七年級(jí)的英語(yǔ)提高方法
七年級(jí)的英語(yǔ)提高方法
七年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)新階段，那么七年級(jí)的英語(yǔ)怎么提高呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的七年級(jí)的英語(yǔ)提高方法，希望大家喜歡!
七年級(jí)的英語(yǔ)提高方法
一.重視課堂，學(xué)會(huì)聽課。
良好的聽課習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生的重要因素，教會(huì)學(xué)生如何認(rèn)真聽課，不僅可以有效提高
課堂效率，而且可以使他們終生受益，學(xué)會(huì)與他人合作交流。今年我所教班級(jí)比較特殊，男生比例占到班級(jí)人數(shù)的三分之二，開學(xué)第一節(jié)課上我就注意到許多學(xué)生不懂得如何聽課，當(dāng)老師講得眉飛色舞時(shí)，許多學(xué)生卻旁若無人的干著自己的事…… 種種現(xiàn)象令人深思，我覺得教給學(xué)生如何傾聽迫在眉睫。筆者從以下三方面培養(yǎng)學(xué)生的良好的聽課習(xí)慣。
(1) 明確要求，讓學(xué)生知道認(rèn)真聽課。
認(rèn)真聽課包括三方面，一是認(rèn)真聽老師講課，二是認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，三是認(rèn)真與同學(xué)合作。七年級(jí)的英語(yǔ)課堂中，學(xué)生發(fā)言或?qū)υ挼倪\(yùn)用是許多老師慣用的教學(xué)手段，課堂中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象——兩個(gè)學(xué)生在做著準(zhǔn)備好的對(duì)話你，其余學(xué)生卻感覺與自己無關(guān)，經(jīng)常會(huì)發(fā)生“走神”現(xiàn)象，針對(duì)這一現(xiàn)象，我要求做對(duì)話的學(xué)生針對(duì)自己所編的對(duì)話拋出幾個(gè)問題，以此來檢測(cè)其余學(xué)生是否在認(rèn)真聽講。其次，小組合作也是英語(yǔ)課堂中必不可少的教學(xué)手段之一，當(dāng)我參與到學(xué)生的小組討論中去時(shí)，學(xué)生的表現(xiàn)令我大吃一驚，他們很多時(shí)間在互相推諉 。有的小組一直由學(xué)習(xí)好的同學(xué)在唱“獨(dú)角戲”，而其他人則無動(dòng)于衷，充當(dāng)看客，所以我覺得要想有效地開展小組合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)教給學(xué)生一些基本的合作技巧。例如，在小組合作分工學(xué)習(xí)時(shí)，根據(jù)不同成員的能力，讓他們承擔(dān)不同難度的任務(wù)，以保證每個(gè)學(xué)生都有事可做，都能夠參與到其中。另外，小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不是以個(gè)人為中心，而是以小組為單位，捆綁式的評(píng)價(jià)，這樣就消除了以往的個(gè)人與個(gè)人間的惡性競(jìng)爭(zhēng)，大大培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。這樣讓學(xué)生明確知道自己在課堂中有事可做就可以大大提高聽課效率。
(2) 時(shí)刻提醒，讓學(xué)生堅(jiān)持認(rèn)真聽課。
教師提出認(rèn)真聽課的要求后，學(xué)生不可能馬上適應(yīng)或改變，只有通過教師的不斷督促、引導(dǎo)才會(huì)起到效果。當(dāng)教師看到學(xué)生表現(xiàn)有進(jìn)步時(shí)不要吝嗇表?yè)P(yáng)，當(dāng)注意到學(xué)生“開小差”時(shí)，善意的提醒。課堂中，多以活動(dòng)、討論形式為主，讓學(xué)生樂于去說，樂于參與，提高學(xué)生參與度。
(3) 養(yǎng)成勤于記筆記的習(xí)慣。
筆記有助于學(xué)生理解，課后復(fù)習(xí)。課堂上認(rèn)真聽講，做好筆記，充分調(diào)動(dòng)一切感官，養(yǎng)成眼、耳、口、手并用的聽課習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)是極其有幫助的。初中階段英語(yǔ)課可能沒有小學(xué)那么生動(dòng)有趣了，因?yàn)樾W(xué)階段可能更注重的是你們的口語(yǔ)，而初中階段要求學(xué)生在聽，說，讀，寫給方面全面發(fā)展，更注重的是寫的能力和靈活運(yùn)用的能力，所以到了初中之后學(xué)生要學(xué)會(huì)去聽課，一節(jié)課聽下來你要知道老師講了哪些重點(diǎn)，主要是在聽課時(shí)要把這些重點(diǎn)記到筆記本上或書上，(初中的英語(yǔ)課上可能不會(huì)像小學(xué)那樣老師會(huì)不斷提醒什么是重點(diǎn)需要記下來，需要你自己主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，一般課上老師強(qiáng)調(diào)兩三遍的內(nèi)容那肯定是比較重要的了)。教師對(duì)學(xué)生記筆記需要進(jìn)行具體指導(dǎo)：一種是上新課時(shí)，課堂上教師所講的重點(diǎn)、注解直接在書上劃下來或直接記在書上;另一種是講授習(xí)題時(shí)，要求學(xué)生把習(xí)題中錯(cuò)誤的原因記到專用的筆記本上，以此作為今后的復(fù)習(xí)資料。
二.認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。
當(dāng)教師在批改作業(yè)時(shí)，特別是批改作文時(shí)，看到學(xué)生端正、漂亮的書寫無疑是一件令人賞心悅目的事情。事實(shí)上，像農(nóng)村中學(xué)的許多學(xué)生書寫歪歪扭扭，十分不規(guī)范。筆者認(rèn)為在七年級(jí)開學(xué)階段的教學(xué)中端正學(xué)生書寫顯得尤其重要。以下幾點(diǎn)筆者覺得具有一定的實(shí)用性。可操作性。
(1)雖然小學(xué)已進(jìn)行過字母、單詞的學(xué)習(xí)，但到了七年級(jí)仍然要進(jìn)行字母、單詞方面的規(guī)范教學(xué)。教學(xué)時(shí)要求學(xué)生在“四線格”上進(jìn)行，也不要急于寫句子，可遵循“循序漸進(jìn)”的原則。規(guī)范學(xué)生字母書寫之后，再告知學(xué)生怎樣的英文句子書寫才是正確的。當(dāng)然老師老師的榜樣作用對(duì)七年級(jí)的學(xué)生尤為重要。很難想象，一個(gè)自身板書“龍飛鳳舞”的教師，全班學(xué)生的書寫會(huì)做到端端正正。
(2)英文句子規(guī)范書寫標(biāo)準(zhǔn)，教師應(yīng)該講解簡(jiǎn)潔、明了。一般有這么幾點(diǎn)可以告訴學(xué)生：如句子首字母要大寫;人名、地名、國(guó)家名等首字母大寫;每個(gè)單詞中字母之間要緊湊些;兩單詞之間的間隔要稍微大些，避免寫出來的句子的每個(gè)單詞連成一片，另外，從七年級(jí)開始就要讓學(xué)生養(yǎng)成點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)的習(xí)慣。
(3)作業(yè)批改要求十分嚴(yán)格，從七年級(jí)開始就讓學(xué)生知道只要是書寫不規(guī)范、或書寫不清楚就都是錯(cuò)的，或者要求學(xué)生重寫，只有這樣，學(xué)生才會(huì)有感覺，書寫不規(guī)范是要付出代價(jià)的。從單詞聽寫、作業(yè)批改到試卷批改，依然在英語(yǔ)書寫方面要從嚴(yán)處理。進(jìn)過一個(gè)多月的反復(fù)訓(xùn)練后，相信每個(gè)學(xué)生一旦寫作業(yè)時(shí)，都會(huì)有十分謹(jǐn)慎書寫的心里狀態(tài)，這樣好的書寫習(xí)慣就慢慢形成了。
三.語(yǔ)音教學(xué)與訓(xùn)練習(xí)慣
(1).養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣
據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，《牛津英語(yǔ)》第一冊(cè)的詞匯量就達(dá)到了400多個(gè)，幾乎是原來教材的兩倍。因此，在入門階段，教師應(yīng)以單詞教學(xué)為突破口，教給他們記憶單詞的方法。教會(huì)學(xué)生認(rèn)讀音標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生知道元音字母在重讀開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣;要教給他們一些簡(jiǎn)單的構(gòu)詞法，以便更好地記單詞，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。
(2).要求學(xué)生每天堅(jiān)持自覺聽、讀、背、說英語(yǔ)的習(xí)慣
據(jù)美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家Wilga.M.Rivers統(tǒng)計(jì)：在整個(gè)人類活動(dòng)中，語(yǔ)言交際活動(dòng)所占的實(shí)際時(shí)間分別為：聽45%，說30%，讀16%，寫9%。可見聽、讀、說在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中起著相當(dāng)重要的作用。培養(yǎng)學(xué)生每天堅(jiān)持自覺聽、讀、背、說英語(yǔ)的習(xí)慣是相當(dāng)必要的。聽是信息的輸入，有了足夠量的信息輸入才能有信息的輸出。教師的任務(wù)就是要通過大量語(yǔ)言信息輸入，使之內(nèi)化為學(xué)習(xí)者的一種能力。聽的能力包括聽得見、聽得懂、聽得準(zhǔn)。新牛津英語(yǔ)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的功能，重視聽說。聽什么呢?聽教師講，聽英語(yǔ)錄音帶，聽同學(xué)講。教師在課堂上努力營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，課前，值日生做英語(yǔ)值日?qǐng)?bào)告。說依賴于聽，就還應(yīng)從模仿開始，先模仿老師，模仿錄音，然后同學(xué)間學(xué)說，最終達(dá)到脫口而說，自然流暢。清楚、大聲地朗讀可以增強(qiáng)語(yǔ)感。要求學(xué)生大聲讀，以便及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤。不僅課堂內(nèi)要聽、讀、背、說英語(yǔ)，課外每天至少有半小時(shí)聽、讀、背、說英語(yǔ)。英語(yǔ)教學(xué)中，提倡“聽說領(lǐng)先，讀寫跟上”的原則。
四.培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
(1)答題時(shí)劃出題干中答題的突破口，確保真確率。
七年級(jí)學(xué)生大多審題不仔細(xì)，容易丟三落四。教師應(yīng)該教給學(xué)生答題技巧。如劃出題干中所考察的知識(shí)點(diǎn)，有針對(duì)性的去答題。另外，七年級(jí)學(xué)生已學(xué)到四種時(shí)態(tài)，當(dāng)各種時(shí)態(tài)混到一起后，學(xué)生會(huì)不知所措，要求學(xué)生在答題時(shí)劃出與時(shí)態(tài)相關(guān)的時(shí)間狀語(yǔ)，這樣會(huì)大大降低學(xué)生做題的錯(cuò)誤率。養(yǎng)成仔細(xì)審題的好習(xí)慣不僅對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)也很有幫助。
(2)做閱讀理解和任務(wù)型閱讀時(shí)劃出與題目相關(guān)的信息。
七年級(jí)學(xué)生看到大篇的閱讀理解題總會(huì)沒耐心，經(jīng)常會(huì)亂作一通?；谶@種現(xiàn)象，我要求學(xué)生帶著問題到文章中去找答案，并在文中劃出與答案相關(guān)的句子，這樣長(zhǎng)期訓(xùn)練形成良好的閱讀習(xí)慣，能大大提高學(xué)生在閱讀理解題方面的真確率，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。這種方法對(duì)于任務(wù)型閱讀就更為重要了，很多題目都是文章中的原句，稍難一點(diǎn)的題目無非就是對(duì)比題目與原句做等義句，這樣就大大降低任務(wù)型閱讀的難度。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一蹴而就的，這需要老師與學(xué)生的共同堅(jiān)持，我們堅(jiān)信，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓所有的孩子都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的天地里擁有一片藍(lán)天，陽(yáng)光燦爛。
七年級(jí)學(xué)好英語(yǔ)的方法
培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
“興趣是最好的老師”，興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的巨大動(dòng)力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去;不喜歡的事，是很難堅(jiān)持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養(yǎng)。有的同學(xué)說：“我天生就對(duì)英語(yǔ)沒興趣。”此言差矣。須知，有些興趣并非與生俱來，而是后天培養(yǎng)的。為什么不試著通過你感興趣的東西去靠攏你無興趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)呢?開始時(shí)多參加一些英語(yǔ)方面的活動(dòng)，比如，唱英文歌、做英語(yǔ)游戲、讀英語(yǔ)幽默短文、練習(xí)口頭對(duì)話等。時(shí)間長(zhǎng)了，懂得多了，就有了興趣，當(dāng)然，學(xué)習(xí)起來就有了強(qiáng)烈的動(dòng)力。
要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
1、要勤學(xué)苦練。外語(yǔ)是一種交際工具。學(xué)習(xí)外語(yǔ)是學(xué)到熟練地使用這個(gè)工具的本領(lǐng)。掌握工具的主要途徑是練。學(xué)外語(yǔ)的過程其實(shí)是一種練功夫的過程。語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)該了解，但不下苦功在聽、說、讀、寫上練習(xí)，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語(yǔ)法條條，是很難掌握英語(yǔ)這一交際工具的。就像學(xué)游泳、學(xué)鋼琴一樣，對(duì)其理論掌握再好，不通過反復(fù)訓(xùn)練是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)的。著名英語(yǔ)大師許國(guó)璋先生曾經(jīng)說過：“學(xué)外語(yǔ)，要眼尖、耳明、嘴勤、手快。只要多讀、多記、多講、多寫，自有水到渠成之日。”
2、要把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)作一個(gè)體力活，要盡可能多地去接觸英語(yǔ)材料，不管是聽的、讀的、寫的和說的，接觸的多了，實(shí)踐的多了，英語(yǔ)水平自然也會(huì)不斷提高。
3、學(xué)英語(yǔ)要有積極的態(tài)度。如果你認(rèn)為英語(yǔ)是個(gè)負(fù)擔(dān)，它就是個(gè)負(fù)擔(dān)!如果你認(rèn)為英語(yǔ)有趣又刺激，你就會(huì)更經(jīng)常地練習(xí)，進(jìn)步得更快!
4、 要持之以恒。學(xué)習(xí)英語(yǔ)既然是練功夫的過程，就并不是那么輕松。要不怕困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，最忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。要日積月累，付出長(zhǎng)期的努力。
要盡早突破詞匯關(guān)
在所教的同學(xué)中，大凡英語(yǔ)差的同學(xué)基本都是詞匯量不夠，要么背不住單詞，要么不喜歡背單詞。孩子們老抱怨說單詞背了又忘，忘了又背，背了又忘。
七年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)的提高方法
一、嚴(yán)肅對(duì)待課本規(guī)定的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義，大略掌握基本的語(yǔ)法知識(shí)、單詞。
二、課下完成作業(yè)后，挑選一套英語(yǔ)灌音帶來聽，它應(yīng)當(dāng)是讓你在隨心中就能輕松聽下去的灌音帶，它不會(huì)給你增加太大的壓力，但卻能讓你把課本上學(xué)過的句子、單詞、語(yǔ)法獲得迅速而管用的溫習(xí)和強(qiáng)化。就是迅速學(xué)習(xí)法中的“儲(chǔ)存、記憶、拿獲”三過程中的關(guān)鍵過程：拿獲。
三、在完成了“學(xué)好課本”的目標(biāo)以后，要有“先人一步、捷足先登”的思想，就是挑選一條適應(yīng)于你自個(gè)兒的學(xué)英語(yǔ)的近路、譬如利用做完課業(yè)閉目養(yǎng)神的歇息時(shí)間訓(xùn)練聽說，在沒察覺中便會(huì)說眾多地道的英語(yǔ)句子。一年后你忽然發(fā)覺你已遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在其他同學(xué)前面了。
四、為了對(duì)付考試，你要常常多做幾套試題。你會(huì)認(rèn)識(shí)到，你會(huì)說的那一些句子能非常管用地幫你應(yīng)對(duì)五花八門的考試題。
五、務(wù)必具備自覺實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，捕獲一切機(jī)緣多聽多說，在實(shí)踐中不斷修正不正確，并堅(jiān)持不懈，水準(zhǔn)能力增長(zhǎng)。
六、額外多看課外讀物也不失是為一種好辦法。