下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的提高英語口語的四大要素， 希望對(duì)大家有幫助。

　　近年來中國人學(xué)英語已越來越成為潮流，我們的英語教育越來越早，甚至從幼兒園開始就學(xué)英文了，每個(gè)中國人都?jí)粝肽苁炀氄莆者@門世界最通用的語言。國內(nèi)的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也如雨后春筍般出現(xiàn)，但令人遺憾的是由于中國傳統(tǒng)英語教學(xué)體制的缺陷，重視語法，忽視口語和聽力的訓(xùn)練，導(dǎo)致很多人學(xué)了十幾年，甚至二十幾年的英文，口語依然是老大難問題，而語言作為交流的工具，“說”是必不可少的環(huán)節(jié)，脫離了口語交流，開不了口，這離我們學(xué)語言的初衷就相去太遠(yuǎn)了。特別是有很多莘莘學(xué)子，考了TOEFL，GRE，GMAT的高分，興致勃勃地來到北美這塊土地，卻發(fā)現(xiàn)自己的實(shí)際口語水平離自如的交流還有很大的差距，影響了個(gè)人進(jìn)一步的發(fā)展。

　　筆者在國內(nèi)有著8年高校英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也曾在國內(nèi)大大小小的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(諸如新東方，環(huán)球雅思等)任教聽力和口語，更在廣州美國領(lǐng)事館和英國領(lǐng)事館做過很長(zhǎng)時(shí)間的會(huì)議同聲傳譯。也在電視臺(tái)做過一整套公務(wù)員口語的節(jié)目，在教學(xué)和實(shí)戰(zhàn)中有很多體會(huì)和心得，在此寫出來僅供對(duì)英語口語仍有著畏難情緒和感到茫然無從下手的同學(xué)參考，希望能起到拋磚引玉的作用。

　　首先我們來看一看構(gòu)成流利地道的英語口語必不可少4大因素：漂亮的口音，自然的語調(diào)節(jié)奏，準(zhǔn)確到位的遣詞和英語的思維方式。我們可以從以上幾個(gè)方面努力和完善自己的英語口語。

　　一)漂亮的口音從何而來?

　　有友人戲稱“本人已經(jīng)沒有了在北美讀幼兒園的機(jī)會(huì)，因此也失去了擁有漂亮口音的機(jī)會(huì)。”其實(shí)未必，只要擁有正確的方法和持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，講的一口漂亮的英語絕對(duì)是可能的。學(xué)習(xí)方法可以是因人而異，沒有最好的方法，只有最適合自己的方法。當(dāng)然這里需要說一點(diǎn)，充斥市面上的各種流派的“秘笈”，“寶典”， “速成法”，良莠不齊，讓人眼花繚亂，有很多是濫竽充數(shù)，當(dāng)然也有一些可以給我們學(xué)英語帶來好的方法和正確的切入口。筆者在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，曾用到過英語三最口腔肌肉訓(xùn)練法，收效頗好。也許對(duì)很多靦腆，內(nèi)向，羞于開口說英文的一些中國學(xué)生來說，我們需要更多的激情吧，這不失為一種練習(xí)口語的好方法。其具體的操作方法是：

　　1. 找一些實(shí)用，經(jīng)典的句子首先搞懂每個(gè)單詞的意思。一定不能偷懶!學(xué)一句算一句。(建議用TOEFL短對(duì)話)

　　2. 然后，給每個(gè)單詞注音標(biāo)。

　　3. 接著開始瘋狂嘴巴操練。首先注意五大發(fā)音要點(diǎn) (1)雙元音、長(zhǎng)元音飽滿; (2)短元音收小腹，短促有力;(3)連讀;(4)省略;(5)咬舌頭。切記不要亂喊亂叫!

　　4. 三最口腔肌肉訓(xùn)練：最大聲，最快速，最清晰。

　　5. 一口氣：一口氣之內(nèi)重復(fù)盡可能多遍。訓(xùn)練底氣，氣勢(shì)壓人!

　　6. 反復(fù)地、自然地說出優(yōu)雅的、摸模糊糊的英文。達(dá)成英美人士的境界!

　　7. 想象語言環(huán)境。想象在什么情況下，這個(gè)句子可以賣弄出去。

　　8. 舉一反三，融會(huì)貫通。

　　二)自然的語調(diào)和節(jié)奏從何而來?

　　自然的語調(diào)和節(jié)奏同樣是非常重要的，則是地道流利表達(dá)英語的潤滑劑，他們是對(duì)流利和流暢的錦上添花。同樣的一句話，由于語調(diào)節(jié)奏的不同，可以傳達(dá)完全不同的思想，和有著不同的震撼力。在掌握了不僅包括單字的發(fā)音，還包括真實(shí)交際中詞匯、習(xí)語的連讀、失爆、弱化、濁化、重音、縮讀等許多基本功后，自然的語調(diào)和節(jié)奏便可以水到渠成。這更象是一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)英語的結(jié)果，而非一個(gè)既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們也可以用以下的方法。雖然是有老生常談之嫌，卻是百試不爽的經(jīng)驗(yàn)：模仿。模仿也是我們習(xí)得母語的方法。模仿時(shí)要使口腔的肌肉充分活動(dòng)起來，改變多年來形成的漢語口腔肌肉的習(xí)慣運(yùn)動(dòng)模式，使嘴與大腦逐漸協(xié)調(diào)起來，建立起新的英語的口腔肌肉的運(yùn)動(dòng)模式。還要隨時(shí)都準(zhǔn)備糾正自己說不好的單詞，短語等。用心揣摩、體會(huì)，有意識(shí)，有目的地去模仿，才能達(dá)到模仿的目。要堅(jiān)持長(zhǎng)期模仿。一般來說，純正，優(yōu)美的語音、語調(diào)不是短期模仿所能達(dá)到的，所以這個(gè)過程還是要大家持之以恒的。

　　三) 準(zhǔn)確到位的遣詞從何而來?

　　詞匯的問題并不是令中國學(xué)生頭疼的問題。中國學(xué)生的兩大愛好：學(xué)語法和背單詞。最后語法學(xué)得比美國人還好，單詞背得自己成了一個(gè)字典。可是悲哀的是還是逃不過詞不達(dá)意的交流困窘。方法很多，也不必贅訴了。首先想澄清同學(xué)們常爭(zhēng)論的一個(gè)問題：英語要背嗎?是背字典還是背書?答案是肯定的。要背，但是背的是有用的，實(shí)用的，生活的，活的英語，而非是死的字典。學(xué)英語離不開記憶，記憶不是死記硬背，要有靈活性。在背誦的基礎(chǔ)上復(fù)述就是一種很好的自我訓(xùn)練口語，記憶單詞。句子的形式。要循序漸進(jìn)，可由一兩句開始，聽完后用自己的話(英語)把所聽到的內(nèi)容說出來。在剛開始練習(xí)時(shí)，因語言表達(dá)能力、技巧等方面原因，往往復(fù)述接近于背誦，但在基礎(chǔ)逐漸打起來后，就會(huì)慢慢放開，由“死”到“活”。這個(gè)過程，不僅背來了詞匯，也背了正確的措辭，更背來了潛移默化的語感。還有一個(gè)方法筆者想推薦給大家的是：休閑口譯。筆者曾參加過很多口譯的培訓(xùn)課程。后來發(fā)現(xiàn)這方法非常有效且很容易堅(jiān)持。初學(xué)者可選一些很簡(jiǎn)單的(漢英或英漢對(duì)照)的小說或其它讀物。首先我們先讀漢語部分，然后逐句直接口譯成英文，完成一小段后，去看書上的對(duì)應(yīng)英文部分并與我們的口譯進(jìn)行比較，我們馬上可以發(fā)現(xiàn)我們口譯的遣詞和我們的句子結(jié)構(gòu)的欠缺部分。需注意的是：開始要選擇較簡(jiǎn)單的讀物，且應(yīng)大量做。開始可能較慢，費(fèi)時(shí)較多，但一定要堅(jiān)持。

　　四)英語的思維方式從何而來?

　　擁有了漂亮的口音，自然的語調(diào)節(jié)奏，準(zhǔn)確到位的遣詞，但我們沒有英語的思維方式，我們的口語永遠(yuǎn)會(huì)停留在鸚鵡學(xué)舌的形似的階段。思維就像一個(gè)人的靈魂一樣，它在英語聽說中起到了統(tǒng)領(lǐng)的作用。思維上的差異也是影響交流深度的最大障礙。只有掌握了英語思維，并將其應(yīng)用于日常的思考與交流中，我們才能零距離地接觸與溝通。只是理解和掌握英語思維并非一朝一夕之事。語言是文化的載體。所以尊重和學(xué)習(xí)英語文化，了解他們的價(jià)值觀成了不可忽視的一環(huán)。一旦同學(xué)們有了這種意識(shí)，學(xué)習(xí)中常會(huì)體會(huì)到語言和文化的奇妙關(guān)系。長(zhǎng)此以往，我們的口語也會(huì)日臻完美。

　　總而言之，說一口流利的英語本身就是一件非常值得做的事，而且是我們一定可以做到的。個(gè)中沒有一步登天的捷徑，有方法，但是不可以取代刻苦的學(xué)習(xí)和操練。在學(xué)習(xí)中，我們要始終保持學(xué)習(xí)英語的熱情，只有這樣持之以恒，我們才能達(dá)到說一口流利漂亮英語的目標(biāo)，也一定能成功!