提高英語聽說讀寫的方法

　　英語的學(xué)習(xí)主要考察的就是學(xué)習(xí)者的聽說讀寫能力，那么提高英語聽說讀寫能力有哪些方法呢?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的英語聽說讀寫的提高方法，希望大家喜歡!

　　提高英語聽說讀寫的方法

　　聽說讀寫譯，詞匯基礎(chǔ)是關(guān)鍵

　　學(xué)習(xí)英語，難逃單詞大關(guān)。聽、說、讀、寫、譯的每一關(guān)都離不開英語單詞的積累。若是單詞記得少，聽也聽不懂，說也說不來，更不用說朗讀和寫出一大篇文章了。如何快速而牢固地掌握大量詞匯?不同的人可能有不同的方法，有人用聯(lián)想記憶法，有人用詞根詞綴法，也有人用奇速英語24個(gè)故事串記3500單詞法。許多的記憶方法，總有一種能拯救你于茫茫“詞海”。

　　聽歌看美劇，聽力輕松練

　　對(duì)很多同學(xué)來說，聽教材絕對(duì)沒問題，但要碰到英文廣播、美劇電影，就有點(diǎn)兒茫然無措了，其實(shí)，鍛煉聽力也是有很多方法的。聽可以分為泛聽和精聽，聽的材料和方法也各有不同。

　　口語第一步，張嘴便是一大進(jìn)步

　　口語不好是很多人的通病，沒有良好的英語環(huán)境，中國人的含蓄心理，發(fā)音不夠地道，缺乏正確的練習(xí)方法……但有些時(shí)候，條件是要靠自己去創(chuàng)造的，障礙也是要靠自己克服的，發(fā)音不對(duì)，就去糾正，太過羞澀，就拿出勇氣來，因?yàn)?，練出來口語才會(huì)不斷進(jìn)步!但口語提升最重要的第一步，便是克服心里的種種障礙，大膽的開口，說出在腦海里盤旋N久的單詞句子們!

　　閱讀快又準(zhǔn)，26招奇速成

　　閱讀不僅能培養(yǎng)語感，擴(kuò)大詞匯量，掌握語法知識(shí)，更關(guān)鍵的是我們可以從中了解很多到英美文化，豐富知識(shí)。閱讀量多了，閱讀速度也就會(huì)逐步提高。平時(shí)閱讀讀什么，怎么讀?奇速英語26招不但為學(xué)生提供了最新時(shí)文，還如其名呈現(xiàn)了26種使用的解題技巧，可以說，沒有哪一種是雞肋。

　　學(xué)習(xí)各路高手，提高寫作水平

　　寫作是一個(gè)不斷完善的過程，隨著學(xué)習(xí)和寫作的深入，自己能夠不斷發(fā)現(xiàn)和改正以前常犯的語法錯(cuò)誤，并學(xué)會(huì)不斷使用新單詞。它是英語學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，還是檢驗(yàn)英語水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。在平常的寫作中也有很多鍛煉技巧。秉承著授之以魚不如授之以漁的宗旨，奇速英語滿分作文以新課標(biāo)24個(gè)話題功能為主線進(jìn)行策劃編寫，將“導(dǎo)”與“練”完美融合，提倡步步提升、重點(diǎn)突破的寫作方法。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)某個(gè)單元話題時(shí)，只需按照其相應(yīng)話題進(jìn)行學(xué)習(xí)和演練，就能以不變應(yīng)萬變，立于不敗之地。

　　越過翻譯誤區(qū)，練好中英互譯

　　翻譯除了應(yīng)付平常的考試，也是英語學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面。優(yōu)秀的翻譯作品不僅要準(zhǔn)確無誤地傳達(dá)原文的核心思想，還要盡量追求風(fēng)格統(tǒng)一，語句優(yōu)美。而在翻譯前，首先要明確自己的翻譯走向是直譯還是意譯。不同的方法則有不同的審評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。

　　提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力的方法

　　一、聽力的培養(yǎng)

　　隨著中國改革開放的不斷深入，我與外界的交往日益頻繁，英語的重要性日益突出，而且目前我國英語教學(xué)中“聾子英語”問題日益突出，為解決這一問題，高考題中增加了聽力測試，以期通過高考指揮棒的作用來緩解并最終解決這一問題。

　　高考聽力分兩節(jié)，測試學(xué)生理解口頭英語的能力。第一節(jié)5小題為簡短對(duì)話;第二節(jié)共15小題，包括5段對(duì)話或獨(dú)自。第一節(jié)放一遍，第二節(jié)放兩遍，需時(shí)約20 分鐘，內(nèi)容主要包括日常生活文化教育、風(fēng)土人情、傳說、時(shí)事、科普等都是考生日常生活中 能接觸到的，要求考生(1)領(lǐng)略要義，目的是考查考生聽錄音理解大致內(nèi)容的能力，其題干常為Wh-開頭的特殊問句(2)獲取詳細(xì)的事實(shí)信息，即解釋和說明 主題的一些細(xì)節(jié)(3)對(duì)話或獨(dú)白背景或談話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。常采用以下考查形式：What is the probable result of the conversation? What can we knowfrom the man?

　　根據(jù)以上聽力題型，我在日常聽力訓(xùn)練中，一方面堅(jiān)持常聽不懈，充分利用精選的聽力磁帶，課上課下合理搭配，使其充分發(fā)揮作用;另一方面教會(huì)學(xué)生掌握聽力技巧。在技巧方面，我從以下幾方面人手。

　　l、注意對(duì)話的環(huán)境和交流的信息。在理解對(duì)話時(shí)充分了解其語境，聽對(duì)話時(shí)根據(jù)對(duì)話所交流的信息推斷出對(duì)話者之間關(guān)系和對(duì)話環(huán)境。

　　2、弄清說話者的意圖。聽錄音對(duì)要注意情景和語義的整體理解，抓住其中關(guān)鍵信息，理解說話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。

　　3、注意獲取材料 中的信息，理解對(duì)話內(nèi)容。此類題不需要推理過程，主要要求聽懂對(duì)話內(nèi)容細(xì)節(jié)和提問。弄清“想做什么，“誰是動(dòng)作執(zhí)行者(承受者)”。

　　4、排除干擾。正確答 案往往在意思上與原文相同或相近。而干擾項(xiàng)往往在音形上與聽力原文一致，用此迷惑考生，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)朗讀方法和技巧訓(xùn)練。

　　總之，提高聽力水平要立足平時(shí)訓(xùn)練，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。Practicemakes perfect(熟能生巧)。多聽、勤練、廣泛實(shí)踐、增強(qiáng)語感，聽力考試中一定能取得好成績。

　　二、說的能力的培養(yǎng)

　　近年來，“啞巴英語”現(xiàn)象相當(dāng)普遍，這嚴(yán)重制約了與外界的交流，制約了我的改革開放，但限于條件，一直沒把口語考查納入高考之內(nèi)。只是報(bào)考外語院校的考生才進(jìn)行口試。英語口試主要是考核口語交際能力和語言基本功，要求學(xué)生不僅有正確的語音、語調(diào)，而且有一定的流利程度。針對(duì)這些我在日常教學(xué)中主要做了以下幾方面的工作：

　　1、通過聽錄音，加強(qiáng)語音、語調(diào)訓(xùn)練，在平時(shí)課堂上對(duì)有錄音的材料多讓學(xué)生跟讀。平時(shí)在課下訓(xùn)練時(shí)精選一兩盤聲音地道的原聲磁帶，每天花十幾分鐘反復(fù)地聽，邊聽邊試著跟讀。

　　2、加強(qiáng)朗讀。在平時(shí)教學(xué)中，盡量創(chuàng)造條件讓學(xué)生讀。如在講話時(shí)，編選一些相似的對(duì)話;在講課文時(shí)就課文內(nèi)容進(jìn)行分角色復(fù)述等。

　　3、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境。就象我學(xué)母語一樣，把語言學(xué)習(xí)置于環(huán)境中，不知不覺中學(xué)會(huì)了很多，同樣，學(xué)英語也不例外。在課堂上，老師盡量為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語環(huán)境，比如，利用課前free talk敘述身邊發(fā)生的事或講述小故事。平時(shí)堅(jiān)持說英語，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力。

　　三、閱讀能力的提高

　　閱讀是高考英語的重頭戲，是關(guān)系高考英語成敗的重要一環(huán)。近幾年高考閱讀理解題呈現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、篇幅增加，難度加大

　　2、設(shè)問巧妙，要求提高

　　3、選 材多樣，設(shè)計(jì)新穎

　　4、突出語篇，注重能力。

　　四、寫作能力的培養(yǎng)

　　高考書面表達(dá)題是學(xué)生得分普遍較低的題目。高考書面表達(dá)是嚴(yán)格按“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”和“評(píng)分細(xì)則” 評(píng)分的。閱卷老師一方面看要點(diǎn)是否齊全，另一方面看語言表達(dá)是否準(zhǔn)確，連貫流暢。學(xué)生因要點(diǎn)不全失分的少，主要是表達(dá)失誤導(dǎo)致的失分，主要有以下幾方面：一是詞匯貧乏、用詞不當(dāng)或語言單調(diào)。二是套用母語來表達(dá)。三是篇章結(jié)構(gòu)混亂不清，段落混亂，語無倫次，不知所云。

　　l、重視學(xué)生的語言知識(shí)積累。

　　要使學(xué)生有足夠量的語言知識(shí)積累，首先要保證語言信息輸入量，同時(shí)要注意信息輸入的科學(xué)性，還要有適當(dāng)?shù)撵柟檀胧?。在平時(shí)教學(xué)中，教師特別重視以課文為載體，讓學(xué)生復(fù)述課文，改寫、縮寫課文或把對(duì)話改寫成短文，或者背誦全篇或部分課文，通過這些訓(xùn)練，學(xué)生有了一定量的語言知識(shí)積累后，當(dāng)他要表達(dá)自己的思想時(shí)，就能呼之欲出，信手拈來。

　　2、架設(shè)知識(shí)與能力的橋梁。

　　知識(shí)的積累在于應(yīng)用。有了一定量的知識(shí)積累后，要將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，必須通過實(shí)踐。我在平時(shí)經(jīng)常訓(xùn)練學(xué)生做一句多譯和句型轉(zhuǎn)換練習(xí)，這樣可以訓(xùn)練學(xué)生多向思維靈活運(yùn)用語言的能力，通過這些訓(xùn)練，鞏固了句型結(jié)構(gòu)，豐富了詞匯。除此之外，我還有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生分析和翻譯長句子、復(fù)雜句。高考是選撥性考試，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生充分展現(xiàn)自己的能力，不要膽小。

　　3、培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和寫作程序。

　　良好的思維習(xí)慣包括用英語直接思維的習(xí)慣和思維邏輯性兩方面，英語思維的培養(yǎng)要貫穿于英語教學(xué)全過程，一方面靠大量的信息輸入，另一方面要通過大量練習(xí)。：皤養(yǎng)寫作程序時(shí)，要求學(xué)生依要點(diǎn)，草擬提綱，簡單列出所需詞、詞組、句型，然后連詞成句、 ‘連句成文，再根據(jù)前后邏輯關(guān)系，運(yùn)用適合關(guān)聯(lián)詞組成一篇邏輯嚴(yán)密，前后照應(yīng)的文章，最后通讀全文，檢查修改，使之趨于完美。

　　4、訓(xùn)練解題技巧。

　　英語書面表達(dá)要注意：①要點(diǎn)要全，不能丟三落四、內(nèi)容不全②表達(dá)要準(zhǔn)確，減少語言錯(cuò)誤，句子表達(dá)要靈活③語言表達(dá)要精確，切忌偏離主題，文章內(nèi)容主次分明，條理性強(qiáng)④要注意句式新穎，適當(dāng)多用復(fù)雜旬⑤字跡工整、書寫規(guī)范，給人以美感?？傊?，書面表達(dá)要從自身出發(fā)，量力而行，揚(yáng)長避短，力求寫出自己的最佳水平。

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