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吉林大學(xué)博士的單詞速記法

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吉林大學(xué)博士的單詞速記法

  好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)、提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ),如果能夠巧讀書,不要死讀書,快樂(lè)的讀書何樂(lè)不為。下面為大家介紹吉林大學(xué)一博士發(fā)明英語(yǔ)單詞速記法--“恰英娜記憶法”,希望通過(guò)這個(gè)“恰英娜記憶法”在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)吧。
 
  “恰英娜記憶法”是吉林大學(xué)的博士研究生程?hào)|祥在他考博學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的。
 
  2001年,他在背英語(yǔ)單詞的時(shí)候發(fā)現(xiàn),前一天背過(guò)的幾十個(gè)單詞第二天只能記住幾個(gè),他想一定是背誦方法不對(duì)。于是,他就試探著尋找適合自己的背誦方法。一來(lái)二去,他覺(jué)得把英語(yǔ)單詞通過(guò)拼音轉(zhuǎn)換成漢字,讓背單詞相當(dāng)于記漢字,他感覺(jué)到這種方法很容易記住單詞。于是他把自己發(fā)明的方法推薦給自己的同學(xué)和朋友,他們發(fā)現(xiàn)程?hào)|祥的這種方法也確實(shí)有效。
吉林大學(xué)博士的單詞速記法
 
  何為“恰英娜”?“恰英娜記憶法”就是利用漢字拼音的首字母和英文字母的一致性原則,將所有的英文單詞全部轉(zhuǎn)化成漢語(yǔ)詞匯。然后再利用記憶學(xué)上的連鎖記憶的原理,將漢語(yǔ)詞匯與英文單詞的本意進(jìn)行關(guān)聯(lián)。一般情況下,一個(gè)人1小時(shí)能記憶20-30個(gè)單詞,而利用“恰英娜記憶法”1小時(shí)一般可以記憶50個(gè)到100個(gè)左右的單詞。如arena(意為競(jìng)技場(chǎng))該如何記憶呢?程?hào)|祥解釋說(shuō),可以把a(bǔ)rena這樣拆分:a(一個(gè))+ren(人)+a(一個(gè)),而在古羅馬,一個(gè)人和另一個(gè)人角斗的地方就叫競(jìng)技場(chǎng)。再以mar(意思是損害)為例,mar=罵(ma)+人(r)(注:r為漢語(yǔ)拼音ren人的首字母),罵人不是損害別人的名譽(yù)嗎?如果把這個(gè)記憶過(guò)程記下來(lái),并定期復(fù)習(xí),加以鞏固,這樣就可以把難記的英文單詞輕松記住了,而且還提高了學(xué)英語(yǔ)的興趣。程?hào)|祥博士的這個(gè)成果得到了吉大領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,現(xiàn)在“恰英娜記憶法”已經(jīng)在吉林大學(xué)出版社立項(xiàng),并上報(bào)國(guó)家教育部和新聞出版署批準(zhǔn)向全國(guó)出版發(fā)行,吉林大學(xué)還專門為該項(xiàng)目成立了研究會(huì)。
 
  吉林大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)任先玉教授談到“恰英娜記憶法”時(shí)說(shuō):“吉林大學(xué)博士生程?hào)|祥發(fā)明的英語(yǔ)記憶法——恰英娜(China)英語(yǔ)記憶法。把一個(gè)難記的英語(yǔ)單詞通過(guò)分解轉(zhuǎn)化為形象記憶,使我們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)記得快不易忘記。當(dāng)掌握這種英語(yǔ)單詞記憶法后,會(huì)使學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣,克服了學(xué)英語(yǔ)記不住單詞的學(xué)習(xí)障礙。”在該方法的研究過(guò)程中,得到了南京大學(xué)語(yǔ)言文學(xué)系副主任張建勤教授的無(wú)私指導(dǎo),他談了對(duì)“恰英娜記憶法”的看法。他說(shuō):“程?hào)|
 
  祥博士發(fā)明的恰英娜記憶法用拼音在漢語(yǔ)和英語(yǔ)之間架起一座橋梁,讓中國(guó)人在漢語(yǔ)的親近氛圍中感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的輕松快樂(lè)。”為了讓更多的普通老百姓享受到這種學(xué)習(xí)方法的好處。
 
  從上面對(duì)“恰英娜記憶法”的介紹,大家是不是深受啟發(fā),感到英語(yǔ)的背誦也可以這么有趣,快去實(shí)踐中感受這份快樂(lè)吧。
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