六年級英語教學(xué)方法
教學(xué)，在六年級時是尤為重要的，它能夠影響學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)興趣。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的六年級英語教學(xué)方法，供大家參閱!
六年級英語教學(xué)方法
一. 教材介紹說明
六年級英語使用的是由北京外語教學(xué)研究社出版的劍橋少兒英語join in books 3 。本套教材共四冊，三年級作為起始年級，五年級學(xué)生進入到學(xué)習(xí)英語的第三年。本書為上下學(xué)期全一冊。
二、本年級本學(xué)科課程目標(biāo)
1.知識與技能：能聽說讀寫84 個單詞或短語以及19組句子和17個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。 能聽懂會唱4首歌曲。 能理解4個英語小故事。
2.過程與方法：六年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，英語底子薄，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.情感態(tài)度與價值觀：對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中樂于參與，積極合作，了解異國文化，習(xí)俗。
三、本年級學(xué)校質(zhì)量目標(biāo)
合格率達到90%，優(yōu)秀率達到40% 。
四、現(xiàn)階段師生教與學(xué)困惑分析
1.教師方面：英語學(xué)科地位不如語數(shù)突出,學(xué)校、家長和社會普遍認識不到位.小學(xué)英語作為一門外語課，在我們學(xué)校里每星期有3個課時，這樣其中有一兩天學(xué)
生就無法見到老師，在家里家長也不夠重視，只是督促完成語數(shù)作業(yè)，加之孩子沒有自制能力，對老師布置的英語口頭作業(yè)根本不當(dāng)成一回事，導(dǎo)致學(xué)生在家朗讀或聽錄音的時間和質(zhì)量很難保證，這樣也就形成了“兩天打漁，三天曬網(wǎng)”的一種局面。而且一部分學(xué)生由于課堂紀(jì)律不好或?qū)W習(xí)無動力，對英語的興趣也就越來越少了。英語教師的工作量比較大 教師工作量繁重,班額大,每個英語老師平均要教四五個班級，可能還要跨兩個課頭，所教的學(xué)生比較多，課時也較多，而且教師還要兼職學(xué)校的其它工作，教師不能夠?qū)Ｐ摹撔难芯拷虒W(xué)工作，顯然有些力不從心。老師在收作業(yè)以及批改作業(yè)上就有了難度。尤其是在差下生的輔導(dǎo)上更是力不從心，明知道學(xué)生掌握的很不好,也無法抽出太多的時間和精力去輔導(dǎo)學(xué)生,常常顧此失彼。其實老師累點還沒關(guān)系，只是有時候付出了卻收不到回報是最讓人痛心的一件事。
2.學(xué)生方面：六年級學(xué)生已學(xué)過三年多的英語，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，良
好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。
五、本學(xué)期總工作目標(biāo)
1、認真組織教學(xué)，讓學(xué)生在知識的學(xué)習(xí)和技能的培養(yǎng)上能有一個穩(wěn)步提升。力爭達到學(xué)校布置的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。
2、加強課堂小測，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，使學(xué)生課課過關(guān)。 3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。
4. 平時多與學(xué)生進行思想交流，了解其思想動向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況，有困難時助其克服困難。 六、本年級學(xué)科活動安排
1、“趣味英語競賽”活動。時間：十一月份，參加人員：五年級全體學(xué)生。主要負責(zé)人：付夢潔、郭立主、舒志宏。具體活動服從教導(dǎo)處和教研組安排，可作出調(diào)整。
七、學(xué)科教師常規(guī)規(guī)范
1、每日常規(guī)：認真?zhèn)湔n上課，提前準(zhǔn)備好教具，批改當(dāng)日的課堂作業(yè)，并完成教學(xué)反思。
2、每月常規(guī)：積極參加教研活動，加強團隊合作，并至少自查一次常規(guī)工作，并根據(jù)學(xué)校、教導(dǎo)處和教研組提出的整改措施，及時作出調(diào)整。
3、每期常規(guī)：以教研室提出的“六個一”為參照指南，結(jié)合新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，完成好備、教、批、輔、考、析等常規(guī)工作，并加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進自身素質(zhì)不斷提高。
八、分階段措施與辦法：
九月：積極參加教研活動，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
十月：積極參加學(xué)校組織的教學(xué)比賽，上好教研課。
十一月：積極參與集體備課，學(xué)習(xí)和借鑒他人好的經(jīng)驗與做法。 十二月：積極參加小專題的研究與探討。
一月：積極組織學(xué)生復(fù)習(xí)備考，對自身教學(xué)工作認真反思總結(jié)。
提高六年級英語教學(xué)質(zhì)量的措施與計劃
我擔(dān)任英語教學(xué)也有近一年的時間了，在這一年的時間里，自己也是一邊學(xué)習(xí)一邊教學(xué)，好多的單詞也得通過查詢才能進行教學(xué)，而且一些語法自己也不是很清楚，但盡管如此，我也在盡自己最大的努力想辦法教好英語，通過教學(xué)發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生存在如下的問題：
1、基本功不扎實，單詞拼寫，詞義記憶不熟練。甚至有些同學(xué)的英語書寫特別差，不規(guī)范。
2、語法知識掌握的不好，學(xué)過的詞匯會認但不會用。
3、閱讀能力差，尤其有部分學(xué)生因詞匯量掌握太少，根本就看不懂短文，到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)就連一到十的英語單詞都不會。
針對以上的問題，我制定了以下的措施與計劃：
1、首先過書寫關(guān)。要求學(xué)生書寫規(guī)范，可讓學(xué)生買英語字帖練習(xí)書法，展覽好的作業(yè)，逐步使學(xué)生養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣。
2、擴大學(xué)生的詞匯量
(1)舉行單詞競賽。在教材中圈定常用的單詞，然后定時、分批競賽，優(yōu)勝者獲獎，并給予表揚。
(2)教會學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法，提高記憶詞匯的效率。如：按音節(jié)記單詞。根據(jù)規(guī)律，掌握多義詞、同義詞。以舊帶新，廣泛聯(lián)想，擴大詞匯量。
(3)每天聽寫單詞，迫使學(xué)生回家自覺記憶每天所學(xué)單詞。
3、加大語法教學(xué)，基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能(交際功能)。
4、進一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點。其實，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。我們常說，“這類題目已講過很多遍,但還是有好多學(xué)生不會做。”這不是因為學(xué)生沒有聽懂老師所講的題目，而是因為學(xué)生不會閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案。
5、注重課后落實檢測。
要提高英語教學(xué)質(zhì)量就要從平時抓起，從開學(xué)抓起，要充分發(fā)揮小干部的帶頭作用和監(jiān)督作用。對于每天要背誦的單詞、句子和課文，都要求課代表在早上寫在黑板的一角，提醒全班同學(xué)及時到組長那里進行背誦，下午放學(xué)前及時做好統(tǒng)計，對于沒有背好的同學(xué)由教師進行監(jiān)督，從而在全班形成一種英語學(xué)習(xí)的氛圍，盡量做到天天過關(guān)，人人過關(guān)。
6、搞好師生關(guān)系，改進課堂教學(xué)
從事多年教學(xué)的老師都知道，學(xué)生喜歡某個老師就會喜歡他的課，因此搞好師生關(guān)系是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。老師對學(xué)生應(yīng)該要以誠相待，象朋友一樣，不擺架子。有時開開玩笑，給學(xué)生以親切感。要清楚每個學(xué)生的學(xué)習(xí)程度、層次，因材施教。要熟記每個學(xué)生的姓名，提問時面帶微笑，設(shè)身處地理解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的喜、怒、哀、樂。利用課余時間，深入學(xué)生之間，與其多交流，多溝通，聽取教學(xué)意見、建議，及時改進教學(xué)方法
7、做好補差工作
由于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有差異，分層次教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的最好方法。對待最差一層的學(xué)生應(yīng)降低要求，從最基礎(chǔ)的東西講起，學(xué)生聽懂了，學(xué)習(xí)自然有興趣，從而也就變厭學(xué)為樂學(xué)。同時上課應(yīng)采取邊講授新知識邊做練習(xí)的方法，讓學(xué)生當(dāng)堂消化所學(xué)知識，從而也就杜絕了差生抄作業(yè)的現(xiàn)象。
8、鼓勵學(xué)生多參加一些課外的英語輔導(dǎo)，以便增強學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)習(xí)成績。
如何做好六年級的英語教學(xué)工作
英語作為一門學(xué)科，作為一種工具，它具有人文性和能動性，學(xué)好英語已經(jīng)不僅僅是一個人自身的需要，也是一個時代的必須。六年級學(xué)生即將步入更高一級的學(xué)習(xí)殿堂，基礎(chǔ)的學(xué)好尤為重要，六年級是小學(xué)的最后一個年級，孩子們即將結(jié)束小學(xué)生活，開始新的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。所以六年級是孩子們一生成長中的關(guān)鍵階段。小學(xué)生在一到五年級已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語詞匯，具備了一定的聽說讀寫譯的能力。而且四種基本時態(tài)也掌握得很熟練。所以六年級除了講授基本課本內(nèi)容之外，主要工作
就是大總結(jié)大復(fù)習(xí)。那么如何做好大總結(jié)大復(fù)習(xí)呢?
一提到總結(jié)和復(fù)習(xí)，首先想到的就是知識和卷子。其實學(xué)好英語的前提和關(guān)鍵是習(xí)慣。經(jīng)過多年的教學(xué)摸索和反思，我深刻地意識到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子們不斷前進和發(fā)展的根本，更是學(xué)好知識的前提。在小學(xué)階段我們?yōu)楹⒆觽兇蛳铝撕芎玫挠⒄Z基礎(chǔ)，為初中的英語學(xué)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。孩子們是否能在初中的英語學(xué)習(xí)中穩(wěn)步前進和提升呢?這就取決于孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。所以在六年級再大力抓一下學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力是十分重要的。
一、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、 預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會用圈點劃的方法去預(yù)習(xí)課文。在六年級要再加強一下查
字典和查資料的能力。
2、 上課專注聽講的習(xí)慣。
會聽是一個人非常重要的能力，要從小培養(yǎng)好。在課堂教學(xué)中要繼續(xù)關(guān)
注和培養(yǎng)學(xué)生這方面的習(xí)慣。
3、 課堂上隨時記筆記的習(xí)慣。
學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會記課堂筆記。但有時光聽忘了記，有時光記忘了聽。邊
聽邊記的能力還需加強。
4、 積極發(fā)言的習(xí)慣。
為了防止有的學(xué)生上初中后，到了青春期，上課不愛發(fā)言，會了也不舉手的現(xiàn)象。在六年級的課堂上要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們積極參
與課堂，并把這種熱情持續(xù)保持到初中的學(xué)習(xí)中。
5、 及時認真完成作業(yè)的習(xí)慣。
學(xué)生完成作業(yè)沒有問題。但有時需要督促，不能及時完成，而且周末作業(yè)質(zhì)量會下降。要做好學(xué)生的思想工作，不能單憑一些簡單的獎勵方法。
6、 課后總結(jié)積累的習(xí)慣。
每天總結(jié)反思一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容并在積累本上進行整理，是學(xué)好英語的一個很好的方法。六年級要在方法上多加指導(dǎo)，找出優(yōu)秀的積累本進行展
覽交流。
7、 堅持每天聽、說、讀、寫的習(xí)慣。
聽說讀寫是英語學(xué)習(xí)的重要技能。要堅持每天練習(xí)。孩子們愿意去做，但不能堅持每天都做到。要在思想教育和評價方式上多下功夫了。抓典
型，樹榜樣是個好方法。
二、一生學(xué)習(xí)英語的能力。
1、 記憶單詞的能力。
單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)會記單詞是十分重要的。關(guān)鍵是記憶單詞的
方法，這里包括音標(biāo)的再度復(fù)習(xí)和自然拼讀法的鞏固。有些同學(xué)創(chuàng)造了
個性化的方法，老師要把好關(guān)，組織經(jīng)驗交流。
2、 背誦的能力。
英語作為我們的外語，一定要背誦學(xué)習(xí)的句子和段落，然后再去靈活運用。孩子們經(jīng)過幾年的英語學(xué)習(xí)背誦能力已經(jīng)很強，六年級要再和他們
一起總結(jié)一些方法，加強一下這方面的能力。
3、 敢于表達的能力。
學(xué)了就要用。敢說是我們學(xué)生的強項，但有時缺乏層次性和邏輯性，缺乏個性化的觀點和想法，六年級要重點進行訓(xùn)練。主要是要從方法上進行指導(dǎo)。讓孩子們大膽開口說，表達自己的觀點和想法。而且不要總是重復(fù)和模仿別人說的話，一定要有自己的獨到見解。孩子們經(jīng)過指導(dǎo)之后，表達能力提高很大，思路很開闊。例如My favourite teacher.我最喜歡的老師這個話題，針對一位老師孩子們會談出很多理由。比如尹老師，有的談老師的敬業(yè)，有的談老師的聰明，有的談老師的樂于助人，有的談老師的年輕活潑，主題不重復(fù)，而且每個人都能說出至少10句話。學(xué)生的思路完全打開了，不僅僅局限在以前的外貌描述上了。
4、 寫作能力。
六年級的孩子要會寫一些表達自己想法的東西了，要學(xué)會用一些名言警句和優(yōu)美的句子來豐富美化自己的文章了。聽說讀寫是英語學(xué)習(xí)的基本技能。讀的書多了，說的多了，寫也就自然提高了。但是要有一些寫作技巧的培訓(xùn)。比如，如何開頭，如何結(jié)尾，如何突出描寫重點，如何靈活運用學(xué)過的句式，如何讓自己的文章與眾不同，這些都是六年級學(xué)習(xí)的重點。孩子們現(xiàn)在能做到落筆準(zhǔn)確，觀點突出，描寫細致。
5、 閱讀的能力。
閱讀的基礎(chǔ)是詞匯，六年級我們擴充了大量的詞匯，基本是初中難度的，非常有利于閱讀能力的提高。但是詞匯的記憶要反復(fù)和不間斷。而且在記憶的過程中要講究方法，不能死背硬記。主要是訓(xùn)練孩子通過讀音規(guī)則和規(guī)律來記憶單詞?？偨Y(jié)和掌握了字母和字母組合的發(fā)音規(guī)律，這非常有利于記憶單詞。要求孩子在練習(xí)單詞時一定要動筆，而且要做到讀到哪寫到哪。這種訓(xùn)練很有效果，孩子們記憶單詞的能力提高很大，學(xué)生們在閱讀文章方面很有優(yōu)勢，推理、判斷、分析能力很強，所以對于有難度的文章也理解得不錯。孩子們現(xiàn)在有一定的閱讀能力了，很愛讀英漢雙語讀物。六年級要有計劃地進行推薦，進行總結(jié)和展示。我嘗試在班級開展了閱讀英漢雙語讀物或全英文讀物的活動，每個人手里都有這樣的書，孩子們是能讀懂的，而且很感興趣。尤其是漢語讀過的《夏洛的網(wǎng)》、《老人與?！返?。
三、自主學(xué)習(xí)的能力。
在六年級培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是十分重要的。這是和初中學(xué)習(xí)接軌的關(guān)鍵。我們研究制訂了六年級英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)目標(biāo)和內(nèi)容，并
且發(fā)給學(xué)生，進行不斷地指導(dǎo)。
A.認真完成作業(yè)，并檢查訂正。
B.及時有效復(fù)習(xí)：
C.單詞、詞組、句型拼寫過關(guān)。(本周學(xué)習(xí)的模塊)
D.課文背誦過關(guān)。(本周學(xué)習(xí)的課文)
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E.美文背誦過關(guān)。(本月學(xué)習(xí)的美文)
F.整理補充積累本內(nèi)容，包括書上知識點和習(xí)題中知識點，并進行復(fù)習(xí)。
(本周學(xué)習(xí)的課文和所做的習(xí)題)
預(yù)習(xí)：
(1)利用英語字典等學(xué)習(xí)工具圈、點、畫出課文中的知識點。
(2)找出不理解的問題，并做好記錄。
(3)可根據(jù)自己能力熟讀或背誦課文。
拓展提高：
(1)利用英語字典閱讀英漢雙語讀物或全英文讀物。
(2)復(fù)習(xí)課外學(xué)習(xí)的英語內(nèi)容，要求單詞會寫，課文會背。
一、專項訓(xùn)練，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
1、時態(tài)的復(fù)習(xí)和總結(jié)。
過去時、現(xiàn)在正在進行時、一般現(xiàn)在時和一般將來時是孩子們學(xué)過的基本時態(tài)。老師們要帶領(lǐng)學(xué)生回憶、鞏固和復(fù)習(xí)。切忌老師滿堂灌，要讓學(xué)生主動回憶和總結(jié)時態(tài)的構(gòu)成和用法。設(shè)置情景讓學(xué)生進行充分的口語練習(xí)，從而扎實記憶。并且要引導(dǎo)學(xué)生在積累本上形成自己的知識網(wǎng)絡(luò)，落筆進行記憶。
2、詞的適當(dāng)形式變化用法的復(fù)習(xí)和總結(jié)。
這是英語學(xué)習(xí)的一大重點和難點之一。包括名詞、數(shù)詞、代詞、動詞、形容詞、副詞等詞的用法。學(xué)生在整個小學(xué)階段已經(jīng)陸續(xù)接觸到了這些詞的用法，并且在一到五年級分別解決了。但是現(xiàn)在要做的是總結(jié)歸納和綜合運用。主要采取的方式是學(xué)生自己在積累本上總結(jié)，老師再進行講解和補充。最后專項訓(xùn)練小卷，學(xué)生記憶理解和運用。
3、固定搭配。
這里包括各種詞之間的搭配使用，老師們在小學(xué)教材和初中教材中進行了搜集和整理，查閱了很多語法書，打印成單子發(fā)給學(xué)生，進行積少成多的積累、記憶和運用。
4、介詞用法。
英語介詞的準(zhǔn)確掌握是正確使用英語的關(guān)鍵之一。所以本學(xué)期對整個小學(xué)階段和初中階段的主要介詞用法進行了整理和歸納。主要采用學(xué)生回憶整理，老師搜集資料和師生共同研究的形式。學(xué)生參與整理的過程，所以記憶很深刻。老師再根據(jù)整理的內(nèi)容出專項訓(xùn)練題，訓(xùn)練題少而精，訓(xùn)練效果好。
二、詞匯分類總結(jié)和記憶。
參考小學(xué)和初中教材中的單詞，按照類別總結(jié)，打印成單子發(fā)給學(xué)生例如：基本詞匯，動物，科目，電腦用語，基數(shù)詞，序數(shù)詞，位置等等。并且進行漢英和英英詞匯的全面講解和訓(xùn)練。讓學(xué)生在句子和段落中理解詞匯，運用得更熟練更準(zhǔn)確。
三、繼續(xù)閱讀課和聽力課的訓(xùn)練和能力的提高。
閱讀課和聽力課兩個校本課程地開設(shè)，大大提高了學(xué)生的閱讀理解能力和聽說能力?？梢栽谡n堂中搞一些游戲和競賽，增加學(xué)習(xí)興趣，調(diào)高課堂效率。
學(xué)習(xí)英語不是為了答好一張卷子，更重要的是要學(xué)會使用這門語言。要讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)的積極性，樂于開口表達和運用，并且要在實踐
中不斷改進和提高。所以老師要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)不同的情景讓孩子們練習(xí)使用所學(xué)的知識。而且要經(jīng)常開展校園英語活動，渲染英語氛圍，讓孩子們在活動中體驗、經(jīng)歷和感受英語語言的魅力，更好地理解和運用這門語言。
1、技巧性組織英語課堂教學(xué)
本學(xué)期教學(xué)中，上課時發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神、做小動作、低頭或看其它書籍等，有時我在想，英語對有些學(xué)生來說怎么就那么難學(xué)，甚至排斥，是英語不好學(xué)?我想還是我本人的問題，對于課堂上的這些問題，我還沒有找到一個解決的方法，怎樣做教師既可以順利完成教學(xué)任務(wù)，增加英語教學(xué)的真實性，又可以起到提醒學(xué)生的作用?
2、適當(dāng)?shù)脑u價
對學(xué)生而言，各種評價很重要。適當(dāng)?shù)脑u價可以使學(xué)生認識自我，樹立自信。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，本學(xué)期，在教學(xué)過程中教學(xué)評價這方面還有待于本人的進一步研究。
不管怎么說，本學(xué)期的英語教學(xué)工作完成還是不錯，雖然還有很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學(xué)工作中的動力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學(xué)工作一定會邁向一個新臺階。
六年級學(xué)生學(xué)好英語必須是教師和學(xué)生的共同關(guān)注，必須是教師和學(xué)生的共同努力，必須是自我創(chuàng)新，自我改善，自我發(fā)掘。
看過六年級英語教學(xué)方法的人還看了：