初二英語學(xué)習(xí)方法

　　下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的初二英語學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)大家有幫助。

　　初中英語學(xué)習(xí)方法

　　第一篇

　　1.上課時(shí)間一定要充分把握,做好筆記,背好單詞

　　2.堅(jiān)持每天大聲朗讀課文,改善自己的語音,語調(diào)

　　3.對(duì)于每課的語法重點(diǎn),要適時(shí)總結(jié),細(xì)致分析

　　4.需要背誦的課文一定要能背誦默寫

　　5.選購一本閱讀理解,每天適當(dāng)練習(xí)閱讀

　　6.堅(jiān)持經(jīng)常寫作

　　1.單詞的記憶。其實(shí)英語的學(xué)習(xí)歷來都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立的，單純的背誦單詞。我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個(gè)單詞我們一般都是這么背，w-h-a-t，這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒有記住單詞，我想過不了幾天就會(huì)把這個(gè)單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個(gè)整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：what is your name?(你的名字叫什么)那么我們就不容易忘掉了。也就是說我門每記一個(gè)單詞都要相應(yīng)的記住每一個(gè)用這個(gè)單詞在內(nèi)的一個(gè)例句，因?yàn)閱卧~的意思只能在句子中體現(xiàn)，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動(dòng)物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者國家，食物，等等。當(dāng)然我們的學(xué)生也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。

　　2.語法的學(xué)習(xí)。初中是開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語法知識(shí)的重要階段。這階段語法學(xué)習(xí)好了，以后語法就會(huì)感到很輕松。首先應(yīng)該明確是初中的時(shí)候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法，因?yàn)楫吘箯暮唵伍_始吧，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細(xì)心和耐心。建議每學(xué)習(xí)一個(gè)語法點(diǎn)，在學(xué)校教室里抄過一邊筆記后，回家靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實(shí)是回顧溫習(xí)的過程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)別對(duì)待，并時(shí)常翻閱。

　　3.文章的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)文章前一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認(rèn)為比較難的單詞語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精度，不能說看懂了就可以，而是要把每一個(gè)重要的單詞和句子都要吃透。同時(shí)對(duì)文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會(huì)背誦，為后面的寫作打基礎(chǔ)。加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)，閱讀是最重點(diǎn)，希望大家課下也要多讀些課外文章。

　　4.寫作的學(xué)習(xí)。寫作學(xué)習(xí)請(qǐng)大家牢牢記住下面兩句話。“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟”，強(qiáng)大的閱讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入的的多了才能輸出的多，這也是我鼓勵(lì)大家多讀課外文章還有精讀文章的原因。

　　第二篇

　　學(xué)好英語要的努力勤奮，要每天學(xué)習(xí)單詞和語法，英語水平好比一座樓房，語法是蓋樓房的磚瓦，而單詞就是裝飾樓房的裝飾品。學(xué)好英語離不開聽說讀寫，每天都要朗讀英語，每天都要跟讀英語磁帶，每天都要在生活當(dāng)中運(yùn)用英語，每天都要用英語寫日記。還有一個(gè)就是環(huán)境，可以找一些有外國人的英語角或者英語沙龍，去那里對(duì)話，鍛煉自己的發(fā)音，膽量，自信，感受說英語的那個(gè)氛圍

　　總之，學(xué)好英語就是一句話，多說多聽多寫多練多背多用〖好好學(xué)習(xí)原創(chuàng)〗

　　學(xué)習(xí)英語的方法：

　　1.收聽英語氣象報(bào)告

　　3.善用錄音帶鍛煉聽說能力

　　4.聽正常語速的英語，才能加速聽力的進(jìn)步

　　5.從電視，電影中學(xué)習(xí)英語

　　7.和朋友表演影片情節(jié)

　　8.唱歌學(xué)英語 特別注意英文沒有的發(fā)音 〖好好學(xué)習(xí)原創(chuàng)〗

　　10.背誦名人演說詞，找機(jī)會(huì)復(fù)誦出來

　　11.用英語繞口令克服發(fā)音的缺點(diǎn)

　　12.多記一些幽默笑話，準(zhǔn)備隨時(shí)應(yīng)用

　　13.聽英語時(shí)，口中跟著復(fù)誦

　　14.練習(xí)朗讀，好處多多

　　15.練習(xí)朗讀時(shí)要從后面往前推演

　　16.朗讀長句時(shí)，可在“詞組”之間稍做停頓

　　17.為了興趣而閱讀

　　18.精讀和泛讀并行 〖好好學(xué)習(xí)原創(chuàng)〗

　　19.閱讀英文報(bào)刊雜志

　　20.暫時(shí)忘掉字典

　　21.查字典之前，要猜猜看

　　22.查字典不要只看詞義

　　23.多查幾本字典，互相印證，互為補(bǔ)充 〖好好學(xué)習(xí)原創(chuàng)〗

　　24.讀的出，才能記得牢

　　25.字典查過之后，暫時(shí)別合起來

　　26.要培養(yǎng)英語的語感，請(qǐng)用英英字典

　　27.利用前綴和后綴擴(kuò)充詞匯

　　28.留心英文的詞匯搭配

　　29.把被動(dòng)詞匯轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)詞匯

　　30.用自由聯(lián)想法復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞

　　31.利用生活中的小插曲或社會(huì)上的偶發(fā)事件學(xué)習(xí)英文

　　32.累積實(shí)用的佳句，整理制作成卡片

　　33.把當(dāng)天發(fā)生的事情，用英語寫成日記〖好好學(xué)習(xí)原創(chuàng)〗

　　34.用英文寫閱讀摘要

　　35.把生活體驗(yàn)寫成英文作文，或做口頭發(fā)表

　　36.隨時(shí)用英文思考，用英文記錄

　　37.不必對(duì)自己苛求完美

　　38.發(fā)揮創(chuàng)意，多做嘗試

　　第三篇

　　一、先快速用瘋狂英語方法把課文學(xué)完。也就是將課文中有用的句子總結(jié)出來，然后脫口而出。最后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，整個(gè)初中三年的東西不過就是一兩百句英文，很快就可以掌握，根本不需要三年。

　　二、直接用初中考高中的題目來訓(xùn)練口語和語法。

　　這樣做可以一舉三得：

　　首先，在最短的時(shí)間內(nèi)全面掌握國家中學(xué)英語教學(xué)大綱所要求的內(nèi)容;

　　第二，孩子已經(jīng)成為“超級(jí)考試機(jī)器”對(duì)考試的把戲、陷阱了如指掌!

　　第三 孩子的口語能力獲得大幅度提升!

　　下面給大家舉幾個(gè)例子：

　　1 The teacher asked me [not to be late] next time.

　　( 老師讓我下次不要再遲到。)

　　語法 不定式的否定式是“not to do”。

　　2 she speaks English [worse than] she writes it.

　　(她的英語說的比寫的差)

　　語法 “badly”的比較級(jí)是“worse”。

　　三、快速將英語全部主要的語法學(xué)習(xí)一遍，包括高中和大學(xué)要學(xué)習(xí)的語法。做法就是“一句話突破一條語法”。

　　四、積累句子，增強(qiáng)表達(dá)能力，成為口語高手!

　　可收集下面這樣的句子：

　　1 Science has done marvels.

　　( 科學(xué)完成了許多令人驚異的事。)

　　2 How is your business going?

　　(你生意做的怎么樣?)

　　3 He is very friendly to me.

　　(他對(duì)我很友善。)

　　4 This medicine will do you good.

　　(這種藥將對(duì)你的健康有好處。)

　　5 Say hello to everyone for me.

　　(替我向大家問候。)

　　6 I hope you will get well soon.

　　(希望你早日康復(fù)。)

　　8 You have a bright future ahead of you!

　　(你的前途是光明的。)

　　9 We live in a fast-growing city.

　　(我們住在一個(gè)發(fā)展迅速的城市。

　　10 It’s really a fast-changing world.

　　(這真是一個(gè)日新月異的世界。)

　　12 I felt very tired after a long walk.

　　(走了好一段路之后，我覺的好累。)

　　19 A: I’m afraid I don’t’ understand English too well. Could you please use simpler words?

　　(很遺憾，我不大懂英文，可否請(qǐng)你用簡單一點(diǎn)的字?)

　　B: Ok. I’ll try to speak as clearly and simply as possible.

　　(好的，我會(huì)盡可能說得既清楚又簡單。)

　　used to do sth.意思是“過去常常做某事”，表示過去經(jīng)常做或一直做而現(xiàn)在不做，它只用于過去時(shí)態(tài)。

　　(一)肯定句式：

　　主語+used to+動(dòng)詞原形……

　　例如：I used to go to the cinema,but I never have time now.

　　我過去經(jīng)常去看電影，但現(xiàn)在沒有時(shí)間了。

　　He used to listen to pop music but now he likes rock music.

　　他過去總聽流行音樂，但現(xiàn)在喜歡搖滾了。

　　(二)否定句式：

　　A)主語+did not use to+動(dòng)詞原形……

　　B)主語+used not to+動(dòng)詞原形……

　　第一種否定句型，就是把used當(dāng)做實(shí)義動(dòng)詞來看，所以變否定句要用助動(dòng)詞did;第二種否定句是把used當(dāng)做情態(tài)動(dòng)詞，變否定句直接在used后面加not即可，used not可以縮寫成usedn't或usen't。

　　美式英語通常用A種形式，英式英語常用B種形式。例如：

　　You didn't use to drink.你過去不喝酒。

　　The shop usedn't to open on Sundays. 過去這家商店星期天不營業(yè)。

　　(三)一般疑問句式：

　　A)Did+主語+use to+動(dòng)詞原形……?

　　B)Used+主語+to+動(dòng)詞原形……?

　　美式英語通常用A種形式，英式英語用B種形式。例如：

　　Did you use to go swimming in the river when you were young?

　　你小時(shí)候經(jīng)常在河里游泳嗎?

　　Used he go to school by bike?

　　他過去騎車上學(xué)嗎?

　　(四)used to用于省略句時(shí)，肯定式保留to，否定式不保留to。例如：

　　——Used you play basketball?

　　——你過去常打籃球嗎?

　　——Yes, I used to.(No,I usedn't.)

　　——是的，經(jīng)常打。(不，不常打。)

　　I don't write to him now, but I used to.

　　我現(xiàn)在不給他寫信了，但過去經(jīng)常寫

　　英語學(xué)習(xí)方法 - 記憶曲線

　　朗讀和背誦是英語學(xué)習(xí)的第一步。在背誦的過程中，耳朵可以聽，眼睛需要看，口舌要發(fā)聲，大腦要記憶?？此浦蛔鲆患拢瑢?shí)際上卻同時(shí)調(diào)用了聽、說、讀、記憶四重大功率發(fā)動(dòng)機(jī)……掌握科學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法。語言不是無本之木，必須依賴"源頭活水"，也就是常說的"輸入"，才能指望得到可觀的"輸出"。"輸入"的來源有很多，英語閱讀材料、視聽材料都是很好的"輸入"途徑。在增加"輸入"的時(shí)候，一個(gè)無法回避的問題就是記憶。語言這門學(xué)問具有很強(qiáng)的記憶性質(zhì)，而記憶的關(guān)鍵在于"溫故知新"。一個(gè)人記性的好壞也許和先天遺傳有關(guān)，但如果掌握了記憶的規(guī)律，即使是一般人也能握住通往英語學(xué)習(xí)記憶之門的鑰匙。

　　根據(jù)心理學(xué)家繪制的"記憶曲線"，人的記憶有兩個(gè)遺忘高峰，一是接觸信息后一分鐘，大部分短期記憶在這個(gè)時(shí)間內(nèi)將被遺忘。二是接觸信息后二十四小時(shí)，是大部分長期記憶的"鬼門關(guān)"。要想保持長期記憶的秘訣就是："在你忘記之前復(fù)習(xí)它，并記住它。"例如，在背誦生詞和文章后的二十四小時(shí)之內(nèi)復(fù)習(xí)一遍，次日再復(fù)習(xí)一遍。因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)自己對(duì)這些內(nèi)容并沒有完全忘記，所以這并不需花費(fèi)太多的時(shí)間?？此茝?fù)習(xí)只起到了加深印象的作用，事實(shí)上在重復(fù)鞏固信息的同時(shí)，大腦也在將短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶。因此，"及時(shí)復(fù)習(xí)"對(duì)加強(qiáng)記憶可以起到英語學(xué)習(xí)事半功倍的效果。

　　此外，英語學(xué)習(xí)增強(qiáng)記憶的另一個(gè)秘訣在于朗讀和背誦。朗讀和背誦是出口成章的第一步。在背誦的過程中，耳朵可以聽，眼睛需要看，口舌要發(fā)聲，大腦要記憶?？此浦蛔鲆患拢瑢?shí)際上卻同時(shí)調(diào)用了聽、說、讀、記憶四重大功率發(fā)動(dòng)機(jī)，對(duì)大腦皮層的刺激遠(yuǎn)非單一的閱讀所能相比。讀得多、背得多，不僅有利于記憶，同時(shí)語感和流利度也會(huì)在不知不覺中上一個(gè)臺(tái)階。等積累達(dá)到一定數(shù)量時(shí)，就能水到渠成，臨到用時(shí)脫口而出，流利的口語自然不在話下。

　　當(dāng)然，"輸入"的目的在于"輸出"，例如寫作和口語表達(dá)。關(guān)于"輸出"我沒有什么特別的感受和體會(huì)，"Practice makes perfect.(實(shí)踐出完美)"，這句話言簡意賅，已經(jīng)說出了其中的真意。