八年級(jí)英語(yǔ)作文指導(dǎo)
八年級(jí)英語(yǔ)作文指導(dǎo)和范文，讓你以最快的速度提高寫(xiě)作水平。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的八年級(jí)英語(yǔ)作文指導(dǎo)，供大家參閱!
八年級(jí)英語(yǔ)作文指導(dǎo)
英文寫(xiě)作三階段
英語(yǔ)作文寫(xiě)作就是通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)自己的思想。這里面包括兩個(gè)要素：語(yǔ)言和思想，這兩點(diǎn)缺一不可。在運(yùn)用母語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)，我們基本上不用花很多時(shí)間和精力去考慮語(yǔ)言表達(dá)方面的問(wèn)題，我們的重點(diǎn)是放在內(nèi)容的表達(dá)上。但是在英語(yǔ)作文寫(xiě)作時(shí)，既要考慮內(nèi)容方面的問(wèn)題，又要考慮語(yǔ)言表達(dá)方面的問(wèn)題。如果處理不好這兩者之間的關(guān)系，就可能永遠(yuǎn)也學(xué)不好英語(yǔ)寫(xiě)作。
一般說(shuō)來(lái)，英語(yǔ)作文寫(xiě)作分為三個(gè)階段，這三個(gè)階段是不可截然分開(kāi)的。
第一階段，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本詞匯和語(yǔ)法。
在這個(gè)階段，學(xué)習(xí)者對(duì)英語(yǔ)的基本用法還未掌握，尚處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段。這時(shí)一般沒(méi)有英語(yǔ)作文寫(xiě)作訓(xùn)練，即使有也只是為練習(xí)詞匯和語(yǔ)法服務(wù)，例如造句和語(yǔ)法單項(xiàng)練習(xí)等。這種練習(xí)一般說(shuō)來(lái)內(nèi)容都非常簡(jiǎn)單，重點(diǎn)在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者所使用的詞匯和語(yǔ)法必須正確。
第二階段，語(yǔ)言和內(nèi)容并舉。
此時(shí)的學(xué)習(xí)者已經(jīng)掌握了英語(yǔ)的一些基礎(chǔ)詞匯和基本語(yǔ)法知識(shí)，可以用英語(yǔ)簡(jiǎn)單表達(dá)自己的思想。這一階段英語(yǔ)作文練習(xí)可以達(dá)到兩個(gè)目的：
(1)繼續(xù)增強(qiáng)對(duì)詞匯的掌握和語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用;
(2)用英語(yǔ)表達(dá)一定的思想。
在具體的英語(yǔ)寫(xiě)作實(shí)踐中，這兩者是不可分的。這時(shí)候，有些學(xué)生開(kāi)始用英語(yǔ)記日記，就正處于英語(yǔ)寫(xiě)作這一階段。
第三階段，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容。
當(dāng)學(xué)習(xí)者對(duì)英語(yǔ)的詞匯和語(yǔ)法有了一定的掌握，可以用它來(lái)表達(dá)相對(duì)復(fù)雜的思想的時(shí)候，就基本上進(jìn)入了這一階段。此時(shí)的詞匯已經(jīng)不是最大的障礙，如何寫(xiě)出優(yōu)秀的英語(yǔ)作文成了重點(diǎn)。這一階段，學(xué)習(xí)者所注重的是如何選材、如何構(gòu)思文章等方面的問(wèn)題。有人說(shuō)只有這一階段的英語(yǔ)作文才是真正的寫(xiě)作。雖然這種說(shuō)法可能有點(diǎn)偏激，但只有進(jìn)入第三階段，才能寫(xiě)出理想的英語(yǔ)作文。
如果發(fā)覺(jué)還無(wú)法順利地寫(xiě)出完整的句子，這說(shuō)明還處于英語(yǔ)作文寫(xiě)作的第一階段。此時(shí)即使有些可能非常深刻的想法，也不要急于寫(xiě)出長(zhǎng)篇大論。而應(yīng)該依然注重語(yǔ)言的積累，如常用詞匯、句型以及基本語(yǔ)法知識(shí)的掌握與運(yùn)用等。除此之外，適當(dāng)?shù)刈鲆恍┓g練習(xí)也可以幫助你提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力，從而為提高寫(xiě)作能力做好準(zhǔn)備。還可以多做一些閱讀，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)，也能為提高寫(xiě)作能力做一些準(zhǔn)備。
因此，第二階段的英語(yǔ)作文寫(xiě)作可以從下面三方面進(jìn)行準(zhǔn)備：
1、積累語(yǔ)言素材 2、多做翻譯練習(xí) 3、多做閱讀練習(xí)。
隨著語(yǔ)言能力的提高，會(huì)逐步進(jìn)入第二階段，那時(shí)候就不愁寫(xiě)不出句子了。
如何寫(xiě)好八年級(jí)英語(yǔ)作文
中學(xué)生英語(yǔ)作文基本上屬于英文寫(xiě)作第二階段的作文。在這一階段，學(xué)生們已經(jīng)掌握了英語(yǔ)的一些基礎(chǔ)詞匯和基本的語(yǔ)法規(guī)則，可以用英語(yǔ)簡(jiǎn)單表達(dá)自己的思想。
所以，中考英語(yǔ)作文考查的標(biāo)準(zhǔn)就是1、內(nèi)容是否扣題 2、用詞是否準(zhǔn)確，句子是否符合語(yǔ)法規(guī)則 3、語(yǔ)言是否連貫與通順。
要寫(xiě)好一篇英語(yǔ)作文，必須掌握一定的寫(xiě)作技巧，應(yīng)把握以下幾個(gè)步驟：
1、認(rèn)真審題立意，確定文章的靈魂。
對(duì)命題作文必須認(rèn)真審題，對(duì)自由作文必須立好意。文章要有明確的主題，必須具備4個(gè)條件：準(zhǔn)確、鮮明、深刻、集中。例如命題作文“The English Teacher I Admire Most”,文章的主題是關(guān)于記敘我最欣賞的一位英語(yǔ)老師,就不能泛泛談?wù)摾蠋熯@一職業(yè)或自己的幾位老師。
2、草擬提綱，打造文章之骨架。
八年級(jí)英語(yǔ)作文講座 審好題，立好意后，就要列提綱，打造文章的骨架。文章布局要做好3件事：1)安排好層次段落，2)鋪設(shè)好過(guò)渡，3)處理好開(kāi)頭和結(jié)尾。如果命題作文中有提示句，還要從提示句的關(guān)鍵詞出發(fā)，圍繞關(guān)鍵詞展開(kāi)思路，發(fā)揮聯(lián)想，記錄下聯(lián)想到的內(nèi)容，記錄的方式可以是句子，也可以用單詞或詞組的方式，可以用英語(yǔ)也可以用漢語(yǔ)。仍然以“The English Teacher I Admire Most”為例，提綱可以這樣寫(xiě):
1) Who is the English teacher that I admire most
2) My reasons
3) What can I learn from the teacher
3、寫(xiě)出主題句，理清文章脈絡(luò)。
一篇短文的段落一般分為引導(dǎo)部分、主題部分和結(jié)尾部分。每段的主題句非常重要，是作者思維的起點(diǎn)，切題的準(zhǔn)繩，闡述的對(duì)象?？吹蕉温渲黝}句，讀者大致可以了解段落要闡述的內(nèi)容。什么是段落的主題句?
段落主題句通常是一個(gè)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容概括、用詞簡(jiǎn)潔明了的簡(jiǎn)單句。通常將段落主題句置于段落的開(kāi)頭，可以使文章結(jié)構(gòu)更清晰，更有說(shuō)服力。
4、參照提綱，緊扣主題句，完成各段落，充實(shí)文章內(nèi)容。
有了段落主題句后，還需要順著段落主題句的方向，參照提綱中的思路，完成各個(gè)段落。引導(dǎo)段要能引起讀者的注意和興趣，為主題段鋪路架橋。主題段應(yīng)圍繞文章和該段的主題來(lái)展開(kāi)。展開(kāi)的方式包括：順序法、舉例法、比較法、對(duì)比法、說(shuō)明法、因果法、推導(dǎo)法、歸納法，和下定義等?？梢愿鶕?jù)需要任選一種或幾種方式。還是以“The English Teacher I Admire Most”為例，主題段中就能用到舉例法、說(shuō)明法、因果法等。
除此之外，這一步驟還需注意三方面問(wèn)題：
(1)確保提綱中段落結(jié)構(gòu)的思路與各段主題句的一致性。只有這樣，才能保證所寫(xiě)段落不偏題，不跑題。
(2)要綜合考慮各個(gè)段落的內(nèi)容安排，避免段落內(nèi)容的交叉。
(3)用好連接詞，注意段落間、句子間的連貫性。要做到所寫(xiě)文章層次分明，思路清晰，文字連貫，就需要在句與句之間，段與段之間架起一座座橋梁，而連接詞起的正是橋梁作用。
如果說(shuō)第一、二步是對(duì)文章的構(gòu)思，那么第三、四步就是真正地“寫(xiě)”了。用詞是否貼切，文法是否正確，句式是否多變，文采是否有生氣，關(guān)系到寫(xiě)作者的語(yǔ)言功底和水平。 以下這幾點(diǎn)僅供參考。
1、在整篇文章中，避免只是用一兩個(gè)句式，要靈活運(yùn)用各種句式。如倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、省略句、主從復(fù)合句、對(duì)比句、分詞短語(yǔ)等。
2、使用不同長(zhǎng)度的句子，通過(guò)簡(jiǎn)單句和復(fù)合句，增強(qiáng)句子的連貫性和表現(xiàn)力。
3、改變句子的開(kāi)頭方式，不要一味以主、謂、賓、狀的次序?？梢园褷钫Z(yǔ)置于句首，或使用分詞短語(yǔ)等動(dòng)詞的非謂語(yǔ)形式。
4、學(xué)會(huì)使用過(guò)渡詞。
如：1)遞進(jìn)：further more, moreover, besides, in addition, then etc.
2)轉(zhuǎn)折：however, but, nevertheless, after all etc.
3)總結(jié)：finally, at last, in brief, to conclude
4)強(qiáng)調(diào)：really, indeed, certainly, surely, above all etc.
5)對(duì)比：in the same way, just as, on the other hand, etc.
5、避免重復(fù)使用同一單詞或詞組。
6、注意運(yùn)用固定詞組、習(xí)語(yǔ)、諺語(yǔ)來(lái)代替一些詞表達(dá)意思，以增加文采。
●把好最后的檢查關(guān)
1、是否切題分三點(diǎn)看：一是整篇文章內(nèi)容是否切合文章標(biāo)題要求;二是段落主題句的內(nèi)容是否與各段落提示句內(nèi)容相一致;三是段落內(nèi)部的內(nèi)容是否與段落主題句的表達(dá)相一致。如果發(fā)現(xiàn)任何一個(gè)層面不切題，應(yīng)該盡可能彌補(bǔ)，刪除那些多余的或不切題的地方，但切忌動(dòng)“大
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2、是否連貫：檢查上下文是否連貫，句子銜接是否自然流暢，檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)主要是句子是否通暢，該用連詞的地方用了沒(méi)有，所用的連詞是否合適。
3、是否有語(yǔ)法錯(cuò)誤：主謂是否一致，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣的使用是否正確，詞組的搭配是否合乎習(xí)慣。還是以“The English Teacher I Admire Most”為例，根據(jù)此標(biāo)題，文章肯定用第一人稱(chēng)“I”寫(xiě)，一般性的描述用現(xiàn)在時(shí)，舉過(guò)去的事例用過(guò)去時(shí)。
4、是否有大小寫(xiě)、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，注意卷面整潔。要提高寫(xiě)作水平，最根本是要大量實(shí)踐，必須多讀多寫(xiě)，注意博覽和精讀相結(jié)合，甚至可以適當(dāng)背誦一些名句名篇。另外，還可選些范文，悉心領(lǐng)悟，多加模仿，以逐步達(dá)到運(yùn)用自如。
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【典型例題】
下面描述的是2005年5月15日(周三，晴天)你的一次經(jīng)歷，請(qǐng)根據(jù)其內(nèi)容，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇80詞左右的日記。日記的開(kāi)頭格式已給出，不計(jì)入文章總詞數(shù)。注意要點(diǎn)完整，語(yǔ)法正確，上下文連貫，并適當(dāng)發(fā)揮。
要點(diǎn)：1、下午放學(xué)后
2、爸爸出差，媽媽生病臥床
3、照顧媽媽?zhuān)歪t(yī)院，買(mǎi)藥，煮飯、洗衣服等等
4、后來(lái)受父母表?yè)P(yáng)
5、自己對(duì)該經(jīng)歷的感觸
May,15, 2005, Wednesday Fine
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【參考答案】
One possible version:
May, 15, 2005, Wednesday Fine
When I got home this afternoon, I found my mother was lying in bed sick and my father was away on business. What should I do then?
Since Mother was ill, I should take care of her. I first sent her to hospital and bought some medicine. When we got home, I began to cook dinner and wash clothes.
I was praised by my parents later for this. I think I have grown up now and I should help do something for my family.
【模擬試題】
一、按照相應(yīng)要求完成下列句子
假如你是大連69中學(xué)的白梅，請(qǐng)你根據(jù)下列信息給曾在你班任教過(guò)的美國(guó)教師Mr Brown寫(xiě)一封信。介紹你班及你個(gè)人的情況，并希望他有時(shí)間再來(lái)你校參觀訪問(wèn)。
要求：1、信中應(yīng)包括所提供的信息，但可以適當(dāng)發(fā)揮;
2、不少于80詞;
3、開(kāi)頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。
Dear Mr Brown,
I haven’t seen you for a long time. ______________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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【試題答案】
One possible version:
Dear Mr Brown:
I haven’t seen you for a long time. I miss you very much. Here I’d like to tell you something about my class and myself.
As you know, there were 45 students in our class last year, but now the number has reached 47. By the way, Wang Zhe, the tallest boy, has left for Canada with his parents.
Do you still remember that our basketball team was beaten last time? You can hardly imagine we won the first place last week.
And you must remember I was weak in both English and maths before. Can you believe I’ve made great progress in them? I often go to the English Corner on Saturday to practice my spoken English . What’s more, I’ve become more and more interested in maths with the teacher’s help. What about you? How are you getting along with your work?
I hope you can visit our school again if you have time.
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