如何輔導(dǎo)初一英語

　　初一學(xué)習(xí)英語剛好是英語開始萌芽并且快速發(fā)展的時期，那么要如何輔導(dǎo)初一英語呢?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于輔導(dǎo)初一英語的方法，希望大家喜歡!

　　一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣

　　“興趣是最好的老師”,興趣是學(xué)習(xí)英語的巨大動力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗：喜歡的事，就容易堅持下去;不喜歡的事，是很難堅持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養(yǎng)。所以家長要有意識的培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)英語的興趣?？梢栽囍ㄟ^孩子感興趣的東西去靠攏他們無興趣的英語學(xué)習(xí)呢，開始時讓孩子多參加一些英語方面的活動，比如 ，唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習(xí)口頭對話等。時間長了，懂得多了，就有了興趣，當(dāng)然，孩子學(xué)習(xí)起來就有了強(qiáng)烈的動力。

　　二、培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

　　1.要讓孩子勤學(xué)苦練。外語是一種交際工具。學(xué)習(xí)外語是學(xué)到熟練地使用這個工具的本領(lǐng)。掌握工具的主要途徑是練。學(xué)外語的過程其實是一種練功夫的過程。語言知識應(yīng)該了解，但不下苦功在聽、說、讀、寫上練習(xí)，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語法條條，是很難掌握英語這一交際工具的。就像學(xué)游泳、學(xué)鋼琴一樣，對其理論掌握再好，不通過反復(fù)訓(xùn)練是永遠(yuǎn)也學(xué)不會的。著名英語大師許國璋先生曾經(jīng)說過：“學(xué)外語，要眼尖、耳明、嘴勤、手快。只要多讀、多記、多講、多寫，自有水到渠成之日。”

　　2.教育孩子把學(xué)英語當(dāng)作一個體力活，要盡可能多地去接觸英語材料，不管是聽的、讀的、寫的和說的，接觸的多了，實踐的多了，英語水平自然也會不斷提高。

　　3.讓孩子明確學(xué)英語要有積極的態(tài)度。如果他們認(rèn)為英語是個負(fù)擔(dān)，它就是個負(fù)擔(dān)!如果他們認(rèn)為英語有趣又刺激，他們就會更經(jīng)常地練習(xí)，進(jìn)步得更快!

　　4.培養(yǎng)孩子持之以恒的精神。學(xué)習(xí)英語既然是練功夫的過程，就并不是那么輕松。要不怕困難，堅持學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，最忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，要日積月累，付出長期的努力。

　　三、引導(dǎo)孩子形成正確的學(xué)習(xí)策略

　　1.培養(yǎng)語感

　　也許所有家長都有這樣的感覺，那就是我們能用漢語與周圍人進(jìn)行很熟練的很流利的交流，什么時候說什么話，什么場合說什么話，我們一般能不假思索的脫口而出。為什么會這么熟練呢?那就是語感，因為我們生活在漢語的語言環(huán)境下，耳聞目睹的都是漢語語言，久而久之對漢語有了感覺。不管學(xué)習(xí)哪門語言，要學(xué)好的關(guān)鍵就在于培養(yǎng)語感。那我們中國孩子在很少有英語語言環(huán)境的情況下如何培養(yǎng)語感呢?

　　(1)多重復(fù)

　　學(xué)習(xí)英語主要靠記憶，而記憶本身就是一個重復(fù)的過程，要想讓大腦記住一個東西，就必須反復(fù)地給大腦以刺激，看過一遍就能讓我們記住的東西實在是太少太少了，這是我們?nèi)祟惔竽X工作的基本原理和特點(diǎn)。英語是一門記憶量很大的學(xué)科，有效的記憶就成了關(guān)鍵。著名科學(xué)家茅以升先生，是個記憶力超群的人。人們問到他的記憶秘訣，他的回答是：重復(fù)!重復(fù)!再重復(fù)!重復(fù)被人們稱為學(xué)習(xí)之母。舉個例子來說，像 How do you do?(你好)這個句子，可能學(xué)過英語的人都能夠張口就說出來，為什么?因為我們對這個句子太熟悉了，為什么太熟悉了?因為我們平時見的和用的太多了，換句話說，也就是這個句子我們重復(fù)的次數(shù)太多了。于是在這里，我們可以得出一個簡單但又十分重要的結(jié)論：因為重復(fù)所以熟悉，因為熟悉所以能夠張口就來。要將正在學(xué)習(xí)的東西學(xué)踏實，“重復(fù)”是最有效的方法。在學(xué)習(xí)一篇英語課文時，一定要讓孩子重復(fù)地聽，重復(fù)地讀，重復(fù)地練，10遍、20遍乃至30遍地進(jìn)行重復(fù)，經(jīng)過這種大量的重復(fù)，所學(xué)的課文自然就會進(jìn)入到他們的腦子里，所學(xué)的句子自然就會成為他自己的句子，完全能夠做到信手拈來。這就是語感。所以我認(rèn)為重復(fù)是很重要的事。它會讓人產(chǎn)生語感，到孩子達(dá)到一定境界的時候不僅能讀懂文章的意思(也許有的詞不懂，但他們能融入到那種語境，自然明白)，和別人說話時就那樣順著意思說下去了。

　　(2)多背誦

　　背誦是英語學(xué)習(xí)中非常重要的一個環(huán)節(jié)。一個連課文都背不熟的學(xué)生，英語水平肯定不高。初一學(xué)生要堅持每天背點(diǎn)英語文章，可以是句子，也可以是對話、短文，每天學(xué)到的課文要背誦，經(jīng)常復(fù)習(xí)，增強(qiáng)熟練程度，以達(dá)到脫口而出的地步。背誦也是培養(yǎng)英語語感的最有效的辦法之一，它不僅符合語言學(xué)習(xí)、初中生的身心發(fā)展規(guī)律，同時也符合素質(zhì)教育的要求。背誦不局限于教科書，也可以是講演稿，新聞評論，散文……總之，就是能把一個個冰冷的單詞變成生機(jī)勃勃的故事的文章。在大量的整段的背誦中，多次的重復(fù)不斷激活記憶的單詞，其用法自然而然就深入骨髓了。實際上，這種“深入骨髓”就形成了學(xué)語言最重要的“語感”!通過長期堅持背誦，也會幫助孩子積累不少的英語單詞、詞組、句型、短語及習(xí)慣用法。運(yùn)用英語就會靈活自如了。另外他們的語感也會有明顯的提高。在開始朗讀或背誦課文時磕磕絆絆、停頓的現(xiàn)象就會減少。在做單項選擇題或閱讀時，即使遇到含有一些沒見過的詞或詞組的考題，根據(jù)語感也能作出正確的答案。

　　2. 廣泛閱讀

　　英語學(xué)習(xí)是日積月累的過程，貴在持之以恒，堅持閱讀難易適度或略難些的課外英語讀物可以有助于增大詞匯量，并且使他們學(xué)會用英文思維。孩子在學(xué)校讀的英語課本實質(zhì)上僅僅是精讀，因此我們要給孩子補(bǔ)充的應(yīng)是泛瀆，讀什么呢?

　　(1)選一本孩子感興趣，且翻最初幾頁他不查詞典也能看懂的英語書，開始可選一些簡易或縮寫的讀物，然后可選一些原著。

　　(2)訂一份英語報紙。報紙的詞匯量很大，涉及各個方面，對擴(kuò)大詞匯量，獲取信息很有幫助。

　　(3)選一本與教科書程度相近或略難的帶有英語練習(xí)的英語閱讀理解書，這類書的特點(diǎn)是書中的文章都是短小有趣，可讀性很強(qiáng)。因為文章后設(shè)置了理解性的練習(xí)，孩子讀了文章后可做這些練習(xí)，以檢查是否看懂了，看懂多少。

　　(4)讓孩子留神我們周圍一切有英文字的商標(biāo)、產(chǎn)品廣告、通知、招聘啟事等等，實際上英語已滲透到我們生活的每個角落，要是孩子有心的話，他可隨時學(xué)習(xí)。

　　泛讀是一個快速的閱讀，充滿著很多的樂趣。在閱讀的時候，不知不覺增加了孩子的詞匯量。經(jīng)過一段時間的泛讀后，當(dāng)孩子進(jìn)行一個英語交流的時候，他會發(fā)現(xiàn)，那些詞會源源不斷地出自他的口中，當(dāng)他準(zhǔn)備寫一些東西的時候，很多的詞匯也會跳躍于他的筆下了。這是每個人學(xué)習(xí)寫作的最好方法。

　　四、學(xué)好英語，一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是必不可少的

　　1.語音學(xué)習(xí)。這是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。理由很簡單，如果單詞讀不準(zhǔn)，句子不能上口，那就無法學(xué)好任何語言，首先要教育孩子用心聽老師的發(fā)音或正確的錄音，聽準(zhǔn)了，就要大膽開口，反復(fù)模仿，耐心糾正，直到發(fā)準(zhǔn)了為止。不要怕錯，開始模仿時就不可能很準(zhǔn)確，只要肯用心而又耐心，沒有學(xué)不會的。

　　2.詞匯學(xué)習(xí)。英語學(xué)習(xí)，詞匯為本。沒有詞匯，什么也不能表達(dá)。隨著詞匯量的增加，閱讀理解水平才有可能隨之提高。大部分英語單詞的拼寫和讀音還是有規(guī)律可循的。弄清這個單詞中的字母或字母組合的發(fā)音,根據(jù)讀音寫出相應(yīng)的字母及字母組合.這樣既可以使他們準(zhǔn)確發(fā)音,又能較容易地記住單詞拼寫。初一年級同學(xué)應(yīng)一開學(xué)就要學(xué)會拼讀規(guī)則，對于一些不認(rèn)識的單詞，不必急于知道意思，先按照拼讀規(guī)則讀出來，做到“見詞讀音、聽音寫詞”;在能讀會寫的基礎(chǔ)上，對單詞進(jìn)行中英文對照，這個過程孩子們可能會感覺枯燥，不妨結(jié)合小對話或句子來學(xué)習(xí);同時，應(yīng)結(jié)合課文中的句子、短文背單詞。

　　3.要掌握正確的學(xué)習(xí)語法的方法。要學(xué)好英語，語法是不能不學(xué)的。但是光聽懂老師講的語法規(guī)則，或是能背誦語法規(guī)則，是學(xué)不好英語的。學(xué)習(xí)語法應(yīng)遵循以下兩個基本原則：

　　(1)要記憶，但不要僵化

　　語言的運(yùn)用總是遵循一定的規(guī)則，對于初學(xué)者而言，規(guī)則是要去遵守的，比如不同時態(tài)的構(gòu)成形式，各類句式的構(gòu)成要素等等?，F(xiàn)在有一種傾向認(rèn)為學(xué)習(xí)語法沒用，一味地強(qiáng)調(diào)多掌握詞匯。我認(rèn)為這對學(xué)習(xí)英語的人，特別是中學(xué)生而言是一種誤導(dǎo)。孩子掌握再多的詞匯，不知道句子的構(gòu)成規(guī)律，也是不行的，仍然只是一堆散亂的單詞而已，沒有什么意義。就象有成千上萬塊磚，可是沒有圖紙的指導(dǎo)你也不可能建成高樓。這也是為什么很多人面對長難句束手無策，想要表達(dá)自己的觀點(diǎn)卻搜腸刮肚寫不出來的原因之一。

　　(2)勤練習(xí)，能舉一反三

　　語言的掌握和運(yùn)用，熟能生巧是關(guān)鍵。正如“拳不離手，曲不離口”一樣的道理。語法的規(guī)則和理論需要在實踐中鞏固、消化，乃至舉一反三。只學(xué)而不“用”或者是完全以“學(xué)”的態(tài)度來學(xué)外語。就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語言的目的就是為了應(yīng)用，所以要讓孩子學(xué)會在用中學(xué)習(xí)，這樣才能提高興趣，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。

　　現(xiàn)代社會飛速發(fā)展， 現(xiàn)在的孩子們將面臨更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子學(xué)好英語， 是許多家長們共同的愿望。但是，在與家長的溝通和交流中，我發(fā)現(xiàn)不少人會埋怨自己的孩子就是跟不上，可是，家長朋友們，你們在孩子的英語學(xué)習(xí)過程中，起著相當(dāng)重要的作用， 只有掌握孩子的特點(diǎn)，運(yùn)用正確的教育方法，才能讓孩子在學(xué)習(xí)英語的過程中走好、走遠(yuǎn)。