英語作為一種國際交流語言，英語口語在如今顯得十分重要。那么怎樣才能學(xué)好英語口語呢?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的學(xué)習(xí)英語口語的實(shí)用技巧，希望大家喜歡!

　　學(xué)習(xí)英語口語的實(shí)用技巧

　　1. “R”不發(fā)音

　　要知道，大多數(shù)說英音的人發(fā)R音的時(shí)候都不卷舌(除了那些來自蘇格蘭、諾森比亞、北愛爾蘭和蘭開夏郡部分地區(qū)的人)，但并非所有英式口音都相同。元音之后的R不要發(fā)音，同時(shí)拉長元音，還可以加上一個(gè)“uh”音(here就讀成“heeuh”)。在像“hurry”這樣的單詞中，不要把R和元音混在一起，要讀成“huh-ree”。

　　在美式英語中，以“rl”或“rel”結(jié)尾的單詞發(fā)音時(shí)可以用一個(gè)或兩個(gè)音節(jié)，沒有區(qū)別。但在英式英語中就不同。以“rl”結(jié)尾的單詞，如“girl”、“hurl”等只發(fā)一個(gè)音節(jié)，R不發(fā)音;而“squirrel”則要讀成“squih-rul”，而“referral”則為“re-fer-rul”。

　　有些單詞用英式口音讀起來比較輕松。比如“mirror”讀起來就是“mih-ra”。別把它讀得像“mere”一樣，英國人幾乎從不這么發(fā)音。

　　2. 字母“U”在“stupid”和“duty”中的發(fā)音為“ew”，和單詞“you”一樣

　　不要像美式口音那樣發(fā)“oo”音，所以正確的發(fā)音應(yīng)該是stewpid ，或者schewpid 也很常見，但不是stoopid ;而duty 應(yīng)該是“dewty”，或更常見的“jooty”。在標(biāo)準(zhǔn)英音中，“A”(比如在“father”中)應(yīng)該是在口腔后部發(fā)的開嗓音，聽起來就是“Arh”。這點(diǎn)在幾乎所有英式口音中都不例外，不過在標(biāo)準(zhǔn)英音中尤為突出。在英格蘭南部和標(biāo)準(zhǔn)英音中，諸如“bath”、“path”、“glass”和“grass”這樣的詞也發(fā)這個(gè)元音(bawth、pawth、glawss和grawss，等等)。不過在英國其他地區(qū)，“bath”、“path”這些詞還是發(fā)“ah”音。

　　3. 輔音較多的單詞要發(fā)音清晰

　　“duty”中的T 發(fā)T 音：不要像美語中那樣發(fā)成D ，讀成doody，所以“duty”應(yīng)該讀dewty，或者柔和一點(diǎn)，jooty 。讀后綴“-ing”的時(shí)候要加重“G”的后鼻音。這樣聽起來就應(yīng)該是“-ing”而非“-een”。不過有時(shí)候也會(huì)縮短為“in”，比如“lookin”。

　　“human being”這個(gè)詞組要讀成“hewman being”，有的地區(qū)讀成“youman been”，不過也可以是“hewman bee-in”。

　　4. 略去“T”

　　包括倫敦腔在內(nèi)的某些口音中，單詞中的“T”不發(fā)音，而美國人會(huì)用“D”取而代之。不過在原本“T”的位置上通常會(huì)有短暫的停頓。所以“battle”的發(fā)音就應(yīng)該是“Ba-ill”，在第一個(gè)音節(jié)末尾含住舌根的氣息，然后在發(fā)第二個(gè)音節(jié)的時(shí)候才把它吐出來，這就是所謂的“喉塞音”glottal stop。 美國人也用喉塞音，比如像“mittens”和“mountain”這樣的詞，只是英國人用得更多罷了。

　　說河口英語、標(biāo)準(zhǔn)英音，以及操蘇格蘭、愛爾蘭和威爾士口音認(rèn)為把“T”吞掉是懶惰粗魯?shù)男袨?，因此也就沒有這種發(fā)音方法。不過幾乎在所有口音中，在非正式情形下單詞中間的T不發(fā)音，都是可以接受的;而在詞尾加上喉塞音就更加普遍了。

　　5. 請注意，有些單詞的發(fā)音與拼寫是一致的

　　單詞“Herb”的發(fā)音中有“H”的音，而“Often”通常都讀成“Off tin”而非“Off in”。單詞“Been”的發(fā)音為“Bean”，不是“bin”或者“ben”。“Again”和“renaissance”讀成“a gain”和“run nay sänce”，“ai”的發(fā)音和在“pain”中一樣，而不是“said”中那樣。以“body”結(jié)尾的單詞也都按照拼寫發(fā)音，如“any body”而非“any buddy”，不過“O”的發(fā)音是英式的短促音。

　　6. 請注意，“H”并不總是發(fā)音

　　單詞“herb”中的“H”是發(fā)音的，和美語中的“erb”相反。不過，在很多英式口音中，比如不少北部口音和倫敦東區(qū)口音，詞首的“H”往往略去不發(fā)。

　　7. 單詞“been”的讀音是“bean”，而不是“bin”

　　在英式口音中，“been”是較常見的發(fā)音，而“bin”則更多出現(xiàn)在非正式談話中不對(duì)單詞做特別強(qiáng)調(diào)的情況中。

　　8. 聆聽語言的“樂曲”

　　所有的口音和方言都有自己的音樂性。留意細(xì)聽說英音的人的語調(diào)和語氣。句子一般是以升調(diào)、平調(diào)還是降調(diào)結(jié)束?通常整個(gè)句子中語調(diào)變化會(huì)有多大?不同地區(qū)的語調(diào)相差迥異。英式英語，尤其是標(biāo)準(zhǔn)英音在整句話中的語調(diào)變化一般都比美式英語要少得多，而且整體趨勢是在一個(gè)短語的結(jié)尾略微降調(diào)。不過利物浦和英格蘭東北部卻是顯著的例外。

　　9. 請一位英國人來說一些有名的句子：

　　“How now brown cow”和“The rain in Spain stays mainly on the plain”，并留神細(xì)聽。在倫敦讀成圓口元音的單詞，如“about”，在北愛爾蘭常會(huì)變成平舌音。

　　10. 請注意，兩個(gè)或多個(gè)元音在一起，可能會(huì)增加一個(gè)音節(jié)。

　　比如“road”這個(gè)單詞通常讀作“rohd”，但在威爾士和一些生活在北愛爾蘭的人口中，它的發(fā)音可能就會(huì)變成“ro.ord”，有些人甚至可能會(huì)說“reh-uud”。

　　提高英語口語的六大有效方法

　　一、自我對(duì)話法：很別人使用英語交流可能對(duì)很多人來說是一件不容易的事情，尤其是當(dāng)自己的英語底子不好的時(shí)候，更會(huì)怯場，不敢開口，此時(shí)我們可以采用自我對(duì)話法，找一個(gè)沒人的地方，假設(shè)一個(gè)場景，一人分飾兩角，把平時(shí)學(xué)到的最好都用上，出聲是必須的，越大越好，同時(shí)鍛煉我們說話時(shí)的膽量，以便日后敢和他人交流。

　　二、他人對(duì)話法：自我對(duì)話法雖然對(duì)提高口語有所幫助，當(dāng)時(shí)畢竟只是自己跟自己對(duì)話，局限性很高，如果你覺得自我對(duì)話的方法已經(jīng)不能提高你的口語水平，可以找你的好朋友跟你練習(xí)，朋友之間說英語也該沒那么尷尬吧，和朋友進(jìn)行英語對(duì)話不但能夠提高口語水平，還能提高你的膽量，為以后和其他人做口語交流做準(zhǔn)備。

　　三、邊聽邊讀法：顧名思義，就是一邊聽一邊讀，學(xué)習(xí)英語的時(shí)候隨身聽和復(fù)讀機(jī)是很好的輔助工具，我們可以把它們裝在身上，隨時(shí)閑了隨時(shí)聽，然后邊聽邊讀，重復(fù)聽取，然后重復(fù)讀取，知道記住發(fā)音為止。

　　四、邊說邊寫法：在現(xiàn)在的教學(xué)中英語的聽和寫的教學(xué)是分開的，這實(shí)際上阻礙了學(xué)生交際能力的培養(yǎng)和提高，在學(xué)習(xí)中你可以寫一句，讀一句，這樣不但加深記憶，同時(shí)也會(huì)提高你的口語水平。

　　五、影視提高法：現(xiàn)在美劇很是流行，不少大學(xué)生都愛看美劇，再看美劇的同時(shí)也可能提高我們的英語口語能力，其實(shí)很多美劇都是不錯(cuò)的教程，例如老友記，就是學(xué)習(xí)英語很不錯(cuò)的教材，我們在觀看的同時(shí)，可以學(xué)著他們說話，這種流行美劇都有中文字幕，更能加深我們的理解和記憶。

　　六、歌曲記憶法：現(xiàn)在英文歌曲中有不少的流行歌曲，也是我們喜歡聽的歌曲，我們可以把單純的聽歌變成邊聽邊學(xué)，不過使用歌曲記憶法需要注意我們不能使用快歌作為學(xué)習(xí)歌曲，這樣不利于我們聽清楚他們的發(fā)音，最好選擇慢歌最為學(xué)習(xí)歌曲。