高級(jí)英語(yǔ)寫作指南
我們?cè)谟⒄Z(yǔ)寫作的時(shí)候，知道它是有初級(jí)中級(jí)和高級(jí)之分的。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的高級(jí)英語(yǔ)寫作指南，供大家參閱!
高級(jí)英語(yǔ)寫作指南：寫作目的與要求
BEC寫作簡(jiǎn)介：
寫作目的與要求：
1 Can make notes that are useful to bothhim/herself and to colleagues.
2 Can write most letters he/she is likely to beasked to do; such errors as occur will not preventunderstanding of the message.
3 Can write a simple report.
寫作考試共進(jìn)行45分鐘，占總成績(jī)的25%，小作文占10分，大作文占20分。
更多的報(bào)名信息和成績(jī)查詢方法請(qǐng)上網(wǎng)了解：www.neea.edu.cn 教育部考試中心
測(cè)試范圍與選材：
1、身份介紹 (Personal Identification)
2、 工作環(huán)境與日常事務(wù) (The office，general business，environment and routine)
3、接待與閑暇活動(dòng) (Entertainment of clients，free time，relationships with colleagues andclients)
4、商務(wù)旅行 (Travel)
5、健康 (Health)
6、購(gòu)買與銷售 (Buying and selling)
7、公司結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)及程序 (Company structures，systems，processes)
8、產(chǎn)品與服務(wù) (Products and services)
9、成果與成就 (Results and achievements)
其外，還會(huì)涉及其他的一般商務(wù)話題(Business issues)。
題型： 1.商務(wù)便條類; 2.商務(wù)便函類;3.商務(wù)書信類;4. 商務(wù)報(bào)告類
注意：BEC不是單純的英語(yǔ)考試，也不是考察商務(wù)知識(shí)。
對(duì)策：學(xué)習(xí)、模仿高水平的論文
例題解析：
l You work for a company which produces laser printers.You are visiting anothercompany，Softcell, to buy some computer software for your department.They have expressedan interest in your company’s printers and you would like to take twenty brochures and threesample printers with you.
相關(guān)詞匯：laser, inkjet, projector (Barco), photocopier (Xerox), fax machine, scanner,computer, monitor
相關(guān)詞匯：company literature; brochure; leaflet; flyer; white book; data sheet; prospectus
l Write a short note to Mr. Jim Asano，the Sales Manager.
l Asking for his permission to take these items.
l Explaining why you want them.
l Mentioning the time and date when you want to collect them.
Write 40-50 words on your Answer Sheet.
便函便條類題目的結(jié)構(gòu)
Input: situation description
Task: memo, note, email
content points
Write: internal message (40-50 words)
注意：格式;發(fā)揮部分要確切
高級(jí)英語(yǔ)寫作指南：商務(wù)書信類
商務(wù)書信類
這一題型要求考生根據(jù)所提供的短文，如書信、傳真、便函、留言條(電話留言條)等，起草一封書信，字?jǐn)?shù)要求達(dá)到120—140詞左右。
題目結(jié)構(gòu)：
Input: 1 situation description
2 task
3 target reader
Reading: texts in note, letter, fax, memo +content points (handwritten notes; second letter)
Write: business letter (120-140 words)
注意英美拼寫問題
【例題】
You have organised a production conference for your company which will be heldon 10 October 2005. The following is the letter of confirmation you received from theConference Centre.
Read the letter and fax below, which gives details of the conference.
Then, using all information from the fax, write your letter to John Smith at theNuffield Conference Centre, explaining the changes to the arrangements.
Do not include postal addresses.
Write 120-140 words on separate sheet.
Dear Conference Organiser,
I am writing to confirm the arrangements for the conference.
DATE AND TIME: 10th October-10 a.m. to 5 p.m.
NUMBER OF GUESTS: 50
ROOMS RESERVED 10 a. m. to 12: 30 p.m.
CONFERENCE HALL 3
2 p.m. to 5 p.m.
SEMINAR ROOMS 1, 2, and 3
CATERING: Coffee--11 a.m. to 11:30 a.m.
Lunch-12:30p.m. to 2p.m.
Conference Centre Restaurant
Tea-4 p.m.
We look forward to welcoming your company to the Nuffield Conference Centre.
Yours faithfully,
John Smith
Today your Production Manager has sent you the fax below with changes he wouldlike to make to the conference arrangements
FAX
I’m afraid we have to make some last-minute changes to the arrangements for our productionconference.
Ten more guests have accepted.
The President wants only one hour for lunch, and just a simple buffet-not seated in therestaurant.
The Conference Speaker(Tom Moors)can’t come until 2 pm. So he will give his presentationin the afternoon. Can we move the
seminars to the morning?
Sorry about this!
Sam
注意：
1 不要跑題
2 適當(dāng)發(fā)揮
3 目標(biāo)讀者
4 不要抄襲
三種對(duì)策：
a 換句型
e.g. This rule applies in every case.
There are no exceptions to the rule. (肯定句變否定句)
b 換同義詞
e.g. The arguments put forward by these two authors are nearly the same.
The views expressed by the two writers are almost identical.
c 改詞性
e.g. The English language has had a major impact on developing other world languages.
Other world languages have been greatly affected by the English language in theirdevelopments.
高級(jí)英語(yǔ)寫作指南：聯(lián)想寫作法
很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都有個(gè)共同的體會(huì)：很得意地“吃下”了很多有營(yíng)養(yǎng)的英語(yǔ)單詞和句型，卻“消化不良”，沒有使之真正成為身體的一部分來發(fā)揮功效。久而久之，這些營(yíng)養(yǎng)也就隨著時(shí)間消失。因此這個(gè)過程就成了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)低效或者說無效投入。
如何讓耗費(fèi)了精力灌進(jìn)大腦的單詞和句型不成為閑散資源，而真正能隨時(shí)被調(diào)取出來為我們所用呢?答案一定是使用。練習(xí)語(yǔ)言的使用簡(jiǎn)單說來有三種方式：復(fù)述、背誦和寫作。今天我們著重來討論寫作的方式。寫作練習(xí)可以將詞匯和句型有效地從記憶庫(kù)中調(diào)出、綜合使用、建筑語(yǔ)意并且形成思想。對(duì)于記憶了大量生詞和精彩表達(dá)的同學(xué)來說，寫作是一種很好的練習(xí)方式。
在為了鞏固詞匯和句型而進(jìn)行的寫作練習(xí)中，很多同學(xué)將寫作和造句簡(jiǎn)單地等同起來，覺得寫作只是把記憶過的生詞和句子用造句的形式套用一下而已，和抄寫的效果區(qū)別不大，無法令人提起興趣。其實(shí)這是對(duì)寫作被動(dòng)接受的態(tài)度，沒有充分讓大腦活動(dòng)起來就沒有辦法加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的掌握。為了解決這個(gè)問題，這里我給大家介紹一種聯(lián)想寫作法來有效使用語(yǔ)言。因?yàn)閷?duì)語(yǔ)言的掌握是為了使用，而使用能夠加速和鞏固掌握。
聯(lián)想寫作，就是將語(yǔ)言點(diǎn)串聯(lián)讓同學(xué)們自由聯(lián)想寫作。串聯(lián)語(yǔ)言點(diǎn)是指同學(xué)們?cè)趯懽髦惺褂媚切┬枰莆栈蚴且呀?jīng)進(jìn)行過初步記憶的語(yǔ)法點(diǎn)、單詞、詞組、句型等。而所謂“自由”，是指作文的題目不限，文體不限，可以充分發(fā)揮想象力。比如有的同學(xué)在給了live by， struggle， lack of， to make matters worse， 和rely on這幾個(gè)單詞和短語(yǔ)之后就能夠用150個(gè)詞寫出“三個(gè)和尚挑水喝”的故事。是不是很有趣?這種聯(lián)想寫作惟一的要求是將所給的語(yǔ)言點(diǎn)全部在文章中使用出來，讓原本零散無關(guān)聯(lián)的語(yǔ)法、單詞和句型都共同服務(wù)于一個(gè)話題，串聯(lián)成一篇完整的文章。
在初步練習(xí)時(shí)這些給定的語(yǔ)言點(diǎn)可以不按順序出現(xiàn)，只要都用上并且語(yǔ)意通順就算成功了。如果想給自己提高難度，可以安排語(yǔ)言點(diǎn)出現(xiàn)的固定順序，先出現(xiàn)哪個(gè)詞，后出現(xiàn)哪個(gè)詞。在進(jìn)入在更高程度的訓(xùn)練時(shí)，你可以給自己設(shè)定一種文體：可以寫記敘文、議論文、說明文或是書信等等。如果你覺得挑戰(zhàn)不夠，還可以再加大難度，同時(shí)給定文體和題目，考驗(yàn)?zāi)愀叨鹊恼Z(yǔ)言調(diào)用能力。
這種聯(lián)想寫作具備很多好處。首先是挑戰(zhàn)性和趣味性：大家看到這些語(yǔ)言點(diǎn)的第一反應(yīng)會(huì)是覺得它們之間毫無關(guān)聯(lián)，有些意思甚至扯得太遠(yuǎn)，讓它們同時(shí)出現(xiàn)看上去幾乎是一種“不可能的任務(wù)”。這種把不可能變成可能的任務(wù)會(huì)帶來新鮮感和挑戰(zhàn)感，因?yàn)楝F(xiàn)在你們面對(duì)的是創(chuàng)造。建立在發(fā)揮想象的基礎(chǔ)上，一切事物都可以以一定方式聯(lián)系起來。你是不是開始躍躍欲試了?
其次，這乍一看是給了大家浮想聯(lián)翩的空間，隨心所欲聯(lián)系事物的權(quán)力，能讓人很快進(jìn)入創(chuàng)作的狀態(tài)。但進(jìn)入文章寫作之后同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，不管以何種思路展開聯(lián)想，能夠?qū)ⅹ?dú)立的語(yǔ)言點(diǎn)聯(lián)系起來最重要的其實(shí)是很強(qiáng)的邏輯能力。要讓語(yǔ)言點(diǎn)出現(xiàn)得合理自然，必須將想象和邏輯相結(jié)合。因此這種寫作方式在一定程度上鼓勵(lì)了創(chuàng)造也鍛煉了邏輯思維能力。
第三，經(jīng)過大量的想象、思考和邏輯分析之后，語(yǔ)言點(diǎn)被一個(gè)一個(gè)地安排和使用出來。這個(gè)過程會(huì)讓語(yǔ)言點(diǎn)的記憶印象更深。這時(shí)這些語(yǔ)言點(diǎn)已不再是先于體驗(yàn)而存在的字母組合，而是在聯(lián)想過程中反反復(fù)復(fù)地被斟酌，被選擇，被放棄，直到最終被確定，已經(jīng)在語(yǔ)言使用者的大腦中成為了一個(gè)動(dòng)態(tài)的符號(hào)。這種反復(fù)練習(xí)有助于大家在以后的語(yǔ)言實(shí)踐中遇到相關(guān)語(yǔ)境時(shí)調(diào)用這些語(yǔ)言點(diǎn)的速度。
最后，在聯(lián)想作文中最經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)問題：很多同學(xué)為了將詞匯和句子用進(jìn)去而將它們生塞硬填到文章中。比如有一次學(xué)習(xí)by leaps and bounds，是兩個(gè)表示“跳、躍”的單詞組成的短語(yǔ)。有個(gè)同學(xué)在作文中寫的句子是：I heard the exciting news， thus I went home by leaps and bounds. 而by leaps and bounds這個(gè)短語(yǔ)通常表示事件發(fā)展的迅速和突飛猛進(jìn)的幅度，通常在這樣句子里出現(xiàn)：The Swedish industrial front is developing by leaps and bounds in late years. 或者：My English is improving by leaps and bounds. 這種為了用而用的結(jié)果就是沒有將語(yǔ)言點(diǎn)放在合適的語(yǔ)境中，單詞、詞組和句子的意思表達(dá)得很牽強(qiáng)，不符合語(yǔ)言本身的使用。而在聯(lián)想寫作中因?yàn)閷?duì)于需要掌握的語(yǔ)言點(diǎn)還不熟悉，這種情況極易發(fā)生。將這些不地道的表達(dá)拿出來分析的過程就進(jìn)一步明晰和強(qiáng)調(diào)了每個(gè)單詞的涵義和使用語(yǔ)境，有助于增強(qiáng)大家對(duì)語(yǔ)言點(diǎn)的感知和規(guī)范掌握。
總之英語(yǔ)寫作本身是一個(gè)同時(shí)練習(xí)語(yǔ)言和思維的過程，這種聯(lián)想式的寫作訓(xùn)練能在一定程度上用創(chuàng)造性思維鞏固對(duì)語(yǔ)言的掌握。大家一定要在浮想“連篇”中體會(huì)語(yǔ)言的使用。相信在大家小試牛刀之后，一定會(huì)對(duì)英文寫作有更新的體會(huì)，也許會(huì)擁有更多的好奇和疑問。
看過高級(jí)英語(yǔ)寫作指南的人還看了：