怎樣背誦英語文章最有效

　　摘要：所謂“眼過千遍，不如手抄一遍”。這也是運用內(nèi)部語言背誦的一種形式，既用腦，又動手，可加深對文章的記憶。因為文字本身就是一種圖形和符號，經(jīng)常默寫可幫助我們促進右腦的開發(fā)。采取默寫手段，可有效地鞏固已經(jīng)背誦了的課文和知識，而且對加深記憶大有好處。一篇文章，就這樣一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整體→部分→整體”的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯(lián)起來，進行背誦。下面是學習啦小編整理的背誦英語文章最有效的方法，以供大家學習參考。

　　怎樣背誦英語文章最有效

　　背誦是最古老，也是最有效的學習方法。

　　背誦可以幫助你練習發(fā)音，增加詞匯，提高口語表達的流利程度!

　　背誦可以幫助你培養(yǎng)語感，強化寫作，全面拓展自己的知識范圍!

　　俗話說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”

　　英語作為一種交際性較強的語言學習科目，如果能達到：“不會作詩也會吟”的境界，那何愁英語學不好呢?既然“會吟”，那么，困擾中國教育學家多年的啞巴英語不就迎刃而解了嗎;把“會吟”的內(nèi)容記錄下來，這在無形中就解決了有些學習者為之頭痛的寫作教學;真可謂“一舉三得”。

　　背誦可以幫助學習者加深對課文的理解，提高閱讀能力，鍛煉記憶力;還可以幫助學生學習課文中用詞造句、布局謀篇的方法，培養(yǎng)和提高作文能力。有則外國諺語則說：“能背誦多少書籍，就能獲得多少知識。”可見，背誦是英語學習能力提升中一個重要的方面。

　　對于大多數(shù)英語學習者而言，特別是大學生和已經(jīng)在備考GRE及托福的朋友們，十多年的英語功底無論學的好與壞，在大量的英語閱讀和接觸中，他們的腦海中已經(jīng)蘊藏了大量典范的英語句子，只不過由于日常生活中實在是太少的運用這一部分，已使這一部分記憶變成惰性了。正如GRE單詞，很多學習者到最后也只能達到見詞生義而不能把詞運用在生活中一樣，為什么呢?因為這些學習者實在很難再碰到這些詞匯。思維需要不斷的激活，才能讓這部分記憶經(jīng)常的活動于大腦皮層。背誦其實就是每天不斷的刺激這部分惰性思維，久而久之，當我們再寫作文時，大腦皮層活躍的是你十多年積累而一直沒有被應用的英語句子。所以背誦是一劑良好的催化劑，值得廣大英語學習者嘗試一下。

　　現(xiàn)在有很多英語學習者都通過背誦《新概念英語》課文來提高自己的英語水平：很多重點中學的教師都要求其學生能夠熟練背誦或默寫《新概念英語》的第二冊或第三冊。部分準備考研及托?？荚嚨目忌捕纪ㄟ^背誦《新概念英語》來提高其英語口語和寫作水平。實踐證明，《新概念英語》教材中短小精悍、生動有趣的課文最適合用來背誦。

　　那么如何有效地進行英語背誦呢?

　　每個人都會根據(jù)自己的學習特點采取不同的學習方式，下面給大家推薦幾種不同的背誦方法。

　　一、明確目的，集中精力

　　背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經(jīng)心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天后仍老出錯，這肯定是用心不專的緣故。至于出現(xiàn)“前記后忘”的現(xiàn)象，則是正常的，這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓。

　　二、反復閱讀與再現(xiàn)相結(jié)合

　　背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。單純地反復閱讀效果并不好，學習者應該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現(xiàn)，回憶不起來時再閱讀。這樣容易記住，保持時間也長。特別生疏的語句，注意多嘗試再現(xiàn)幾次。因為嘗試再現(xiàn)是一種比閱讀更積極的智力活動，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識記內(nèi)容的重點、難點，并及時改正記憶中的錯誤。開始時可短一些，容易一些，然后作一定幅度的調(diào)整。

　　背誦過程中，如果“卡殼”，應該進行追憶。追憶是有意和間接再現(xiàn)的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進行積極靈活的思維。因此，不能一“卡殼”就立即停止背誦。

　　文章通過理解消化，已納入自己的知識系統(tǒng)，語句通過熟讀試背，也已朗朗上口，如果再反復朗讀幾遍，就能流利地背誦下來。

　　復習背誦的時間用得越多，記住的效果就越佳。早晨背誦過的課文或知識，晚上睡前以及第二天起床后，應進行一次復背，并在每周六或周日再作適當?shù)臏亓暠痴b，以后過一個月再復背一次。這樣，可保證很長一段時期不會遺忘。這里需要提醒大家注意的是復習的時候可以把原文提煉成一個提綱，邊看提綱，邊復習背誦，這樣記憶和熟練程度就會更加明顯。下面是列提綱的一種形式，供大家參考。

　　原文：

　　One man in a boat(獨坐孤舟)

　　Fishing is my favourite sport. I often fish for hours without catching anything. But this does not always worry me. Some fishermen are unlucky. Instead of catching fish, they catch old boots and rubbish. I am even less lucky. I never catch anything-not even old boots. After having spent whole morning on the river, I always go home with an empty bag. "You must give up fishing!" my friends say. "It's a waste of time." But they don't realize one important thing. I'm not really interested in fishing. I am only interested in sitting in a boat and doing nothing at all.(選自《新概念英語》第二冊Lesson 20)

　　提綱：1. Fishing - favourite sport;2. often - hours - anything;3. some - unlucky;4. Instead - fish - boots - rubbish;5. I - less;6. never - even - boots;7. whole mornings - river - home - empty;8. give up - friends - waste;9. don't realize - important thing;10. not - interested - fishing;11. only - sitting - nothing

　　三、加強默寫，強化訓練

　　所謂“眼過千遍，不如手抄一遍”。這也是運用內(nèi)部語言背誦的一種形式，既用腦，又動手，可加深對文章的記憶。因為文字本身就是一種圖形和符號，經(jīng)常默寫可幫助我們促進右腦的開發(fā)。采取默寫手段，可有效地鞏固已經(jīng)背誦了的課文和知識，而且對加深記憶大有好處。一篇文章，就這樣一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整體→部分→整體”的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯(lián)起來，進行背誦。如果能切實做到循序漸進，長期進行默寫訓練，那么一定會有助于背誦的質(zhì)量和效果。

　　另外，為了使所背誦的內(nèi)容長久地保持在頭腦中經(jīng)久不忘，以便在實踐中及時提取應用，學習者還應注意安排過度學習。實驗表明，過度學習的效果優(yōu)于適度學習的效果。所謂適度學習是指在識記材料剛剛達到背誦程度就中止的學習。而過度學習是指對識記材料達到背誦之后還繼續(xù)進行學習