初中英語寫作突破攻略
要想突破初中英語寫作，提高寫作能力，需要掌握的一些方法有?下面是學習啦小編給大家整理的初中英語寫作突破攻略，供大家參閱!
突破初中英語寫作的窘境
英語寫作一直以來都是初中英語薄弱學校的一個教學難題，如何提高學生的英語寫作水平是英語教師長期以來不斷在探究的問題。本人在教學中不斷嘗試提高初中生的英語寫作水平，現(xiàn)將本人的一些心得總結(jié)如下，以便更好地進行教學探究。
1.寫作中存在的問題在初中生寫作中常出現(xiàn)一些弊病，詞匯量有限，對句子結(jié)構(gòu)不理解，常用漢語式的翻譯，使得文章病句很多，語言貧乏。導致學生的中考寫作得分很低。
2.產(chǎn)生弊病的原因
(1)學生思想上忽視寫作，心理上畏懼寫作。在城鄉(xiāng)結(jié)合部的中學或農(nóng)村中學，許多學生由于英語基礎差，產(chǎn)生了厭學情緒，而在內(nèi)心深處，因為英語成績低下，潛意識中就認為英語很難學，一看到英語寫作就想馬上放棄，因此形成了惡性循環(huán)。
(2)由于積累的寫作素材少，受到母語思維干擾，學生在寫作時就產(chǎn)生了無話可說的現(xiàn)象，不知該如何表達。有的學生一到寫作就去查字典，將英語單詞按漢語翻譯一個個地堆砌起來，導致全文幾乎沒有正確的句子。
當然，我們教師在教學中對學生缺乏有效的指導訓練也是不可忽視的原因。
快速突破初中英語寫作瓶頸探索
提要：英語寫作能力是學生英語水平集大成的體現(xiàn)，也是對教師英語教學效果的綜合檢驗，無論素質(zhì)教育還是新課標的要求都對提高學生寫作能力提出了越來越高的要求，然而國內(nèi)外有關(guān)的論文很少，也許認為讓初中生寫作，難度太大。本人在十余年的教學實踐中，發(fā)現(xiàn)了一些快速突破初中英語寫作難關(guān)的方法，核心是戰(zhàn)略上，繞開詞匯語法等傳統(tǒng)困難，直取寫作的核心框架結(jié)構(gòu);戰(zhàn)術(shù)上，重點帶領學生反復操練最常用的句法和寫作方法，讓學生在正確的句式上、在正確的文章框架下，循序漸進地擴充內(nèi)容，豐富表達方式。取得了良好的效果，特在此交流。
一、 寫作尤其是英文寫作能力的培養(yǎng)越來越重要
教育的原則就是要面向未來，隨著我國的日益強盛，不但要進口產(chǎn)品、吸收國外先進的技術(shù)，我們大量的產(chǎn)品技術(shù)也必將紛紛出口，我國人民在吸收世界先進文化的同時，也會越來越多地用英語將我們的思想文化及優(yōu)秀產(chǎn)品推廣出去。英語作為交流的工具，除了會接受信息外，更重要的還要會輸出，否則交流就難以實現(xiàn)，而實際生活中，只有做到服務和信息的輸出，才能得到真正的經(jīng)濟回報，否則單純作一個信息的接受者，終將導致資金的單方面付出。
因此面向?qū)嵺`，商機是靠拜訪中得來，對與外國人的交流，多次的拜訪才有效果，對自己的產(chǎn)品服務首先要有一個流利的表達和說明，闡述其深義，另外又要探求對方的要求，以拜訪和詢問來掌握交流溝通的主動權(quán)。所以在實際的交流中，寫、說高于聽讀，優(yōu)先于聽讀，當然也難于聽讀，然而只有強大的說寫能力，才能看到和聽到更實用的東西，避免交際中的被動。
一篇英語作文能較好地闡述一些較完整的思想，從而有助于一些問題的解決。以寫作帶動表達,帶動說,帶動閱讀理解,帶動聽力理解,以事先大量的自發(fā)生成的思想的儲存,可以增加未來交流的信心,提高表達的效果。
考察世界先進國家的語文教學，發(fā)現(xiàn)他們極為注重學生寫作和演講能力的培養(yǎng)，也就是說，更注重知識和文化及其產(chǎn)品的輸出，在這些方面，我國的教育及學生的素質(zhì)與先進國家有著最大的差距。素質(zhì)教育對于英語教學的重要指引就是推動和促進學生學以致用，能夠活學活用習得的語言，自如地表達思想。
二、 巨大的困難是可以被各個擊破的
首先我們要弄清中學生英語寫作難在哪里?英語寫作歷來被視為英語教學中的難點，也被許多初中生視為畏途，詞匯總覺不夠，中文寫作也還不熟練，正確的思考方法也還在培養(yǎng)過程中，一寫就可能出現(xiàn)大量各種各樣的錯誤，老師實在也沒有足夠的精力去一一糾正，此外還有一些對寫作的心理上的恐懼，本來對他們來說，造句子已經(jīng)夠難的了，還要連句成篇，更是難上加難。
很多人認為，原本高中畢業(yè)、大學畢業(yè)的學生很多英語寫作都是過不了關(guān)的，何況剛剛學英語的初中生呢?要求初中生學會寫作，這要求未免太高了吧。然而社會的需要就是命令，英語寫作如此重要，再大的困難也必將難以抵擋我們奮進的腳步。
目前教育界關(guān)于英語寫作的論文不少，但對學生真正提升寫作能力幫助有限，因為考慮細節(jié)過多，面面俱到，而削弱了對寫作主要方向上的培養(yǎng)引導，而且往往要等到學生作文錯誤連篇時，再考慮修改，可是學生寫作壞習慣一旦養(yǎng)成必須數(shù)倍的力氣才能挽回。這從大量中學、大學甚至研究生畢業(yè)生仍不能用英文寫作的現(xiàn)實中可以看出。
只有獨辟蹊徑重點突破了。研究為什么我們讀中文時能一目十行，到讀英語就不行了呢?根據(jù)20-80的理論，一篇文章中80%的核心思想在20%的骨干文字中，另外80%的文字僅僅反映20%的思想內(nèi)容。其實我們也可以抓住英語中關(guān)鍵性的20%的文字把握全文大意。其余80%的語言往往是用來證明文章的思想結(jié)論予以佐證，或詳述細節(jié)經(jīng)過的語言，雖然對科學文章來說事實是基礎，但對文章來說無論是句法還是內(nèi)容，要求都可以低一些。盡管是對初中生,我一開始就給給出如下一些可套用的英語資源供學生造句寫作時選用,如同造房子有了磚塊和鋼筋水泥,有這些基礎條件,創(chuàng)造新的篇章就容易多了：
要提升寫作能力， 不應該只是讓學生為寫作而去掌握無窮無盡的單詞、語法和寫作知識，關(guān)鍵是讓學生將已有的知識正確、有把握地用出來。教給少數(shù)幾個寫作要點及最常用的正確句型，然后讓學生反復使用，并逐步擴充深挖該種句型表達多種思想的潛力，這樣通過一步到位的讓學生寫成基本的文章骨架，然后在此基礎上再讓學生循序漸進地豐富和完善其寫作，保證學生都學會用正確的句法句型表達，一招一式都是正規(guī)的。其次，充分利用新教材中“鞏固語言的練習，”對學生進行基本語感的訓練?？砂唇處熡脮险f明的寫作步驟，即：(1)構(gòu)思(討論題目)(2)寫提綱(理順思想的邏輯關(guān)系)(3)起草(打草稿))4)校訂(檢查錯誤，重新安排內(nèi)容)(5)修改(定稿)。對學生進行寫作模式的訓練。同時對各種文體特點、格式要講清楚，使學生熟悉規(guī)范的書面表達形式，用正確的標準評析和規(guī)范自己的書面表達。
具體的,對于學生寫通知時,我就重點指導如下:Notice to the audience. (in the cinema\ Concert Hall) Notice to the students (in the library\ classroom\ computer room\reading room)
對于學生最犯愁的時態(tài)，我是這樣指導的對于看圖說話[ Jim’s day , an accident , a good boy (girl )]一般都是具體的，已發(fā)生的事，所以一般訓練學生用過去時;日記也常用過去時;電話留言，用到過去將來時;通知可訓練學生多用將來時;而請假條，請求部分一般可用過去將來時，理由部分可用過去時。
初中英語寫作范文
1. How to Make Friends
if you stay alone all the time. make friends when you have similar interests. Look at people in the eyes when you talk to them. Don‟t be afraid to show people what you are really good at. Talk about the things you like and do best. Be a good listener. Let a lot of people. Try to help your friends when they are in trouble because
to choose from and have more chances to make friends.
Television has been in our life for many years. happily
from the plays on television. We‟ll be bored all day if there is no television. Television programs are attractive. After a whole day‟s hard work, we can sit before the television and drink a cup of tea. How wonderful it is!
Television is also bad for people‟s health. It’s not good for you to watching TV can influence our behavior and achievement. However, it depends on what we do.
3. Talk about Internet
Today，I‟ll talk about going online. We know that there are too many net-bars (網(wǎng)吧) around us. The Internet can make our lives interesting and enjoyablebecause we can learn how to use the computer and get more information from the Internet. We can learn English. We can read some good computer games. I can send e-mails to our friends quickly. We can chat online with our friends. It can help us get in touch with (取得聯(lián)系)
people from all over the world, but unfortunately the government doesn‟t allow communication with many people.
But some students spend too much time playing computer games and some stay in net bars all day and all night. As a result, they do worse and worse in their lessons and they don’t study well any more. I think we shouldn‟e can do it in summer or winter holidays.
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