初中生英語口語練習(xí)
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初中生英語口語練習(xí)非常重要的,通過英語朗讀和背誦,可以讓學(xué)生盡快地熟悉英語、感悟英語、運用英語。這也是提高學(xué)生英語口語表達能力和英語成績的有效途徑。
第一,朗讀和背誦不受時間的限制。它不需要學(xué)生專門用大塊的時間來完成。它具有機動靈活的特點。學(xué)生可以自由選擇朗讀和背誦的時間,課前課后,飯前飯后,甚至于在上下學(xué)的路上,學(xué)生都可以自由地讀和背。
第二,朗讀和背誦可以不受環(huán)境的影響,對環(huán)境的依賴較小,容易得到保證及滿足,我們只要給學(xué)生有自由支配的時間和讀背的內(nèi)容,學(xué)生就可以在課外時間一個人完成,無需找伙伴做訓(xùn)練對象。
第三,通過朗讀和背誦,可以積累大量實用的英語短語、句子、習(xí)慣用語;可以擴大視野,在腦子里儲存大量有用的詞匯、短語、習(xí)慣用法;通過朗讀和背誦,可以了解英語國家的生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人文、歷史、地理知識等,還可以動員眼、耳、口等感覺器官同時參與學(xué)習(xí),綜合提高聽說讀寫能力。讀得多了,背得多了,自然就形成了英語語感。語感一旦形成,在以后的學(xué)習(xí)中,好些句子就會脫口而出。比如有一道填空題,你甚至不知道這個句子的具體意義,你卻能說出該填什么詞,這就是你的語感。這樣就可以自然的避免許多不必要的錯誤,在口筆頭運用語言的過程中形成一定的靈感,有時甚至可以猜對模棱兩可的答案。
第四,堅持不懈的朗讀和背誦也是訓(xùn)練語言、語調(diào)、語流和連貫性、流暢性口語表達能力的有效途徑,有助于改進語音。通過朗讀,尤其是模仿正確、地道的英語語音語調(diào),可以糾正和訓(xùn)練自己的語音語調(diào),掌握說英語的種種技巧,如連讀、失去爆破、同化、重讀、弱讀等,從而迅速發(fā)展口語表達能力??谡Z能力提高了,英語成績自然就提高了。試想,你可以脫口而出的句子,還不會運用嗎?
因此,在初中階段尤其是初一的英語教學(xué)中一定要重視朗讀和背誦。初一英語教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的入門教學(xué)。學(xué)生剛接觸英語,對英語的好奇心強,學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)興趣濃厚。教師如果能抓住這個時機,通過各種行之有效的方法,促使學(xué)生大聲朗讀,積極背誦常用的句子,精彩段落和一些習(xí)慣用語,打好堅實的學(xué)習(xí)英語、運用英語的基礎(chǔ),對以后的教與學(xué)將十分有益。初二、初三的學(xué)生之所以學(xué)不好英語,與在初一沒有打好朗讀和背誦的基礎(chǔ)有很大的關(guān)系。由于初一時不讀、不背,導(dǎo)致學(xué)過的單詞、短語認不得,不會讀,上了初二、初三,即使想學(xué)好英語,由于大量的單詞不會讀,而使有的同學(xué)對英語望而卻步,逐漸喪失信心,終至放棄?,F(xiàn)在的初二、初三的學(xué)生,有的同學(xué)有學(xué)好英語的愿望,但由于以前學(xué)過的單詞不會讀,課文不會讀,而不知從何下手。
如果初一就養(yǎng)成了朗讀和背誦的好習(xí)慣,能大聲的朗讀,積極的背誦,讀得多了,背得多了。自然就會記住其中的一些句子、段落、習(xí)慣用法。那么到了初二、初三就很自覺的去朗讀、去背誦英語,還愁英語學(xué)不好嗎?因此,我想對初一的學(xué)生說:“珍惜時間,在學(xué)英語過程中,請盡量的放出聲來朗讀英語,力求把一些范文,精彩的段落、句子背下來,這樣等你們上了初二、初三,學(xué)英語就很輕松了。”初二、初三的同學(xué)也不必灰心喪氣,對英語學(xué)習(xí)失去信心。俗話說,“亡補牢,猶未晚也”,這句話用英語說就是It‘s never too late to learn. ( 學(xué)習(xí)總不晚。)所以,只要你們能抓住一切可以利用的時間,多讀多背一些實用的英語句子,形成一定的語感,英語成績照樣也可以提高。
初中生英語口語練習(xí)
初中生英語口語練習(xí)非常重要的,通過英語朗讀和背誦,可以讓學(xué)生盡快地熟悉英語、感悟英語、運用英語。這也是提高學(xué)生英語口語表達能力和英語成績的有效途徑。 第一,朗讀和背誦不受時間的限制。它不需要學(xué)生專門用大塊的時間來完成。它
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