小學(xué)英語三年級下Unit1教案
小學(xué)英語三年級下Unit1教案
三年級對于小學(xué)生來說是一件很重要的問題，因為三年級剛接觸到英語，有很多小朋友會覺得很吃力，所以小編今天整理了有關(guān)人教版小學(xué)英語三年級的教案，有需要的可以收藏起來參考一下。
Unit 1 Welcome back to school
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：Let’s talk part A
教學(xué)目標：
1、能聽會說“I’m from …”;
2、能理解課文內(nèi)容： Boys andgirls ,we have two new friends today鞏固;
3、能主動參與句型的對話練習(xí)，對英語感興趣。
教學(xué)重點：句型：We have a newfriend today. I’m from the USA
詞匯：welcome, America, Canada, China
教學(xué)難點：Welcome的發(fā)音。
教學(xué)過程：
1. 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
(1)播放英語歌“Hello”的錄音，讓學(xué)生跟著錄音演唱。
(2)師生之間互相打招呼，與學(xué)生進行日常對話。
2.新課展示(Presentation)
接著剛才的環(huán)節(jié)教師繼續(xù)和學(xué)生對話，如班上有新同學(xué)，引入We have a new friend.如沒有新同學(xué)就安排個學(xué)生戴上Amy的頭飾，引出該句。
T:帶領(lǐng)全班一起說Amy! Welcome!注意不要將Welcome的發(fā)音發(fā)錯了。
(1)教師戴上頭飾，手中興起中國的國旗，扮演Bai Ling:
Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中揮動中國國旗)。
利用國旗卡片，教讀China,America, Canada三國的名字。
(2)教師通過放錄音，貼掛圖的方式來讓學(xué)生感知對話。并能利用頭飾及老師提供的各國特殊物品作擬人式的自我介紹。
(3)再進行介紹他人的操練。
3.趣味操練(Practice)
用“開火車”的形式請學(xué)生作自我介紹，教師引導(dǎo)全班向他/她問好。
表演對話內(nèi)容，鼓勵學(xué)生用其他的著名人物或動物改編并表演對話。
板書：
Unit 1 Welcome back to school
Part A Let’s talk I’m from …
教學(xué)反思：
第二課時
教學(xué)內(nèi)容： Let’s learn
教學(xué)目標：1.學(xué)習(xí)UK,Canada,USA,China,要求學(xué)生能夠聽、說、認讀，并且能夠聽懂、會說“I’m from …
2. Let’s chant通過歌曲鞏固本課單詞。
3.培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力和合作學(xué)習(xí)能力。
4.情感目標：培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)UK,Canada,USA,China,要求學(xué)生能夠聽、說、認讀，并且能夠聽懂、會說“I’m from …
教學(xué)難點：通過歌曲鞏固本課單詞。
教學(xué)過程：
1、老師出示國旗圖片，讓學(xué)生認識，引出單詞：UK， USA， China， Canada。
2、認讀單詞。
3、聽錄音或看課件認識不同國家的標志性建筑物，并跟讀單詞。
4、學(xué)生小組討論：這些圖片中的建筑物名稱及所屬國家。
5、小組活動：把圖片和國家配對?？纯凑l最先完成。
教師出示事先準備好的國家國旗和建筑物的圖片等，一個人出示圖片，另一個人說：I’m from….讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。
6、聽錄音，跟讀對話。
趣味操練(Practice)
1、兩人一組用國旗或圖片進行對話。
2、Let’s chant。
3、聽錄音，跟著說唱。
當堂對話連線:
Nice to seey u. Nice to meet you.
This is myfriend, Amy. Good afternoon.
Goodafternoon. Nice to seeyou
板書：
Unit 1 Welcome back to school
part A Let’s learn
UK， USA，China， Canada。
教學(xué)反思：
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：A Let’s spell
教學(xué)目標：1、知識與技能：學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認讀書寫含有這個字母的單詞。
2、借助手勢教學(xué)字母發(fā)音，歸類識記單詞。
3、情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認讀書寫含有這個字母的單詞。
教學(xué)難點：借助手勢教學(xué)字母發(fā)音，歸類識記單詞。
教學(xué)過程：
1、教師出示字母卡并問：What’s it? An“ Aa”.
What’s the sound of letter “A”?引導(dǎo)學(xué)生說出元音字母a在單詞中的發(fā)音/æ/。
2.出示含有這個字母相同發(fā)音的單詞圖片。cat bag hand dad /æ/
3、放Let’s spell部分的錄音，學(xué)生跟讀。
4、小組學(xué)習(xí)：找一找還有那些單詞中字母a的發(fā)音是/æ/?
5、小組匯報交流并總結(jié)。
趣味操練(Practice)
1、游戲：聽一聽，辯一辯。
教師讀一組單詞讓學(xué)生聽一聽找出那個單詞中沒有a/æ/的發(fā)音。
如：bag dad hand apple cake
2、游戲：擊鼓傳花
誰拿到花，必須說出一個含有字母a的單詞。
3、讀一讀，寫一寫
學(xué)寫單詞，并指導(dǎo)學(xué)生描紅
4、當堂訓(xùn)練
讀一讀、聽一聽并圈一圈。
1.cat bag 2.bag dad
3.Canada panda 4. hand dad
找出發(fā)音與眾不同的單詞。
1.bag cat cake dad
2.name plate Kate hand
3.China Canada cat ant
判斷下列對話正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
( )1、A：Where are you from? B: I’m Mike.
( )2、A：Good afternoon? B: Good morning.
( )3、A：What’s hername? B: My name is Jenny.
板書：
Unit 1 Welcome back to school
A Let’s spell
cat baghand dad /æ/
教學(xué)反思：
第四課時
教學(xué)內(nèi)容：Part B Let’s talk Look and say
教學(xué)目標：1、讀課文，能聽說認讀單詞：Australia， Canada，USA， China.主要通過情景對話學(xué)習(xí)如何詢問別人的國籍以及回答，并在實際情景中自然運用。
2、能理解人稱代詞he she的不同用法，并能靈活運用。
3、學(xué)習(xí)句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認讀書寫含有這個字母的單詞。
教學(xué)難點：借助手勢教學(xué)字母發(fā)音，歸類識記單詞。
教學(xué)過程：
(一)、自讀對話，理解對話內(nèi)容;
Where is Amy from ?(Amy 來自哪里?)
T：This is my friend, Amy. S:Nice to meet you.
A: Nice to meetyou, too. T: I’m from China. Where are you from?(語速放慢，并重復(fù)幾遍)
A: I’m from America. 老師再用同樣的方法介紹Mike.
(2) 老師教讀新句子，并讓學(xué)生全班讀，小組讀多種方法練習(xí)。
(3)讓學(xué)生聽錄音，看圖，跟讀對話。
(二)、認真觀察P7，look and say的圖片，你認識幾個國家的國旗，并和你的同桌說一說;I’m from China. Where are you from?
板書：
Unit 1 Welcome back to school
B Let’s talk
Where are you from? I’m from ….
This is my friend,…
教學(xué)反思：
第第五課時
教學(xué)內(nèi)容：B Let’s learn Let’s chant
教學(xué)目標：1、本部分主要學(xué)習(xí)teacher, student;
2、能區(qū)分she ,he 的用法;
3、要求能夠聽、說、認讀，并且能夠聽懂句型;
4、理解student和pupil的含義相同。
5、能和你的同桌合作學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點：1、聽說認讀單詞she,he,student,pupil,teacher;
2、能理解人稱代詞he she的不同用法，并能靈活運用。
教學(xué)難點：能區(qū)分she ,he 的用法
教學(xué)過程：
1、教師利用簡筆畫畫一個girl，引出句子She is a girl.She is Amy.幫助學(xué)生理解單詞she。教師在補充：She is a student.出示單詞卡片student(pupil),讓學(xué)生猜單詞的意思。
2、教師利用簡筆畫畫一個大男孩，引出句子He is a bigboy.He is Mr Jones.幫助學(xué)生理解單詞he。教師在補充：He is a teacher.出示單詞卡片teacher,讓學(xué)生猜單詞的意思。
3、聽錄音，理解Chant內(nèi)容;對chant感興趣;能主動跟著音樂做律動
4、播放Let’slearn部分的錄音，讓學(xué)生跟讀。
5、和同桌一起來做一做律動;
當堂訓(xùn)練
找出與眾不同的單詞。
1. he she you boy
2. student girl pupil teacher
3.China Canada Australia student
板書：
Unit 1 Welcome back to school
B Let’s learn
she,he,student,pupil,teacher
教學(xué)反思：
第六課時
教學(xué)內(nèi)容：Let’s check story time Let’s sing
教學(xué)目標：1、能聽懂并理解story time中的情節(jié)和故事內(nèi)容;
2、通過歌曲檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度;
3、通過做題檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度;
教學(xué)重難點：1、能聽懂錄音內(nèi)容;2、對歌曲感興趣;3、理解故事內(nèi)容;
教學(xué)過程：
1、老師出示課文掛圖，讓學(xué)生猜想發(fā)生了什么事情。
2、教師播放課文錄音，讓學(xué)生聽2遍。
3、學(xué)生回答教師提問，Who are they?Who is clever?并說說故事大概意思。
4、聽錄音，跟讀故事內(nèi)容。
5、教師點撥重點詞匯和口語：play a game， clever，waita minute，Can you read this?
趣味操練(Practice)
1、Listen and number(10) 2、Let’s sing. 3、Look and match.
當堂訓(xùn)練
一、讀并判斷對錯。
1、This is John. He is myfriend.( )She is my friend.( )
2、This is Miss White. He is ateacher. ( )She is a teacher.( )
3、 This is Zhang Peng. He is astudent. ( )She is a student.( )
二、讀句子，排一排。
( ) Nice to meet you.
( ) Good morning, Sarah. This is my friend,Amy.
( ) I’m from America.
( ) Good morning, Mike.
( ) Where are you from?