當(dāng)攻克了其他難關(guān)之后，最后一道難關(guān)便是作文，雅思作文考不好?總結(jié)來(lái)說(shuō)有方方面面的原因。小編總結(jié)了一下有：心態(tài)，英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，對(duì)寫作套句和框架和盲從，思維方式和思維習(xí)慣，思路狹隘和觀點(diǎn)匱乏以及邏輯思維能力不足等六大原因。下面是小編為您收集整理的警惕雅思寫作6大不足，供大家參考!

　　讓你的寫作不再得低分 警惕雅思寫作6大不足

　　一、心態(tài)

　　從雅思考試四部分來(lái)看，考生一般認(rèn)為閱讀和聽(tīng)力具備大量的解題技巧，只要將這些解題技巧掌握了，提高就會(huì)很快。而口語(yǔ)也有一系列的應(yīng)付方法和考場(chǎng)對(duì)策。但是，相對(duì)而言，寫作卻是英語(yǔ)綜合能力的體現(xiàn)，考生認(rèn)為短短幾個(gè)月的時(shí)間內(nèi)突飛猛進(jìn)基本不現(xiàn)實(shí)，因此對(duì)寫作抱一種恐慌心態(tài)。于是得過(guò)且過(guò)，認(rèn)為只要寫作將就就行，自己不如把時(shí)間多花在聽(tīng)力和閱讀上來(lái)幫自己“拉分”。持此種觀點(diǎn)的中國(guó)考生不在少數(shù)，造成這樣一種情況：大多考生對(duì)寫作熱情不高，把大量時(shí)間和精力花在閱讀聽(tīng)力的練習(xí)上，從而到頭來(lái)寫作總的來(lái)說(shuō)都沒(méi)練過(guò)幾次，以至于找不到寫作文的一種節(jié)奏和感覺(jué)。到了考場(chǎng)上，必然會(huì)因?yàn)榘l(fā)揮不出真實(shí)的寫作水平導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不理想。

　　二、英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱

　　許多參加雅思考試的考生并非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生。另外還有一些高中生出去讀本科，本來(lái)學(xué)得就不多。在這種情況下，總的說(shuō)來(lái)，中國(guó)考生普遍英語(yǔ)水平比較低，基礎(chǔ)比較薄弱。以這樣的狀態(tài)參加雅思考試很難達(dá)到雅思要求，尤其寫作需要體現(xiàn)使用英語(yǔ)的綜合能力。

　　三、對(duì)寫作套句和框架和盲從

　　一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和市面上的一些雅思寫作資料針對(duì)雅思寫作研究出了一系列的寫作中能利用的萬(wàn)能套句和關(guān)于整篇文章的萬(wàn)能模板和框架。而這些套句和模板又偏偏受到考生的大力追捧和喜愛(ài)，皆因通過(guò)套句和模板簡(jiǎn)化了考生的寫作任務(wù)，使寫作變得相對(duì)輕松和容易，但是殊不知這些套句和模板有時(shí)候卻是致命的。雅思專家認(rèn)為：首先，套句和模板非常死板不靈活，導(dǎo)致考生觀點(diǎn)和句子表達(dá)機(jī)械，脫節(jié)，給人一種別扭的感覺(jué)。另外，考官見(jiàn)識(shí)過(guò)許多所謂的模板文章，對(duì)此非常反感，因?yàn)槟０逦恼麦w現(xiàn)的并不是考生的英語(yǔ)能力而是記憶能力。第三，套句和模板大多為一些空洞的語(yǔ)言，不具備實(shí)際意義。因此，這樣的文章分?jǐn)?shù)必然不會(huì)高。

　　四、思維方式和思維習(xí)慣

　　有學(xué)者曾經(jīng)提出過(guò)文化思維對(duì)話語(yǔ)模式的影響，認(rèn)為西方人的思維是直線型，而東方人的思維是螺旋型的。西方人寫文章的時(shí)候直接表達(dá)必定優(yōu)于間接表達(dá)，并且說(shuō)話人的立場(chǎng)保持一致，不會(huì)用無(wú)關(guān)的信息掩蓋真實(shí)的觀點(diǎn)。因此英語(yǔ)寫作一般以直線展開(kāi)。通常包含四個(gè)部分：引出、主題、支撐、結(jié)論。

　　反之，中國(guó)人是螺旋式思維，寫文章的時(shí)候，把思想發(fā)上出去了還要收回來(lái)，讓它落在原來(lái)的起點(diǎn)上。這樣的圓型思維導(dǎo)致了漢語(yǔ)表達(dá)的螺旋式結(jié)構(gòu)，即以反復(fù)而又發(fā)展的螺旋形式對(duì)一種問(wèn)題加以展開(kāi)，盡量避免直接切入主題，喜歡用描述性語(yǔ)言進(jìn)行迂回說(shuō)明。這樣的寫作方式是不符合雅思寫作要求的。

　　五、思路狹隘和觀點(diǎn)匱乏

　　雅思題目范圍比較廣泛，許多考生在面對(duì)寫作題目時(shí)常會(huì)遇到知識(shí)的盲點(diǎn)，導(dǎo)致無(wú)從下筆。另外還有一種情況：有些考生平時(shí)懶于思考，未經(jīng)過(guò)論點(diǎn)發(fā)散訓(xùn)練，這也導(dǎo)致在考試中因思路不開(kāi)闊，思考不出足夠的論點(diǎn)來(lái)支撐文章從而只有將同樣的論點(diǎn)換表達(dá)方式反復(fù)的說(shuō)。第三，平時(shí)對(duì)與寫作有關(guān)的話題閱讀不夠，缺乏對(duì)論點(diǎn)的積累，造成考試當(dāng)中拿到簡(jiǎn)單的話題也無(wú)點(diǎn)可用。

　　六、邏輯思維能力不足

　　雅思寫作第二部分要求根據(jù)一個(gè)大眾廣泛關(guān)注的有爭(zhēng)議的話題寫一篇議論文。議論文是作者對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，表明自己觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的一種文體。非常注重說(shuō)理的準(zhǔn)確性和邏輯性。雅思專家發(fā)現(xiàn)中國(guó)考生在議論文寫作中除了英語(yǔ)表達(dá)上的困難和對(duì)某些題目?jī)?nèi)容缺乏了解外，最值得關(guān)注的地方便在于論證的邏輯思維能力不足。主要體現(xiàn)在論據(jù)對(duì)論點(diǎn)支撐時(shí)段落的統(tǒng)一性和發(fā)散性不夠。另外連接詞使用混亂，句與句關(guān)系不明。這些問(wèn)題的原因在于考生在以前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中注重的只是詞匯和語(yǔ)法的積累和學(xué)習(xí)，對(duì)于邏輯思維的訓(xùn)練基本為零，因此難以獲得雅思寫作高分。

　　總之，寫作是一個(gè)人語(yǔ)言使用能力最真實(shí)的反映。針對(duì)以上所述問(wèn)題，考生應(yīng)當(dāng)針對(duì)自己的真實(shí)情況來(lái)制定合理的目標(biāo)與學(xué)習(xí)方針。解決作文問(wèn)題，對(duì)于提高雅思成績(jī)也是一個(gè)關(guān)鍵因素。

　　雅思寫作考試技巧 這樣攻克長(zhǎng)難句

　　由于雅思寫作考試是一場(chǎng)學(xué)術(shù)性的寫作考試，稍有英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的考生一聽(tīng)到“學(xué)術(shù)”，恐怕馬上想到的就是長(zhǎng)難句了。的確，在雅思寫作考試中，想要獲得高分，就一定不能通篇使用過(guò)于簡(jiǎn)單的文法和簡(jiǎn)單句，那么，我們?cè)撊绾螌懗鲞@樣一個(gè)“復(fù)雜句”呢?

　　誠(chéng)然，長(zhǎng)難句是十分考驗(yàn)考生語(yǔ)法功力的，但也僅限于考驗(yàn)而已，寫作的最終目的在于交流。因此，追溯復(fù)雜句產(chǎn)生的根源，我們應(yīng)該能找到促使其產(chǎn)生和發(fā)展的交流需要。那么，我們就應(yīng)該明白，除非是為了表達(dá)清楚意思，否則長(zhǎng)難句是非常沒(méi)有必要的。如這樣一個(gè)句子：

　　We all know the IELTS test well, which stands for International English Learner Test System, when we are confronting the options of studying abroad which is increasingly heated as more and more parents want their children to acquire education in foreign countries, which is of great essence nowadays, when the competition is fierce and unemployment is a big issue.

　　這個(gè)句子很長(zhǎng)，但是這個(gè)句子表達(dá)的意思并不清楚，說(shuō)了很多，卻漏了重點(diǎn)。幸虧里面沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，否則表達(dá)就更糟了。

　　這句話的優(yōu)點(diǎn)在在于語(yǔ)法很多，可以吸引考官一部分注意力，但僅此而已，沒(méi)有表達(dá)出完整的意思是雅思寫作考試的大忌。所以，這句話我們可以拆成幾個(gè)稍短的句子來(lái)分別表達(dá)：首先是說(shuō)我們很了解雅思;其次說(shuō)出國(guó)現(xiàn)在越來(lái)越熱門，所以知道雅思的人越來(lái)越多;最后說(shuō)出國(guó)熱的原因是競(jìng)爭(zhēng)激烈就業(yè)壓力大等。