學(xué)生英語(yǔ)試卷分析范文
學(xué)生英語(yǔ)試卷分析范文
每一回英語(yǔ)試卷發(fā)下去的同時(shí)，老師就會(huì)進(jìn)行分析了的。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的學(xué)生英語(yǔ)試卷分析范文，供大家參閱!
小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)期末試卷分析
一、試卷特點(diǎn)
本次期中考試試卷依舊由研訓(xùn)中心命題。該份試卷能體現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)新課程精神，試題內(nèi)容較有效地結(jié)合教材，能基本地檢測(cè)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期的教學(xué)現(xiàn)狀。題目類型符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)要求，注重了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，試卷卷面設(shè)計(jì)、排版合理，圖文并茂，難度、文字量等較適中。
二、考試成績(jī)
本次參考人數(shù)是113，平均分82.47，及格率89.38，優(yōu)良率77.88，組全距5.69，中位上線率21.4.總體成績(jī)較好。
三、存在問(wèn)題
1、有一小部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)不夠重視，導(dǎo)致了英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，特別是留守家庭的孩子。
2、沒(méi)有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，不能認(rèn)真讀題、理解題目要求，根據(jù)題目要求完成卷面。
3、有些學(xué)生書(shū)寫(xiě)不夠整齊。
四、改進(jìn)措施
1、平時(shí)注重學(xué)生多讀、多練、多寫(xiě)、多背，扎扎實(shí)實(shí)地抓好基礎(chǔ)教學(xué)工作。
2、詞匯量的掌握仍是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，加大力度輔助學(xué)生記憶單詞。
3、關(guān)注弱勢(shì)群體，組成幫扶小組。幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加他們學(xué)習(xí)的自信心，使他們盡快把成績(jī)搞上來(lái)。
4、在日常教學(xué)中，還要多給學(xué)生一些自我展示的機(jī)會(huì)，多擴(kuò)展一些課外知識(shí)，讓學(xué)生了解中西方文化的差異，多樣形式激發(fā)學(xué)生的上課激情，引發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
5、合理選擇課外語(yǔ)言材料，進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，以此達(dá)到熟悉詞匯，活用詞匯，理解語(yǔ)段及至短文的目的，以此反復(fù)地給學(xué)生增加更多的語(yǔ)言內(nèi)容，豐富學(xué)生的詞匯量，增加語(yǔ)言的輸入量，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。
小學(xué)期末六年級(jí)英語(yǔ)試卷分析
一、試題結(jié)構(gòu)與分值
本次試題分聽(tīng)力和筆試兩部分，共9大題;卷面滿分為100分。其中，聽(tīng)力部分(30分)，筆試部分(70分)。
二、試題基本特點(diǎn)
本次試題注重了對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，同時(shí)也關(guān)注了對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查，緊扣了現(xiàn)行教材，體現(xiàn)了課標(biāo)要求，起到了較好的導(dǎo)向作用。
1、試題面向全體學(xué)生，兼顧了各水平層次的學(xué)生。較真實(shí)地反映了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，也保護(hù)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。
2、試題以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主體，把學(xué)生必須掌握的知識(shí)作為考查重點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣。另，在突出基礎(chǔ)的同時(shí)，也考慮了高水平學(xué)生，設(shè)置了一定量的提高題(如書(shū)面表達(dá)等)。
3、試題題型呈現(xiàn)靈活規(guī)范，主客觀題分布合理。但由于試卷版面限制，題量有些不足，部分題目分值過(guò)高。
4、試卷題目梯度性好，聽(tīng)力和筆試兩部分題目均分別由易到難排列，順序呈現(xiàn)，符合學(xué)生考試心理特點(diǎn)，利于學(xué)生考試水平的發(fā)揮。
5、試卷抽樣統(tǒng)計(jì)顯示，試題難度在0.50——0.67之間，試卷區(qū)分度為0.39。
三、卷面情況分析
1、聽(tīng)力題
本次考試統(tǒng)一錄制了磁帶，并統(tǒng)一了播放要求。聽(tīng)力部分共3大題，主要是從聽(tīng)力角度考查學(xué)生在重點(diǎn)詞句、交際用語(yǔ)及語(yǔ)篇理解等方面的能力。本部分得分率為0.63，失分較多的是第3題(語(yǔ)篇理解)。原因是平時(shí)語(yǔ)篇聽(tīng)力訓(xùn)練不夠，學(xué)生不能從整體上和層次上對(duì)短文內(nèi)容進(jìn)行理解，導(dǎo)致不能有效捕捉信息。
2、語(yǔ)義匹配。本題為筆試部分的第一題，意在考查詞匯量。本題降低了考查要求，只要學(xué)生對(duì)單詞能夠再認(rèn)就行，所以本題失分率很低。
3、詞形變換。本題從較深層次考查學(xué)生的詞匯水平，并具一定的語(yǔ)法含量。本題得分情況較好，失分率為0.21，失分點(diǎn)主要集中在第6、10兩小題。失分原因是各類構(gòu)詞學(xué)習(xí)容易產(chǎn)生相互間的干擾，訓(xùn)練不到位就會(huì)導(dǎo)致答題時(shí)的張冠李戴。
4、單項(xiàng)選擇。本題主要綜合考察學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)與技能，共15道題目，得分率0.56。主要失分點(diǎn)為第5、6、7、9、10小題，反映了部分學(xué)生時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)或沒(méi)有正確理解題目情境。
5、選詞填空。本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解以及詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的應(yīng)用。備選詞中設(shè)置了干擾項(xiàng)，即有多余詞，且要求一詞限用一次。但由于題目表現(xiàn)形式淺顯，語(yǔ)言情景簡(jiǎn)單，學(xué)生答起來(lái)難度不大，得分率較高：0.71。
四、總體成績(jī)情況
本次考試結(jié)果比較令人滿意，農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)質(zhì)量大幅提高，差距大大縮小。有必要對(duì)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教育進(jìn)行規(guī)范，切實(shí)加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)管理，以獲得真正意義上的整體質(zhì)量。
五、今后教學(xué)建議
1、注重課堂效率，落實(shí)“三維”目標(biāo)
注意加強(qiáng)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，因?yàn)橐磺姓Z(yǔ)言能力都建立在扎實(shí)的語(yǔ)言知識(shí)基礎(chǔ)之上。沒(méi)有了語(yǔ)言基礎(chǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)言能力則是空中樓閣。作為教師應(yīng)在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)上花大力氣，重視基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。只有這樣，考試時(shí)才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。
2、準(zhǔn)確把握課標(biāo)，徹底吃透教材
教材是日常教學(xué)的規(guī)范性文本材料，考試內(nèi)容都是以教材為基礎(chǔ)的。把握課標(biāo)要求，正確處理教材，教學(xué)才能做到心中有數(shù)，教學(xué)就會(huì)出效率。
3、多讀多背，注重積累
?、僭鷮?shí)實(shí)，過(guò)好單詞記憶關(guān)。平時(shí)一定要重視單詞的聽(tīng)寫(xiě)和測(cè)試，也可適當(dāng)布置些抄寫(xiě)作業(yè)，由于英語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境的欠缺，單詞很容易遺忘，因此要不斷地循環(huán)反復(fù)，對(duì)學(xué)過(guò)的單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)，每次教學(xué)新內(nèi)容，可把學(xué)過(guò)的單詞套入使用，單詞出現(xiàn)率越高就記得越牢。
②實(shí)實(shí)在在，掌握課文重點(diǎn)句。每課的教學(xué)內(nèi)容一般圍繞著某個(gè)話題展開(kāi)，由此產(chǎn)生的句子一般就是本課的重點(diǎn)句，其實(shí)課題句就是本課要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句。要對(duì)所出現(xiàn)的重點(diǎn)句或重點(diǎn)結(jié)構(gòu)進(jìn)行專項(xiàng)操練，并且要長(zhǎng)時(shí)間地做大量重復(fù)性練習(xí)。注意：一定要布置學(xué)生背誦默寫(xiě)課本中的重點(diǎn)文段。
③以聽(tīng)助讀，做到英語(yǔ)天天聽(tīng)。要安排學(xué)生天天朗讀課文、天天聽(tīng)朗讀帶，以讀促聽(tīng)，以聽(tīng)助讀，讀聽(tīng)結(jié)合，培養(yǎng)語(yǔ)感，鞏固語(yǔ)感，保持對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的敏感性，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。
④循序漸進(jìn)，堅(jiān)持寫(xiě)作課課練。近兩年質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試書(shū)面表達(dá)題的得分率都偏低，反映出學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力普遍薄弱。要做好書(shū)面表達(dá)題，一要有語(yǔ)言積累，二要有語(yǔ)言輸出能力。因此，在進(jìn)入高段(五、六年級(jí))學(xué)習(xí)時(shí)，就要有計(jì)劃地進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，由造句到仿寫(xiě)再到命題寫(xiě)作，開(kāi)始時(shí)可以是一、兩個(gè)單句，逐漸過(guò)渡到文段、篇章，甚至提高到規(guī)定文體寫(xiě)作。每教學(xué)完一課，都要布置與該課話題內(nèi)容相關(guān)的寫(xiě)作練習(xí)。寫(xiě)作能力的培養(yǎng)貴在堅(jiān)持。
4、重視學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率
本次考試卷面中出現(xiàn)了一些非知識(shí)性失分現(xiàn)象，如書(shū)寫(xiě)混亂等，這是很可惜的。教師平時(shí)教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣、考試習(xí)慣，包括考試答題方法與技巧訓(xùn)練等，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
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