高中英語作文范文指導(dǎo)與仿寫
高中英語作文范文指導(dǎo)與仿寫
淺談高中英語的仿寫如何寫，它的寫作方法。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的高中英語作文范文指導(dǎo)與仿寫，供大家參閱!
高考英語作文高分經(jīng)驗(yàn)之范文仿寫
想要在高考英語作文中拿高分，背誦一些范文是很要必要的，但是會(huì)背更應(yīng)該會(huì)仿寫。同時(shí)在寫作時(shí)，一定要一定要有決心把它寫好，有信心把意思表達(dá)清楚。還要注意清英語中的表達(dá)習(xí)慣。
善于仿寫
一些同學(xué)的辦法往往是背一堆范文，然后再到考場上進(jìn)行一個(gè)“剪切”、“粘貼”的工作，真正的模仿重點(diǎn)永遠(yuǎn)要放在一定的句式結(jié)構(gòu)上，而非個(gè)別的詞匯。有一個(gè)句式說：“„for the simple reason that„”表示某種現(xiàn)象的原因是什么，用在高考(課程)寫作中，我們就可以拿來解釋為什么自行車在中國如此的流行：“The bicycle is very popular in China for the simple reason that„”。然而，很多同學(xué)一談到原因仍然是“„because„”。如果要表示“總是能夠”的概念，很多同學(xué)提筆就會(huì)寫canalways，但理想的句子應(yīng)該是用雙重否定表示強(qiáng)烈的肯定，用neverfailto。
要細(xì)心觀察
注意英語中一些表達(dá)上的習(xí)慣。比如在正式文體的寫作中，很少用“itisn’t”這樣的略縮形式，而往往是一板一眼地寫作“itisnot”。同理，在正式文體中的日期一般不縮寫，阿拉伯?dāng)?shù)字一般會(huì)用英文表達(dá)(特別長的數(shù)字除外)。
許多同學(xué)在寫作文時(shí)，習(xí)慣于把“since”“because”“for”這樣的詞放在句首引導(dǎo)原因狀語從句。事實(shí)上，在我們見到的英語報(bào)刊雜志文章中，這樣的從句一般都是放在主句之后的。另外，中小學(xué)輔導(dǎo)網(wǎng)wangxiao.so/提示您:“and”也常常被誤放在一句話的開頭，表示兩個(gè)句子之間的并列或遞進(jìn)關(guān)系。其實(shí)，經(jīng)常留心地道的英語文章能發(fā)現(xiàn)，如果是并列關(guān)系，完全可以不用連詞;如果是遞進(jìn)關(guān)系，用“furthermore”“whatismore”更為普遍。 要靈活變通
在批改過上萬份同學(xué)們英語(課程)作文中，經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)一些將中文生硬地翻譯成英文的表達(dá)法。有一句話叫做“立志如山，行道如水”，寫英文作文，一定要有決心把它寫好，有信心把意思表達(dá)清楚，這是“立志如山”;但關(guān)鍵是遇到問題時(shí)要有個(gè)靈活的態(tài)度，能像流水一樣變通解決問題。有個(gè)翻譯界的故事說：在某大型國際會(huì)議的招待會(huì)上，一道菜是用雞蛋做的。與會(huì)的客人問翻譯：“What is it made of”本來是非常簡單的一個(gè)問題，結(jié)果翻譯太緊張，忘了“egg”這個(gè)詞，但是他急中生智，回答：“It is made of MissHen’sson.”這里，就是一個(gè)靈活變通的范例。繞道表達(dá)，是寫作中應(yīng)該常常運(yùn)用的一種方法。
高中英語作文指導(dǎo)
1. 良好的書寫習(xí)慣
字跡清楚美觀的作文常會(huì)受到閱卷老師的青睞，而字跡潦草，亂涂亂畫的作文則被老師詬病，并直接影響到老師的評分。因此，建議考生考前不妨做做“表面文章”，每天就當(dāng)消遣放松般地練字10-15分鐘。(有心人曾經(jīng)做過實(shí)驗(yàn), 把一篇內(nèi)容完全一樣的書面表達(dá)給十個(gè)人謄寫，然后給不同的人打分，就因?yàn)檎麧嵍炔煌罡叻趾妥畹头植顒e有將近十分! )如果本來字就不是特別漂亮，那么至少要學(xué)著寫得清楚。一個(gè)單詞各字母的間距和字間距都需適當(dāng)，字體過大過小的書寫都是應(yīng)該避免的。臨考前作業(yè)的書寫特別要有意識地寫得工整些，以免在考場上手忙腳亂，涂涂改改，留下遺憾。
2. 良好的讀寫習(xí)慣
英語學(xué)習(xí)猶如一塊“明鏡臺”，須“時(shí)時(shí)勤拂拭，莫使惹塵埃”，而勤讀寫在臨考前特別
重要。早讀課要嘗試“旁若無人”的閱讀，做到“有口有心”。而作業(yè)時(shí)默讀就學(xué)著“無口”卻“有心”，“無聲勝有聲”，嘴巴閉緊，手指要“規(guī)矩”， 不能“點(diǎn)讀”，不然很影響解題速度。但無論有無聲，都要站在整篇文章的高度去領(lǐng)會(huì)作者寫作意圖，讀懂言下之意，不能“只見樹木不見森林”。而朗讀內(nèi)容又可分以下幾塊：1：平時(shí)做的完形閱讀如果文章很好或自己錯(cuò)誤率比較高的都可重點(diǎn)閱讀 2. 教科書的閱讀是再次夯實(shí)基礎(chǔ)的做法，起到查漏補(bǔ)缺的作用 3. 勤讀原汁原味的美文。歷年的高考很多文章都取材改編于國外一些報(bào)刊雜志上的美文，而讀這類文章很有助于考生增加語感，對完形閱讀的得高分起著不可估量的作用。4. 閱讀優(yōu)秀范文的閱讀也很重要，大量優(yōu)秀句子的輸入使同學(xué)們寫作時(shí)自然而然的“妙筆天成”。 讀范文加上勤做做各種題材作文，高考時(shí)作文才不會(huì)卡殼或語句干巴巴，空洞無物。
3. 良好的作業(yè)習(xí)慣
臨考前每天的作業(yè)要以限時(shí)訓(xùn)練的形式完成，沉浸其中全身心投入地去完成每天的作業(yè)，限時(shí)作業(yè)一方面使自己更能專注高效的去完成任務(wù)，另一方面也在為自己考試能更好地進(jìn)入狀態(tài)做準(zhǔn)備。一般情況下，單選完形兩項(xiàng)限時(shí)完成時(shí)間為25分鐘左右，閱讀(任務(wù)型閱讀也包括在內(nèi))40-45分鐘，20-25分鐘左右構(gòu)思及完成書面表達(dá)，在加上20分鐘左右的聽力，120分鐘的時(shí)間已經(jīng)只剩下10分鐘左右，還要涂卡花去5分鐘，再檢查一遍一卷涂卡是否正確。
4. 良好的考試習(xí)慣
臨考前的模擬考試要嘗試以模仿高考來進(jìn)行：一樣的書寫標(biāo)準(zhǔn)，一樣的答題速度，甚至文具也最好是與高考所需的一樣。考生切記：一卷完成答題后，一定要及時(shí)將答案填涂在答題卡上。因?yàn)橐坏╅_始專心做二卷可能會(huì)忘記涂卡。去年因?yàn)橛⒄Z試卷比意料中的稍難，有個(gè)別考生結(jié)束鈴聲響起時(shí)，未來得及將一卷答案涂完。考場外再怎么放聲痛哭也已經(jīng)于事無補(bǔ)，留下太深的遺憾，因此后來者必須以此引以為戒。其次，做強(qiáng)化任務(wù)型閱讀時(shí)，一定要要成先看整個(gè)表格中呈現(xiàn)的文章結(jié)構(gòu)框架，然后再動(dòng)筆。做完后，要注意檢查一下所填單詞的大小寫，名詞的單復(fù)數(shù)，動(dòng)詞的各類形式，形容詞還是副詞，要使所填的詞跟句子符合，整體詞類的表達(dá)要和表格其他項(xiàng)的表達(dá)協(xié)調(diào)。
淺談高三英語范文模仿寫作的策略與方法
寫作教學(xué)是高中英語教學(xué)的重要任務(wù)之一，是高考英語試題的重要組成部分，也是高三英語學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)(英語教學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié))。從近幾年高考試題中書面表達(dá)所占分值比例及其發(fā)展趨勢來看，其語言寫作在高考中占有越來越重要地位。不少學(xué)生雖然經(jīng)過高一、高二的學(xué)習(xí)，但由于新授課教學(xué)任務(wù)重，大多數(shù)教師為了趕進(jìn)度，注重知識點(diǎn)的傳授，在日常的教學(xué)中對寫作這一教學(xué)環(huán)節(jié)重視不夠甚至無暇顧及寫作課。所以多數(shù)高三學(xué)生還是對寫作充滿畏難情緒，且寫作質(zhì)量低下，錯(cuò)誤百出。如何在高三學(xué)生時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，省時(shí)高效地提高學(xué)生的英語寫作能力呢?經(jīng)過多年送高三的探索與實(shí)踐，筆者認(rèn)為運(yùn)用模仿范文寫作的方法對于提高學(xué)生寫作水平是一種便捷、有效的途徑。下面結(jié)合近幾年的教學(xué)實(shí)踐來談?wù)勛约旱囊恍┐胧┖头椒ā?/p>
俗話說，模仿是最好的老師。“臨本描摹”自古以來就是是一種有效的學(xué)習(xí)手段。 “熟讀唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)吟”說明了模仿在寫作中的作用。模仿不僅是母語習(xí)得的重要途徑，同時(shí)也是二語習(xí)得過程中一種行之有效的方法。特別是在非自然語境下的外語學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者只有通過各種途徑獲得范例，在模仿、對比分析中掌握語言規(guī)律，才能有效地培養(yǎng)自己的語言能力。仿寫(Imitating Writing)，也有人稱模寫，(模仿作為英語寫作的有效方法之一,指的是仿照現(xiàn)成的詞語、短語、句子、段落、文章,甚至中心思想來寫出與模仿對象相似的英文語言形式。)是指導(dǎo)學(xué)生模仿英語中比較精彩的詞句、段落進(jìn)行模仿寫作。范文模仿法是一種行之有效的寫作教學(xué)法提高寫作的一個(gè)捷徑。模仿范例能直接提高學(xué)生謀篇布局和銜接上下文的能力。
那么在高三英語教學(xué)中，主要采取以下的方法進(jìn)行范文模仿寫作的訓(xùn)練。
一、 搜集、并分類整理范文。
高考對書面表達(dá)的考查內(nèi)容涉及記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文(書信、調(diào)查報(bào)告)、表格及漢語提示類材料作文、看圖作文、開放性作文等。由教師提供各種各樣的不同體裁、題材的英語寫作范文和模板。范文可選擇全國各地歷年高考作文，學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作。英語作文模板有圖表作文、書信作文模板、話題作文、對比觀點(diǎn)作文。具體內(nèi)容包括：說明原因型、對比觀點(diǎn)類、 解決方法題型、明利弊題型、求職信、歡迎詞、通知、廣播稿圖畫、個(gè)人想法、寫信。期中議論文的框架模板包括：(1)不同觀點(diǎn)列舉型、( 選擇型 )(2)利弊型的議論文 ( 3 ) 答題性議論文 圖表作文的框架 ( 4 ) 諺語警句性議論文
二、 采取“一讀二背三模仿”三環(huán)節(jié)。 1、對每一篇要練習(xí)的范文，首先要理解范文并讀熟。反復(fù)地大聲地朗讀對于培養(yǎng)學(xué)生的語感有著積極的作用。其次在閱讀過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清體裁，分析文章，講明各種文體的要求,并給予必要的提示。范文在結(jié)構(gòu)、格式、內(nèi)容要點(diǎn)、語法修辭、大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號與語言習(xí)慣上給學(xué)生以導(dǎo)向，認(rèn)真觀察注意文章的主體時(shí)態(tài)和語態(tài)。學(xué)生了解作文題可分自由式、半控制式和全控制式。高考的“書面表達(dá)”題歷來采用全控制式，亦稱指導(dǎo)性寫作。它的體裁、內(nèi)容和篇幅都有明確的限定。
2、熟背英語范文，出口成章。學(xué)習(xí)語言首先是模仿，而模仿和背誦是密不可分的，對提高寫作水平很有幫助，特別是當(dāng)自己還寫不出地道的英語句子時(shí)更是如此。通過背誦，熟悉并掌握一些英文的習(xí)慣用法，了解英美人的思維方式，使自己的英語表達(dá)地道準(zhǔn)確，從中可以體會(huì)出命題人對書面表達(dá)的目的和要求。特別注意范文中好的詞、句子結(jié)構(gòu)、過渡詞要熟記在心?？偨Y(jié)出高考寫作中出現(xiàn)頻率極高的一些高級詞匯，高級句型，讓學(xué)生隨身攜帶，隨時(shí)記憶、隨時(shí)復(fù)習(xí)、隨時(shí)擴(kuò)充，背誦是增強(qiáng)語感的好方法，也是積累語言材料的好方法。在范文背誦過程中，在寫作實(shí)踐過程中，你可能會(huì)豁然開朗：提高寫作原來真有捷徑!
3、模仿訓(xùn)練
學(xué)生通過讀、背連個(gè)環(huán)節(jié)，積累了句法、詞匯等知識和素材，從范文中得到一些啟發(fā)，這時(shí)再進(jìn)行模仿訓(xùn)練，熟練運(yùn)用所學(xué)的各方面的技巧，高質(zhì)高效地完成寫作任務(wù)。一般計(jì)劃是:每周安排一種類型的寫作，一至二篇范文，先教師課堂講解，然后學(xué)生課堂上或課外模仿范文寫短文二至三篇。
三、 模仿訓(xùn)練(注意事項(xiàng))遵循的原則
高中起始年級的寫作教學(xué)大多注重詞、句的翻譯，而忽略文章的布局結(jié)構(gòu)。所以在訓(xùn)練時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生不僅要模仿短語、結(jié)構(gòu)詞和句式表達(dá)，而且要注意篇章的結(jié)構(gòu)的仿寫。仿寫時(shí)，不要盲目動(dòng)筆，要先分析，仔細(xì)審題，包括審體裁、人稱和時(shí)態(tài)等題目要求。寫出要點(diǎn)，先找出材料所包含的主要要點(diǎn)，然后盡量選擇合適的范文或模板，套用學(xué)過的，熟悉的句子結(jié)構(gòu)、范文結(jié)構(gòu)逐一在草稿紙上寫出每個(gè)要點(diǎn)的英語表達(dá)。不要把模仿變成抄襲，而是通過模仿產(chǎn)生自己的見解，并能融會(huì)貫通，能通過模仿來產(chǎn)生創(chuàng)新。學(xué)生經(jīng)過比較規(guī)范的答卷和自己的作業(yè),可初步衡量出自己的答題的準(zhǔn)確度,找出差距,及時(shí)查出作業(yè)中的毛病。要教會(huì)學(xué)生根據(jù)不同體裁選擇適當(dāng)?shù)男形姆绞健Ｗ詈筮M(jìn)行必要和適當(dāng)?shù)臋z查，加以完善，之后謄寫清楚同學(xué)們應(yīng)該根據(jù)寫作內(nèi)容列好簡要提綱，分清文章的層次，確定詳略，寫好的單句要重新排列組合起來，使之前后連貫成一篇完整的文章。同時(shí)選用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞或句子使文章過渡自然，行文流暢。另外，該分段時(shí)要分
段，這樣文章才能中心突出，一目了然，整篇作文才能如行云流水般整齊劃一。
四、實(shí)例剖析
1、呈現(xiàn)話題作文模板。
Nowadays, there are more and more __ _ in __ _. It is estimated that ___. Why have there been so many ____? Maybe the reasons can be listed as follows.
The first one is ______. Besides,_____. The third one is _____. To sum up, the main cause of it is due to _____. It is high time that something were done upon it. For one thing,_____. For another thing, _____.
All these measures will certainly reduce the number of _____. Personally, I believe that……
要求考生列舉出解決問題的多種途徑
(1) 問題現(xiàn)狀 (2).怎樣解決(解決方案的優(yōu)缺點(diǎn)) 2.適用話題：private cars , fresh water, mobile phones, keeping pets,
五、及時(shí)講評
落實(shí)講評,及時(shí)反饋信息,是提高學(xué)生書面表達(dá)能力不可缺少的一項(xiàng)工作。教師可以抽查部分學(xué)生的習(xí)作, 有選擇地對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面批，也可以讓學(xué)生互評，組織學(xué)生參與到活動(dòng)中，并在活動(dòng)中不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，使其獲得成功的喜悅，不斷增強(qiáng)其成就感，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的極積性和主動(dòng)性。批閱過程中,，教師要做好必要的記錄，充分準(zhǔn)備好講評內(nèi)容，及時(shí)糾正學(xué)生作文中的錯(cuò)誤，肯定他們的勞動(dòng)成果也得不到。有的放矢的講評，對學(xué)生寫作能力的提高是不言而喻的。認(rèn)真記錄習(xí)作中存在的帶有普遍性和典型性的錯(cuò)誤講評課時(shí)印發(fā)給學(xué)生討論修改,然后教師發(fā)表見解。要求學(xué)生對照自己的習(xí)作,將錯(cuò)題收集到各人錯(cuò)題筆記本里去,以便借鑒查閱。將較好的習(xí)作張貼出來,或講評時(shí)讀給全班學(xué)生聽,給予鼓勵(lì)。
經(jīng)過這樣的長期訓(xùn)練,學(xué)生在寫書面表達(dá)時(shí)使用語言就會(huì)豐富、地道、流暢,寫作就會(huì)得心應(yīng)手,只要我們堅(jiān)持不懈，相信我們會(huì)得到屬于我們成功。
英語書面表達(dá)能力的提高并非是一蹴而成的,必須經(jīng)過量變到質(zhì)變的過程,它必須由淺人深、由簡到繁、循序漸進(jìn)、一環(huán)緊扣一環(huán)地進(jìn)行訓(xùn)練。要教師重視英語寫作教學(xué)，有計(jì)劃、有目的地指導(dǎo)學(xué)生勤于練筆，一定能在高考局面表達(dá)中取得優(yōu)異的成績。
看過高中英語作文范文指導(dǎo)與仿寫的人還看了：