雅思寫作是很多中國(guó)學(xué)生比較薄弱的一項(xiàng)，平均分也低于世界平均分，究其原因，還是在于詞匯量的貧乏和論述方法上，在下文中，小編就來(lái)分析一下如何提高雅思寫作成績(jī)，希望可以幫助到大家。

　　3招教你如何提高雅思寫作分?jǐn)?shù)

　　1. 在雅思寫作中使用同義詞進(jìn)行替換

　　使用雅思寫作同義詞的好處在于首先可以向考官展示考生詞匯量的豐富，其次也可以使文章富有變化。因此，雅思寫作同義詞的運(yùn)用是衡量雅思考生英語(yǔ)水平的一個(gè)很有力的標(biāo)準(zhǔn)，考官認(rèn)同你的同時(shí)，自然也會(huì)給你高分。請(qǐng)看下面的例子：

　　School teachers used to be the source of information. However，some people argue that teachers are not as important as before because there is an increasing variety of information resources. What is your opinion

　　2. 在雅思寫作中使用各種形式的同根詞進(jìn)行替換

　　雅思寫作里面有很多同根詞，專家分析認(rèn)為，通過(guò)雅思寫作單詞的變換來(lái)吸引閱卷者眼球并獲得高分是一個(gè)很好的辦法。一些單詞通過(guò)添加前綴或者后綴的方式可以衍生出很多新的詞匯。而使用這些雅思寫作詞匯可以避免重復(fù)原文當(dāng)中的詞條，也可以向閱卷者展示你變化詞匯的技巧。

　　比如雅思寫作中我們經(jīng)常會(huì)用到“知道”這個(gè)概念，我們可以用know這個(gè)詞以及它的其他形式和它們的同義詞來(lái)表示“知道”這個(gè)意思。

　　3. 在雅思寫作中使用短語(yǔ)進(jìn)行替換

　　雅思寫作中同樣可以擁有豐富的短語(yǔ)，使用它們，可以準(zhǔn)確傳達(dá)原文中的信息。在一些特殊情況下，短語(yǔ)也可以作為增加字?jǐn)?shù)的方法。以下我們來(lái)看另外一個(gè)例子：

　　Some say that building more roads will help reduce the traffic congestion in big cities. Discuss the advantages and disadvantages of this. Do you support or oppose this statement.

　　10分鐘寫作技巧親授 還你煥然一新雅思小作文

　　一、高級(jí)改寫的定義

　　高級(jí)改寫和低級(jí)改寫的“詞-詞”對(duì)換不同，它注重的是“詞-句”之間的互換。

　　二、高級(jí)改寫的核心

　　高級(jí)改寫的任務(wù)就是將“展示”(show/ present)后的"詞"換成"賓語(yǔ)從句。"

　　e.g. The graph shows the consumption of....

　　改成 The graph shows how ...

　　三、高級(jí)改寫的句型

　　而這里高級(jí)改寫用到的賓語(yǔ)從句有兩種：

　　(1)…how … had changed…

　　(2)…how…were varied…

　　四、高級(jí)改寫的步驟

　　說(shuō)到這兒，Coco給大家列出做高級(jí)改寫4個(gè)步驟，為方便大家記憶，我把它歸結(jié)為“十句主持”，請(qǐng)務(wù)必記牢：

　　(1)十(時(shí))：判斷時(shí)間段還是點(diǎn);

　　(2)句：選賓語(yǔ)從句是how...had changed還是how...were varied;

　　(3)主：how后面的主語(yǔ)要根據(jù)題目中“展示”的賓語(yǔ)和圖的抬頭確定;

　　(4)持(詞)：句子里面的詞按照低級(jí)改寫法要求，能換就換。

　　現(xiàn)在我們來(lái)做一道題目：

　　(1)十(時(shí))：判斷是時(shí)間段還是時(shí)間點(diǎn)

　　這題寫明是between 1979 and 2004,所以確定是時(shí)間段。

　　(2)句：因?yàn)槭菚r(shí)間段，所以選 how...had changed

　　也就是說(shuō)，上一個(gè)圖應(yīng)該配how...had changed...賓語(yǔ)從句。

　　(3)主：確定how后面的主語(yǔ)(根據(jù)題目中“展示”后的賓語(yǔ)和圖的抬頭確定描寫對(duì)象)

　　從題目中，我們可以看到“展示(show/give informationa on)”后面的賓語(yǔ)是 the consumption of fish and some different kinds of meat,所以賓語(yǔ)從句應(yīng)該補(bǔ)充成：how the consumption of fish and some different kinds of meat had changed ......

　　(4)持(詞)：盡可能地“詞-詞”對(duì)換

　　把除了how ... had changed 以外的詞能變則變，最后得出完整的P1S1應(yīng)該為：

　　The line chart(原本是graph) unfolds(原本是shows) how(原本是詞)the consumption of fish and some different categories(原本是kinds) of meat had changed in a Europeanstate(原本是country) from 1979 to 2002(原本是between...and...).

　　五、高級(jí)改寫的練習(xí)

　　好啦，大家對(duì)給小作文寫個(gè)華麗麗的開頭已經(jīng)有個(gè)初步印象，coco這里發(fā)幾道習(xí)題給大家鞏固技巧：

　　The pie charts below show units of electricity production by fuel source in Australia and France in 1980 and 2000 (劍7test4).

　　The graph below shows the quantities of goods transported in the UK between 1974 and 2002 by for different modes of transport(劍8test4).

　　The chart below shows information on consumer spending on different items in five different countries in 2002(劍7test1).