零基礎如何訓練英語寫作能力

　　你是否曾經(jīng)面對作文題目苦思冥想拗破頭皮頭腦里天馬行空但不知道怎樣動筆，如果你看到發(fā)下來的卷子上英語作文上犯的一些小錯誤后感到痛心疾首大呼懊惱，那么你必須看一看這篇文章。因為英語考試中，書面表達最能考查學生對英語這門語言掌握的綜合能力。它要求準確運用詞匯、短語和語法結(jié)構(gòu)，還需要上下文連貫、流暢。同時，語言要得體，又不拘于俗套。在考試中要想取得令人滿意的高分不是一輕而易舉的事情，非得下一番苦功不可。

　　零基礎如何訓練英語寫作能力

　　在英語學習中，聽、說、讀、寫四者密切相關(guān)，互為基礎，因此，寫的訓練應該貫穿于整個教學過程，寓寫于聽、說、讀諸方面的訓練中，才能真正全面提高學生寫的能力。

　　1.注重平時的英語寫作培養(yǎng)

　　“不寫沒有讀過的語言， 不讀沒有說過的語言，不說沒有聽過的語言。”平時注重英語寫作水平的培養(yǎng)，從“聽、說、讀”促進“寫”開始。首先，要通過聽磁帶、聽錄音，拓寬知識面，收集更多的信息，為寫作打下基礎。然后，要讓學生開口說，只有多說才能培養(yǎng)學生的語感，使學生在寫作的時候能出“口”成章。多背誦英語范文，教師應指導學生從兩方面入手，一是模仿寫作的結(jié)構(gòu)，另一方面是模仿語言表達方式。最后，要注重“讀”這一能力。讀分為閱讀和朗誦。閱讀，可以使學生增加原始資料的積累， 使得背景知識得到強化。學生選擇閱讀材料時， 應注重以下幾個原則：內(nèi)容具有針對性、拓寬性、趣味性及思維創(chuàng)新性。閱讀時， 千萬不要一味的追求量的增加而忽略質(zhì)的突破。通過閱讀，可以突破語法知識和句子結(jié)構(gòu)，而且鞏固大量的習慣用語和詞匯。更重要的是，閱讀可以幫助學生深刻的體會文章的內(nèi)涵、思想結(jié)構(gòu)。對于有些詞匯的理解， 只有通過上下文的情景， 才能具體、透徹的理解其意義，獲得扎實的基礎知識。有了扎實的基礎， 我們學生就可以用英語表達出文章的思想了。所以，“聽、說、讀”配合起來，對寫作有很大的促進作用。

　　2.加強與同伴的交流

　　寫作是一個長期的過程，如果可以在寫前、寫后階段與同學進行交流，對于發(fā)掘?qū)懽魉夭?，寫作思路有很大的幫助。教師應鼓勵學生向班中寫作水平較高的學生學習，多讀讀他們的作文，還可以讓這些同學幫助他們修改，交流的多了，就可以集思廣益，這樣往往可以達到事半功倍的效果。

　　3.加強寫作技巧的指導

　　(1)明確題目要求，正確理解題目內(nèi)涵

　　主體是文章的靈魂和中心。正確的審題是寫好英語作文的第一步。只有審清題目內(nèi)涵，才能引用切題的事實、例證來闡述正確的觀點。例如，If I havea lot of money, I will…. 這是一個if 引導的條件狀語從句，教師應先組織學生認真的討論，讓其明白深刻含義，圍繞主題，分清層次，再來動手寫。

　　(2)列出提綱，簡明提出要點

　　列要點、擬提綱可以幫助學生理清思路，使得材料井井有條。如上述這篇文章，我?guī)椭鷮W生逐字逐句地讀清楚要求， 列出要點問題：If you have a lot ofmoney, what will you do? 有了這樣的線索， 學生就可以根據(jù)框架添加細節(jié)、實例等。

　　(3)連句成篇

　　有的學生在行文過程中， 喜歡將句子任意的堆砌，主要是因為他們不會靈活的運用銜接詞。教師平時應注重對銜接詞的總結(jié)，并加強這方面的訓練，使學生恰當?shù)氖褂眠B接詞。我根據(jù)經(jīng)驗，在這里總結(jié)一些：

　　表示時間順序：and, then, next, after that…;表示對稱：on one hand, on the other hand…;表示遞進：and, besides, what's more, in addition…;表示轉(zhuǎn)折：but, yet, however, in fact, instead…;表示因果：so,therefore, as a result, in that case…;表示總結(jié)：inone word, in general, in all…;等。運用連接詞承上啟下， 文章就會顯得通順而且富有邏輯感。