活動(dòng)的過程;
3. 你對(duì)于這次活動(dòng)的評(píng)論。
注意：1. 詞數(shù)120左右。2. 可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。
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【范文】
In order to encourage the students to take outdoor exercise, our school organized a mountain-climbing on April 10. Hundreds of us took part in it.
It was a nice day. At 8:00 am, we gathered at the foot of Daqing Moutain and set out for the top in high spirits. All the way we were chatting, singing and laughing, enjoying the fresh air and the beautiful scenery. When some fell behind, others would come and offer help. About 2 hours later, we all reached the top. Bathed in sunshine, we jumped and cheered with joy.
The activity benefited us a lot. Not only did it get us close to nature and give us relaxation from heavy school work, it also promoted the friendship among us. What a wonderful time!
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