中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法
中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法
中小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)十分重要，影響著高中和大學(xué)的英語(yǔ)水平。那么中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有哪些方法媕娿?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法，希望大家喜歡!
中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法
1. 導(dǎo)入法：包括直接導(dǎo)入，游戲?qū)?，情境?dǎo)入，多媒體教學(xué)，故事導(dǎo)入，歌曲導(dǎo)入，懸念導(dǎo)入，對(duì)比導(dǎo)入.
2. 交際法：是根據(jù)意念項(xiàng)目和交際功能發(fā)展學(xué)生交際能力的系統(tǒng)教法。其目的是為了讓學(xué)生能運(yùn)用言語(yǔ)進(jìn)行交流，重要的是使學(xué)生能夠考慮到進(jìn)行相互交流的人們的作用和地位，考慮到所涉及的題目和情景，從而能恰如其分地運(yùn)用語(yǔ)言。
3. 游戲教學(xué)法：用游戲形式復(fù)習(xí)單詞、句型，練習(xí)新語(yǔ)言點(diǎn)，使學(xué)生寓學(xué)于樂，在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語(yǔ)知識(shí)與技能。游戲要求簡(jiǎn)短易行，有趣味，而且要與本課教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。
4. 情景教學(xué)法：情景是教師創(chuàng)設(shè)或模擬的生活場(chǎng)景，應(yīng)具有真實(shí)、生動(dòng)、實(shí)用的特點(diǎn)，便于學(xué)生將所學(xué)語(yǔ)言材料進(jìn)行綜合、創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá)交流。這種練習(xí)方法，有接近生活的交際功能，而且能變單調(diào)、機(jī)械的句型操練為活潑、生動(dòng)的交際性練習(xí)。
5. 動(dòng)作教學(xué)法：在低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中，用具體形象的手勢(shì)、動(dòng)作來(lái)輔助英語(yǔ)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。
6. 活動(dòng)教學(xué)法：就是按照學(xué)生身心發(fā)展過程中的不同階段來(lái)設(shè)計(jì)、布置情境，提供材料，讓學(xué)生積極參與自由操作、觀察思考。通過活動(dòng)讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)事物、發(fā)現(xiàn)問題，得出答案，發(fā)掘?qū)W生潛能。
7. 三位一體教學(xué)法：是根據(jù)字母、音素、音標(biāo)三者的內(nèi)在聯(lián)系業(yè)務(wù)和交叉關(guān)系將三者融為一體進(jìn)行教學(xué)的方法。
8. 自然法：這種方法允許學(xué)生根據(jù)自己對(duì)已學(xué)知識(shí)的熟練程度來(lái)參加活動(dòng)。
9. 全身反應(yīng)法：調(diào)動(dòng)學(xué)生的感覺器官，讓學(xué)生通過全身各個(gè)部位的不同動(dòng)作達(dá)到記憶的目的。
10. 合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生通過參加Pair work和group work活動(dòng)，給學(xué)生練習(xí)語(yǔ)言并互相學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會(huì)。
11. 功能意念法：這種方法是教師集中提供給學(xué)生在某次會(huì)話時(shí)或某種情境中可能運(yùn)用的有關(guān)語(yǔ)言，讓他們感知其功能，在交際中運(yùn)用。
小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)方法
1.愉快教學(xué)法
教師在教學(xué)中，應(yīng)使整個(gè)教學(xué)都彌漫著一種和諧、融洽、振奮、飽滿的情緒氣氛。同時(shí)，在教學(xué)時(shí)，使學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)境，創(chuàng)造情景，幫助學(xué)生通過英語(yǔ)直接理解教學(xué)內(nèi)容意思，養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。其次，在教學(xué)過程中，安排一些興趣活動(dòng)。如：唱歌、游戲、饒口令等。運(yùn)用這些靈活的教學(xué)方法，讓學(xué)生在“樂中學(xué)”又在“學(xué)中樂”。在我們的日常生活中，成功與快樂總是相伴而行的。那么，教師在教育中就應(yīng)該運(yùn)用好表現(xiàn)──成功──快樂三步曲方法，尤其對(duì)后進(jìn)生，要多給予肯定評(píng)價(jià)。
2.演示法
演示可以使學(xué)生獲得豐富的感性材料，加深對(duì)事物的印象，特別是教學(xué)一些字母、單詞時(shí)，利用實(shí)物、圖片、表情動(dòng)作等創(chuàng)設(shè)大量的視覺情景，對(duì)兒童反復(fù)進(jìn)行大量的可理解性語(yǔ)言輸入，進(jìn)行反復(fù)多遍的聽說活動(dòng)。豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)演示效果，而盡可能快的使學(xué)生的認(rèn)識(shí)上升到理性階段，形成理性階段，形成概念，掌握事物的本質(zhì)。例如：在學(xué)習(xí)字母時(shí)要充分利用卡片;在新授單詞的時(shí)候可以用實(shí)物來(lái)演示，例如“pen”“bag”“book”等。在新授的Isita...”時(shí)，可以直接利用學(xué)生手中的實(shí)物來(lái)進(jìn)行對(duì)話，并且鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參加到學(xué)習(xí)中去，要以滿腔的熱情去對(duì)待每一個(gè)孩子，對(duì)他們學(xué)習(xí)中的每一個(gè)進(jìn)步及時(shí)給予肯定、表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等，讓所有的學(xué)生在對(duì)自身學(xué)習(xí)的滿足中提高學(xué)習(xí)的積極性。
3.模仿練習(xí)法
學(xué)習(xí)英語(yǔ)模仿練習(xí)是很重要的方法，小學(xué)生要說得準(zhǔn)確，首先必須看得準(zhǔn)，聽得準(zhǔn)。因此，教師在范讀字母、單詞或句子之前，要讓學(xué)生聽老師的讀音，看老師的口形，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，敢于大聲講英語(yǔ)，說錯(cuò)了及時(shí)糾正，并注意將正確的音與錯(cuò)誤的音進(jìn)行比較，反復(fù)訓(xùn)練，以免在語(yǔ)音上給學(xué)生留下后患。另外，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生課下盡量用所學(xué)過的常用表達(dá)方式進(jìn)行相互對(duì)話。因?yàn)槲覀儾皇菃渭優(yōu)閷W(xué)語(yǔ)言而教語(yǔ)言，而是在用中學(xué)，在學(xué)中用，培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
4.講授法
英語(yǔ)并不像我們的母語(yǔ)──漢語(yǔ)那樣從小就開始學(xué)說、理解和運(yùn)用。而英語(yǔ)對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說就顯得特別難學(xué)。所以，教師進(jìn)行一定的講解，講述和講讀是十分有效的。但是，講授法并不是照本宣科，單板、生硬地向?qū)W生灌輸，而是講授要有一定的啟發(fā)性，更要穿插一些其他的教法與之結(jié)合起來(lái)。
中小學(xué)英語(yǔ)教師實(shí)用課堂教學(xué)用語(yǔ)
1.上課
Class begin./ It’s time for class.
Let’s have / start the lesson.
Let’s begin our lesson.
2.起立 Stand up.
3.同學(xué)們好 Good morning./ afternoon, everyone/ everybody/ boys and girls.
4.請(qǐng)坐 Sit down, please. Please be seated.
5.今天誰(shuí)值日?Who is on duty today?
6.大家都來(lái)了嗎?Is anyone absent?
7.出席多少人?How many students are present?
8.班級(jí)共有多少人?How many students are there in your class?
9.誰(shuí)愿意到這兒來(lái)給大家講一個(gè)故事?Who’d like to tell us a story here?
10.到誰(shuí)的了?Whose turn ( is it )?
11.小張，到你的了，到這來(lái)給大家講個(gè)故事
Xiao Zhang, it’s your turn. Come here and tell us a story.
12.大家注意聽，然后就他講的故事進(jìn)行問答.
Listen to him carefully, then ask and answer about the story.
13.就你所喜歡的話題進(jìn)行對(duì)話.
Make a dialogue in pairs about any topics you like.
14.好了，該學(xué)第八課了.Well, it’s time to learn Lesson 8.
Well, let’s learn the 8th lesson.
15.今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)新課，第八課.
Today in this class we’ll learn a new lesson, Lesson 8.
16.學(xué)習(xí)新課前，我們復(fù)習(xí)一下第七課的生詞和短語(yǔ).
Before the new lesson Let’s revise the new words and phrases in Lesson 7.
17.看圖一，猜一猜發(fā)生了什么事?
Look at Picture 1, and guess what ( has ) happened?
18.誰(shuí)能回答這個(gè)問題?
Who would like to answer this question?
Who can answer it?
19.會(huì)的舉手!Hands up if you can.
Put up/ Raise your hands if you know the answer.
20.好，你來(lái)答.OK, you please.
21. 誰(shuí)能幫他指出來(lái)?
Who can point it out?/ Who can correct the mistakes for him?
22. 注意，不要再犯同樣的錯(cuò)誤.Be careful./ Take care. Don’t make the same mistake again.
23. 好了，接著來(lái).Well, let’s go on ( with it )
24. 接下去做習(xí)題.Let’s go on to do the exercises.
25. 看動(dòng)作猜猜他們?cè)诟墒裁?Look at them/ their actions and guess what they are doing.
26. 下面進(jìn)行書面作業(yè)?Now written work.
27. 用下列詞語(yǔ)寫一篇150字的短文，十分鐘完成.
Write a 150-word passage with / using the following expressions in ten minutes.
28. 寫一段對(duì)話盡可能使用列詞語(yǔ).Make a dialogue using the following expressions as much as you can/ possible.
29. 寫完了嗎?Have you finished it/ the writing? Finish up?
30.我找兩名同學(xué)，把你們寫的對(duì)話讀出來(lái).
I ask 2 students to read out their dialogues.