如果看過(guò)托?？荚嚨慕?jīng)典范文，就不難發(fā)現(xiàn)。托福寫作不但需要扎實(shí)的英語(yǔ)詞匯功底，對(duì)于清晰的邏輯思維和論點(diǎn)表達(dá)要求也是非常高的。但是，如何才能寫出這樣的的經(jīng)典范文呢，托福的寫作又有哪些提分技巧呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的掌握托福寫作“五段式” 幫您輕松理清寫作思路，希望能幫到大家!

　　掌握托福寫作“五段式” 幫您輕松理清寫作思路

　　首先，在托福寫作中詞匯功底是一個(gè)最基礎(chǔ)的臺(tái)階，沒(méi)有充分的詞匯，任何論點(diǎn)和思想都不能加以充分的表達(dá)。所有，托福詞匯量的重要性就不再多加之重復(fù)了。其次，考生一定要非常注意：思路同語(yǔ)言同樣重要。清晰的思路結(jié)構(gòu)+良好的語(yǔ)言運(yùn)用，托福獨(dú)立寫作分類范文及滿分作文都不是難題。在托?？荚囘^(guò)程中，考生常用的寫作結(jié)構(gòu)通常是“五段式”，這樣的結(jié)構(gòu)好處是看起來(lái)清楚明白一目了然。

　　托福獨(dú)立寫作分類范文“五段式”，主要指文章主體一共分五段，首尾各一段，中間的主干部分為三段。中間的部分主要對(duì)作者提出的論點(diǎn)進(jìn)行論據(jù)的說(shuō)明，表達(dá)作者的觀點(diǎn)(Agree+……或者Disagree+……)，通過(guò)1(First)、2(Second)、3(Finally)每小分論點(diǎn)來(lái)說(shuō)明整個(gè)文章的主題。其中，論點(diǎn)如果能用一個(gè)例句或者比較好的句型，論據(jù)可以是人名或者名言警句，這些都可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用，成為文章的亮點(diǎn)。

　　“五段式”是最清晰而又簡(jiǎn)單的整理文章的方法，不但可以明確文章的結(jié)果理順論點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。同時(shí)也可以讓考生自己明確作文的段落，不至于走題跑題。同時(shí)也要在寫作時(shí)注意一下詞匯和短語(yǔ)的運(yùn)用，這樣提分也就沒(méi)有想象中那樣困難了。

　　托福寫作語(yǔ)法如何解決主謂不一致

　　托福寫作語(yǔ)法問(wèn)題也是考生需要重視的問(wèn)題之一，而且主謂一致是其中的重中之重。但是，因?yàn)橹袊?guó)考生沒(méi)有合適的語(yǔ)言環(huán)境，很多句型習(xí)慣都犯下了主謂不一致的錯(cuò)誤，但是卻一無(wú)所知。本文與大家分享托福寫作語(yǔ)法中主謂不一致的原因及應(yīng)對(duì)方法，希望對(duì)大家有所幫助。

　　主謂不一致的原因分析：

　　第一，英漢兩種語(yǔ)言的思維差異造成英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的“無(wú)語(yǔ)法意識(shí)”或是“語(yǔ)法意識(shí)淡漠”的現(xiàn)象。

　　這種不重視英語(yǔ)語(yǔ)法體系的習(xí)慣必然會(huì)導(dǎo)致將單詞按照漢語(yǔ)語(yǔ)序堆砌起來(lái)的局面。嚴(yán)格地說(shuō)，漢語(yǔ)的語(yǔ)法與其說(shuō)是“規(guī)則”不如說(shuō)是“詞匯”。無(wú)論什么樣的語(yǔ)法，詞以及詞在句子中的位置就能反映出來(lái)。而且，從漢字本身來(lái)看，每個(gè)字的形狀都是固定的，既不能加圈，也不能少點(diǎn)兒。而英語(yǔ)就大不一樣， 每個(gè)單詞里所包含的字母及其順序在單詞表或是字典的詞條中是一定的，一旦放到句子當(dāng)中一系列的規(guī)則就能夠左右它最終的面貌。就拿中國(guó)人最喜歡的一句話：“你吃了嗎?”來(lái)說(shuō)，只要曾經(jīng)學(xué)過(guò)：“你、吃、了、嗎”這幾個(gè)漢字，再把它們按正確的順序放在一起就是一句話。但是如果換成英語(yǔ)的話，“吃”和“你”之間的關(guān)系：“了”對(duì)應(yīng)的時(shí)態(tài)：“嗎”代表的疑問(wèn)句語(yǔ)序都是值得我們考慮的。所以，習(xí)慣了漢語(yǔ)的隨意風(fēng)格，寫英語(yǔ)句子必然會(huì)忽視“語(yǔ)法”這一說(shuō)。“主謂一致”必然會(huì)被忽視。

　　因此，重視英漢兩種語(yǔ)言形式上的差異，不斷提醒自己語(yǔ)法規(guī)則在漢英轉(zhuǎn)換當(dāng)中的作用是解決主謂一致問(wèn)題的根本。

　　第二，復(fù)雜結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)主語(yǔ)的干擾作用。句子的結(jié)構(gòu)一旦復(fù)雜，構(gòu)成主語(yǔ)的單詞一多，寫謂語(yǔ)的時(shí)候主語(yǔ)就很容易被忽視而造成主謂不一致的現(xiàn)象。

　　首先，這里指的復(fù)雜結(jié)構(gòu)是指幾個(gè)會(huì)將主謂隔開的特殊結(jié)構(gòu)。例如：插入成分，定于從句，同謂語(yǔ)或同謂于從句。在寫作的過(guò)程當(dāng)中，每每遇到以上幾種情況的時(shí)候，回眸重新找主語(yǔ)是必須的工作。例如： Thomas Edison， one of the most distinguished scientists， is a brilliant inventor. 這里在寫完第二個(gè)逗號(hào)的時(shí)候，就應(yīng)該回過(guò)頭來(lái)看看原始主語(yǔ)，而不能被插入成分中的scientists所蒙蔽。所以，每當(dāng)遇到謂語(yǔ)時(shí)，重新審視主語(yǔ)是很重要的。

　　其次，能夠?qū)χ髦^一致產(chǎn)生阻礙的長(zhǎng)主語(yǔ)主要是指以下兩種：

　　1.主語(yǔ)后帶“of\in 介詞短語(yǔ)修飾”。Of 的出現(xiàn)就會(huì)導(dǎo)致謂語(yǔ)遇到的最近的一個(gè)名詞不是of 之前真正的主語(yǔ)。例如：The most favorable food of those boring people is stake. 這里，謂語(yǔ)is 是food 而不是of 之后的people 所決定的are.

　　2.主語(yǔ)后帶定于從句。定語(yǔ)從句出現(xiàn)在主語(yǔ)修飾語(yǔ)中一方面造成了主語(yǔ)和謂語(yǔ)間隔距離太遠(yuǎn)，另一方面也使得主語(yǔ)既長(zhǎng)又復(fù)雜。如此，雙管齊下謂語(yǔ)要想和主語(yǔ)一致就難上加難了。例如：The idea which used to solve many emergent cases has been proved to be impractical nowadays. 顯然，has 之前的定語(yǔ)從句對(duì)謂語(yǔ)的選擇造成了極大的阻礙。

　　第三，對(duì)主謂一致的特殊規(guī)則了解不夠透徹。一些主謂一致的原則是無(wú)法用語(yǔ)法規(guī)范來(lái)解釋的，而是要借助于一些“慣例”。這些慣例通常又都是一些“特例”。所以，有必要熟記一些特定的語(yǔ)法規(guī)則。例如：

　　1.表示數(shù)目、時(shí)間、重量、距離等的復(fù)數(shù)名詞作主語(yǔ)，若表示一個(gè)整體，其后動(dòng)詞用單數(shù);若表示的是單個(gè)個(gè)體，其后動(dòng)詞則用單數(shù)。

　　2.當(dāng)主語(yǔ)為：“分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)+of+名詞”時(shí)，動(dòng)詞形式依照of 后面的單復(fù)數(shù)形式來(lái)決定。

　　3.帶none 的詞組做主語(yǔ)時(shí)，其后動(dòng)詞單復(fù)數(shù)形式都可以用。

　　4.Neither…or…; neither…nor…; not only…but also…的謂語(yǔ)采用就近原則，即和后面一部分所跟的名詞決定。

　　以上就是托福語(yǔ)法中主謂不一致的三種原因，大家可以分析一下自己，在哪些方面有些錯(cuò)誤，然后針對(duì)性備考，直到徹底祛除主謂不一致的毛病。