美式英語是美國使用的一種英語形式，那么想學(xué)美式英語的人應(yīng)該如何學(xué)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的學(xué)美式英語的實(shí)用方法，希望大家喜歡!

　　學(xué)美式英語的實(shí)用方法

　　第一階段.美式音標(biāo)的發(fā)音(每天2,3個(gè)元音或者輔音,不斷的練習(xí),從早念到晚,直到不拗口為止。overlearning過度學(xué)習(xí))

　　第二階段.學(xué)習(xí)會(huì)話(

　　1.先聽老外講一遍,感覺下純正的口音是多么地好聽。

　　2.資料放一邊,生字自己查字典,弄懂每個(gè)句子的意思。

　　3.再聽發(fā)音,然后去刻意模仿,一句一句的模仿。

　　4.然后自己模擬兩種角色,用正確的聲音源,慢慢念,慢到你念完時(shí),中文的意思也正好能跟得上,這樣下去,大腦對英文的反應(yīng)速度才會(huì)越來越快,越來越好。

　　5.最后,厲害的來了,丟掉資料,交替模仿兩種角色一直對話,無限擴(kuò)張內(nèi)容,直到你說不出來為止,然后再來一遍繼續(xù)又來一遍,一直來個(gè)上百遍。這樣的對話是活的,你就掌握了。

　　第三階段.閱并讀(

　　1.從第一段開始,慢慢念,一口氣把這段念完,會(huì)有生詞,也會(huì)有你認(rèn)識(shí)的,讀一遍是為了了解其大意。

　　2.緊接著去查字典,(特別去注重那種多個(gè)意思的常用單詞,拿筆記下來它的意思,常用詞組以及怎么應(yīng)用在句子里的),都查完后,然后自己再把它翻譯一遍。

　　3.底下就是朗讀這一段廣播,慢慢念,越慢越好,慢到你的中文翻譯和你的英文的速度是一致的,不斷地練,反復(fù)地練,等熟了后,這種一致性的速度自然而然就跟上去了。

　　4.到了這里還沒有結(jié)束,丟掉這則廣播,自己用英文講,你剛才看到的這一段廣播講的是什么內(nèi)容,一遍講不好,再去講第二遍,第三遍。。。乃至上百遍…

　　5.結(jié)果,單詞全部是用聲音記憶在你腦子里了。后面慢慢擴(kuò)大到兩小段,接著一整篇廣播,最后用這種方式,看好多的廣播,再丟掉,再用英文去詮釋,去表達(dá)。不知不覺,你要講多久英文,你就可以講多久的英文。

　　美式英語學(xué)習(xí)方法

　　一、找一個(gè)專業(yè)的網(wǎng)站

　　想要學(xué)習(xí)純正的美式英語,就必須得找一個(gè)專業(yè)的網(wǎng)站。網(wǎng)上學(xué)習(xí)英語有很多的網(wǎng)站,但是由于發(fā)音的不同,作為學(xué)生的我們是很難辨別這些英語發(fā)音的,必要的時(shí)候還是得別人進(jìn)行指導(dǎo),這樣說出來的英語才知道是不是美式英語。所以找一個(gè)專業(yè)的網(wǎng)站是很有必要的,小編推薦大家去vipabc上看一下,這里有專業(yè)的外教可以幫助我們學(xué)習(xí)。

　　二、看美劇

　　其實(shí)有很多美劇都是值得我們看的,尤其是一些很經(jīng)典的美劇,像《老友記》、《破產(chǎn)姐妹》等,這些美句對話都是比較經(jīng)典的,對我們來說,學(xué)習(xí)這些對話,不僅可以了解一些美式英語的發(fā)音,對我們英語學(xué)習(xí)來說也是很有幫助的,所以大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候,可以適當(dāng)看一些這種經(jīng)典的美劇,這對我們了解美國的文化也是有幫助的。

　　三、聽廣播

　　我們在進(jìn)行美式英語學(xué)習(xí)的時(shí)候,還可以聽一些關(guān)于英語的小故事,可以陶冶我們的情操。我們在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候,可以有針對性的聽一下這些廣播,這對我們是很有好處的。往往這些英語廣播的英語內(nèi)容質(zhì)量很高,也很容易讓我們了解到更多課本上沒有的知識(shí),希望大家在學(xué)習(xí)的過程中,可以找一些自己喜歡的英語廣播去聽,對我們學(xué)習(xí)是非常有利的。

　　用美式思維學(xué)習(xí)英語的六個(gè)技巧

　　一、如何用英文簡單定義一個(gè)東西的技巧。美國人和美國人溝通，大部分都是想告訴對方，這個(gè)東西到底是什么。雖然我們的課本詞匯難度盡管在不斷加深，但思維邏輯卻只停留在一個(gè)水平上。中國人常說Where is the book(這本書在哪兒)?很少有人說What is a book(書是什么)?而美國的小學(xué)生就開始問：What is the book?這種Where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大學(xué)生也很難回答What is a book?出現(xiàn)這種情況的原因，無非就是中國的學(xué)生不知道怎么用思維邏輯去思考問題。

　　二、如果已經(jīng)知道了定義，但理解還有差池，那我們就要知道How to explain a thing in different ways(用不同的方式解釋同一事物)。一種表達(dá)式對方不懂，美國人會(huì)尋找另一種表達(dá)式最終讓對方明白。因?yàn)槭挛锞鸵粋€(gè)，但表達(dá)它的文字可能會(huì)很多。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，真正的替換是思維的替換。

　　比如，I love you(我愛你)。按我們教學(xué)的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小學(xué)生練描紅沒有什么區(qū)別。這種替換沒有對智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒有啟動(dòng)思維。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒變，我聽不懂I love you，肯定也聽不懂I love her。如果替換為I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方那就是愛，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說用一種不同的方式表達(dá)同一個(gè)意思，或者一個(gè)表達(dá)式對方聽不清楚，舉一個(gè)簡單易懂的例子來表達(dá)，直到對方明白。

　　三、我們必須了解美國人怎樣express東西。從描述上來講，由于中美的文化不同會(huì)產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述。美國人對空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。而中國人正好相反。從時(shí)間上來說，中國人是按自然的時(shí)間順序來描述。我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí)，往往最后說的那個(gè)地方是最重要的。美國人在時(shí)間的描述上先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時(shí)間描述上的巨大差別。

　　四、要學(xué)會(huì)使用重要的美國習(xí)語。不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是“習(xí)語”。比如北京人說蓋了帽兒了，外國人很難理解，這就是習(xí)語。所以和美國人交流時(shí)，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用美國習(xí)語，他馬上就會(huì)覺得很親切，也很愛和你交流。那么什么是習(xí)語?就是每個(gè)單詞你都認(rèn)識(shí)，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。

　　五、學(xué)會(huì)兩種語言的傳譯能力。這是衡量口語水平的一個(gè)最重要標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橛⒄Z不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認(rèn)為學(xué)好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。

　　六、猜測能力是必不可少的。為什么美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產(chǎn)生歧義?就是因?yàn)樗麄冎g能“猜測”。我們的教學(xué)不提倡“猜測”。但我覺得猜測對學(xué)好美國口語很重要。在交流中，有一個(gè)詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時(shí)候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補(bǔ)這個(gè)缺口，否則交流就會(huì)中斷。

　　中國人學(xué)習(xí)口語講究背誦，背句型、背語調(diào)，結(jié)果就是很多人講口語的時(shí)候講著講著眼就開始向上翻，實(shí)際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過的東西。如果他要是能猜測的話，我想也就不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。