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小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課筆記范文

時(shí)間: 玉蓮928 分享

  聽(tīng)英語(yǔ)課做筆記,是我們小學(xué)時(shí)期養(yǎng)成的好習(xí)慣。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課筆記范文,供大家參閱!

  小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課筆記范文

  xx月xx日,有幸到實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了他們的雙語(yǔ)教育研討活動(dòng)。這次正好也是實(shí)小的半日開(kāi)放日活動(dòng),許多家長(zhǎng)也參與了這次活動(dòng)。半天的研討活動(dòng)中,教師精彩紛呈的研討課,家長(zhǎng)積極的參與都給我留下了深刻的印象。下面是一節(jié)一年級(jí)的雙語(yǔ)班對(duì)課:

  i love my family

  一、主持人(兩名一年級(jí)的同學(xué))宣布活動(dòng)開(kāi)始

  二、小品

  一生演媽媽,其余小朋友演各種瓜果蔬菜,雞鴨魚(yú)肉

  m: come, come, potato, tomato

  ss: potato, tomato, nice, nice.

  m: nice, nice, children, children

  s1: good, very good.

  ss: nice, nice, mummy good.

  ………

  三、全班齊唱

  四、introduce my family(配合多媒體照片,學(xué)生上臺(tái)用英語(yǔ)介紹自己的家)

  this is my family. this is my father. my father is a … this is my mother. my mother is a… i love my father. i love my mother. they all love me.

  五、say a rhyme

  i love my dad, this is my dad. dad, dad, my dad. i love my dad. (mummy)

  六、draw a picture for our parents, say i love you to them.

  學(xué)生把作好的卡片送給父母

  七、小品: the garbage outside the window

  八、sing a song: the more we get together

  九、flash: merry christmas 教師送學(xué)生禮物

  對(duì)于剛接觸英語(yǔ)三個(gè)多月的學(xué)生來(lái)說(shuō),開(kāi)展這樣一次雙語(yǔ)班會(huì)實(shí)在不容易。我覺(jué)得老師能編排出適合他們的節(jié)目,的確也費(fèi)了一番心思。整個(gè)班會(huì),每個(gè)學(xué)生都表演了節(jié)目,學(xué)生的參與面很廣。從學(xué)生的參與熱情來(lái)看,這次活動(dòng)無(wú)疑是成功的,學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中展示了自己的學(xué)習(xí)成果,體驗(yàn)到了成功的喜悅。這份喜悅,將推動(dòng)他們繼續(xù)努力,取得更大的成功。我始終認(rèn)為,成功的活動(dòng),至少要讓大部分學(xué)生感到快樂(lè)!

  小學(xué)英語(yǔ)組聽(tīng)課評(píng)課記錄

  以診斷無(wú)效來(lái)推進(jìn)有效的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)

  ——小學(xué)英語(yǔ)組聽(tīng)課評(píng)課記錄

  時(shí)間:2012年10月11日下午第四節(jié)課

  地點(diǎn):小學(xué)部四1班教室

  Module 3 Unit 2第一課時(shí)教案

  Teaching aims:

  1. Using present tense to talk about your life.

  2. Using simple past tense to talk about yesterday.

  3. Learning the sentence pattern: I usually __________. But I didn’t __________ yesterday.

  Teaching key point:

  Using simple past tense to talk about yesterday.

  Teaching difficult point:

  Learning the sentence pattern: I usually __________. But I didn’t __________ yesterday.

  Teaching aids:

  Computer, tape recorder, teaching cards

  Teaching methods:

  TPR, Audio Lingual Approach

  Teaching process:

  Step 1 greeting

  T: Good afternoon, boys and girls! How are you today?

  Step 2 warm up

  1. Let’s sing a song!

  2. Free talk

  T: Well done! Children! So what day is it today? What’s the weather like today? What day was it yesterday? What was the weather like?

  Step 3 presentation

  1. Flying phrases

  Let’s play a game!

  wash trousers, get up, watch TV, help mum, finish homework, clean the room, play basketball, play football, cook noodles, paint a picture, phone grandma, walk to school, ride bike, stay at home

  2. Teaching: ride bike

  A. read after me

  B. act and read

  stay at home

  T: On Sundays, Lingling usually rides bike. But it’s rainy! So she didn’t ride bike. She stays at home.

  Read: stay at home

  3. Teaching the sentence pattern

  T: Today we are going to learn Module 3 Unit 2 I didn’t play football.

  Then read after me

  Let’s make the sentence longer: I usually play football. But I didn’t play football.

  →I usually ________. But I didn’t _______ yesterday.

  Then practice more about this sentence pattern

  4. Talk about the picture

  T: What can you see in the picture?

  Step 4 practice

  Listen and repeat

  Listen to the tape, try to repeat out the sentences.

  Step 5 consolidation

  1.fill in the blanks

  On Sundays, I usually ______in the park. But I didn’t ______ yesterday. And I usually _________. But I didn’t _______ yesterday. It was rainy! I __________.

  2. act and read

  work in groups then show

  附:blackboard design

  Module 3 Unit2 I didn’t play football.

  I usually ____

  ride bike

  _____.

  But I didn’t __

  stay at home

  _____ yesterday.

  《I didn’t play football.》教學(xué)反思

  說(shuō)教材:我們所使用的是外研社出版的新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)一年級(jí)起始第七冊(cè),本冊(cè)書(shū)的教學(xué)重點(diǎn)是鞏固和強(qiáng)化表示過(guò)去的行為和狀態(tài)的語(yǔ)言,學(xué)習(xí)用英語(yǔ)簡(jiǎn)單講述故事。同時(shí),總結(jié)歸納一些單詞的發(fā)音,學(xué)習(xí)一些基本的讀音規(guī)則。而本課是第二單元第一課時(shí),在過(guò)去時(shí)態(tài)的基礎(chǔ)上代入usually 一般時(shí)態(tài)的綜合練習(xí)。

  說(shuō)學(xué)生:上課的班級(jí)是四年級(jí)一班的學(xué)生。本班學(xué)生是這個(gè)學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的插班生,基礎(chǔ)層次不太好,大部分學(xué)生只學(xué)過(guò)1年英語(yǔ),而我們的教材是針對(duì)1年級(jí)起始的學(xué)生。所以這節(jié)課設(shè)計(jì)得比較簡(jiǎn)單,以聽(tīng)說(shuō)、游戲?yàn)橹鳌?/p>

  說(shuō)設(shè)計(jì):本課昨天在4.2班試教過(guò)一次,第一次的設(shè)計(jì)在最后拓展環(huán)節(jié)有個(gè)retell復(fù)述故事的環(huán)節(jié),可惜因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)問(wèn)題,太難突破了,幾乎沒(méi)有學(xué)生能達(dá)到那么高的要求。所以這次的設(shè)計(jì)比較簡(jiǎn)單。先是一首活潑、容易的歌曲代入復(fù)習(xí)了星期的單詞,然后進(jìn)行詞組的復(fù)習(xí),而重點(diǎn)是句型的突破。所以在句型的操練方面花了大量時(shí)間。不過(guò)確實(shí)很值得,句型突破后,后面的環(huán)節(jié)就自然而然的水到渠成了。這次的設(shè)計(jì)雖說(shuō)比較簡(jiǎn)單,不過(guò)還是很有梯度的,遵循了循序漸進(jìn),難度遞增的原則。不過(guò)也因?yàn)榫湫铜h(huán)節(jié)上花費(fèi)了太多時(shí)間,最后一個(gè)小組活動(dòng)表演的環(huán)節(jié)沒(méi)有時(shí)間展示了,不得不說(shuō)是一個(gè)遺憾。

  英語(yǔ)組評(píng)課記錄

  時(shí)間:2012年10月11日下午第二節(jié)

  地點(diǎn):小學(xué)部中年級(jí)組辦公室

  主持:楊亞麗

  參與人員:小學(xué)部全體英語(yǔ)老師

  饒舟老師:

  教師教態(tài)佳,課堂活潑。對(duì)難重點(diǎn)把握準(zhǔn)確并進(jìn)行了突破。課堂活動(dòng)有效,全面充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性跟參與度。建議詞組復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)最后要綜合出示,并進(jìn)行教師帶讀。

  孔佳老師:

  建議將詞組復(fù)習(xí)與句型操練結(jié)合,可強(qiáng)化句型的學(xué)習(xí)并達(dá)到復(fù)習(xí)詞組的雙重目的。

  楊亞麗老師:

  教師板書(shū)精美,歌曲活潑有趣又富有動(dòng)作感。建議談?wù)搱D片的環(huán)節(jié)方面可以壓縮時(shí)間。另外操作方式要多樣。

  楊瑩:

  復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)花費(fèi)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),另外要注意小組活動(dòng)的體現(xiàn)。

  鄭梅:

  教師的評(píng)價(jià)機(jī)制有效,可愛(ài)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。repeat環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)精彩,問(wèn)題有難有易,在課堂的后半段學(xué)生比較容易失去興趣的情況下給孩子們打了強(qiáng)心針,引起了學(xué)生的注意。不過(guò)板書(shū)圖片太小,不利于教學(xué)。

  

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