零基礎(chǔ)學(xué)英語(yǔ)怎么開(kāi)始
零基礎(chǔ)學(xué)英語(yǔ)怎么開(kāi)始
如果想要從零開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的話，我們要怎么開(kāi)始英語(yǔ)的學(xué)習(xí)之旅。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的零基礎(chǔ)學(xué)英語(yǔ)怎么開(kāi)始，供大家參閱!
零基礎(chǔ)學(xué)英語(yǔ)怎么開(kāi)始
第一步：掌握音標(biāo)
音標(biāo)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最基本的要素，學(xué)好音標(biāo)可以幫助你正確發(fā)音。很多初學(xué)者都不重視這個(gè)環(huán)節(jié)，以至于學(xué)了多年英語(yǔ)仍要回過(guò)頭來(lái)重新學(xué)習(xí)音標(biāo)，怎知一些發(fā)音習(xí)慣已經(jīng)根深蒂固了，糾正起來(lái)可要下一番功夫。不管你處于哪個(gè)學(xué)習(xí)階段，要記住，音標(biāo)不可丟!那么，音標(biāo)如何學(xué)習(xí)?開(kāi)始張口練習(xí)是關(guān)鍵!
首先，反復(fù)練習(xí)朗讀音標(biāo)，感受每個(gè)音標(biāo)的發(fā)音特點(diǎn)和區(qū)別，尤其是元音;單個(gè)音標(biāo)可以準(zhǔn)確讀出之后，接下來(lái)就是讀單詞，練習(xí)輔音元音結(jié)合后的發(fā)音;最后就是句子的練習(xí)了，找一些簡(jiǎn)單的日常對(duì)話來(lái)朗讀。建議大家將自己的朗讀錄下來(lái)，回過(guò)頭去聽(tīng)，找出讀得不好的地方加強(qiáng)練習(xí)。音標(biāo)——單詞——句子，這是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，也是發(fā)音練習(xí)最基本的步驟。
第二步：夯實(shí)基礎(chǔ)
雖說(shuō)英語(yǔ)口語(yǔ)中并不過(guò)分拘泥語(yǔ)法，但口語(yǔ)句子的組織并不是雜亂無(wú)章的，詞也不能過(guò)于隨心所欲，所以打好英語(yǔ)基礎(chǔ)還是很必要的。良好的功底可以幫助你更正確地組織語(yǔ)句，豐富的詞匯量可以使你的表達(dá)更靈活，口語(yǔ)常識(shí)和句子的累積可以讓你說(shuō)出更地道的英語(yǔ)。所以很多初學(xué)者在學(xué)完音標(biāo)之后，都會(huì)選擇學(xué)習(xí)一些教材打基礎(chǔ)。新概念第一冊(cè)就是不錯(cuò)的選擇，它涵蓋了比較基礎(chǔ)的句式和日常對(duì)話，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中可以積累常用的口語(yǔ)句子，夯實(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)口語(yǔ)兩不誤!
第三步：養(yǎng)成英語(yǔ)思維習(xí)慣
相信大家對(duì)“中式英語(yǔ)”不陌生，很多人在說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候直接按照腦子里的漢語(yǔ)意思逐字翻譯出來(lái)，這就是由于缺乏英語(yǔ)思維習(xí)慣造成的。那么如何避免“中式英語(yǔ)”呢?可以試試用英文寫(xiě)日記的方法，每天寫(xiě)幾個(gè)句子，句式不一定要很復(fù)雜，能用符合英語(yǔ)的習(xí)慣表達(dá)出來(lái)就好。此外還要開(kāi)口說(shuō)，或許一開(kāi)始你說(shuō)出的甚至不是一個(gè)完整句子，但是不要放棄，堅(jiān)持練習(xí)。
第四步：鍛煉聽(tīng)力培養(yǎng)語(yǔ)感
在英語(yǔ)口語(yǔ)中，“聽(tīng)”是很重要的一部分。只有聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)什么，才能給出正確回應(yīng)。那么應(yīng)該怎么聽(tīng)?初學(xué)階段不用聽(tīng)太復(fù)雜、太難的材料，平?？梢远嗦?tīng)聽(tīng)英文歌，對(duì)照歌詞唱一唱。此外還可以看英文電影和美劇，有資源的話盡量看雙語(yǔ)字幕的，邊看邊學(xué)習(xí)，看看生活中一些話是怎么用英語(yǔ)表達(dá)的。電影、美劇和英文歌曲里有很多口語(yǔ)和俚語(yǔ)，可以幫助我們積累一些句子和常識(shí)。時(shí)間久了你就會(huì)慢慢能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的表達(dá)了!
最后：找對(duì)合適的老師
說(shuō)了這么多，筆者也清楚在初級(jí)階段自學(xué)口語(yǔ)的確有相當(dāng)?shù)碾y度。所以如果你對(duì)自己的發(fā)音沒(méi)有把握，或是抽不出時(shí)間來(lái)自己規(guī)劃、自學(xué)，那么選擇一個(gè)合適的老師、或是合適的課程也很重要。記得選擇的互動(dòng)性較強(qiáng)、著重聽(tīng)說(shuō)的課程。推薦《劍橋國(guó)際英語(yǔ)》，它的級(jí)別分得比較細(xì)、也比較科學(xué)。一級(jí)、三級(jí)都很適合零基礎(chǔ)到初級(jí)的口語(yǔ)學(xué)習(xí)者。
最后，千萬(wàn)不要因?yàn)椴砰_(kāi)始學(xué)英語(yǔ)而不敢于開(kāi)口，要知道，那些口語(yǔ)說(shuō)得順順溜溜的人，都是從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，一點(diǎn)點(diǎn)練習(xí)過(guò)來(lái)的哦!告別啞巴英語(yǔ)，需要從一開(kāi)始就抓起!
如何從零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)英語(yǔ)
不同的人群對(duì)英語(yǔ)的需要是不同的，而每個(gè)人的興趣和方法也是不一樣的，所以想要每個(gè)人能夠?qū)W習(xí)好英語(yǔ)必須要針對(duì)每個(gè)人自身的愛(ài)好來(lái)制定才能取得更好的效果。不過(guò)好的方法并非適合所有的人，因?yàn)椴煌娜擞胁煌膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，而且在很多的性格和思維的習(xí)慣上面都有很大的不同，所以對(duì)于不同的人都有一個(gè)自己非常好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法。特此格銳英語(yǔ)的老師為大家總結(jié)了一些很好的方法供大家學(xué)習(xí)。 如何學(xué)好英語(yǔ)讓我們很多人都當(dāng)成了一個(gè)非常重要的問(wèn)題，很多人都是很重視的，因?yàn)橐粋€(gè)好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法可以讓我們節(jié)約很多的時(shí)間，還可以讓我們學(xué)習(xí)的效果提升很多倍。而且利用最短的時(shí)間完成最好的效果也是很重要的一個(gè)條件。 那么我們?cè)撊绾握业胶玫挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的方法呢?對(duì)我們很多的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能很多的老師給出的方法都是唯一的選擇，特別是高中以前的學(xué)生，沒(méi)有自己的獨(dú)立的思維，需要依靠老師的指導(dǎo)才能夠有效的提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)上面的能力，但是讓我們很多的人在學(xué)習(xí)中并非收到非常好的效果。
主要的原因有三個(gè)：
第一，在高中以及以前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段，英語(yǔ)老師應(yīng)對(duì)的是幾十個(gè)人甚至上百人的學(xué)習(xí)，并非是為了某個(gè)人來(lái)教學(xué)，所以無(wú)法照顧到所有的人，我們很多的學(xué)生只能使用同樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法。這樣也會(huì)導(dǎo)致一個(gè)非常奇怪的現(xiàn)象，很多的人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成績(jī)非常的好，有的學(xué)習(xí)的非常的差，并非是很多人笨，或者說(shuō)沒(méi)有聽(tīng)老師的話，而是老師的方法不會(huì)適用到這些學(xué)生的身上，導(dǎo)致很多的適合老師英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的人愿意學(xué)習(xí)，不適合老師英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的人很難有所成就。
第二，學(xué)生學(xué)習(xí)階段，缺少很多的實(shí)際的溝通，我們的英語(yǔ)的教學(xué)也只是局限在很少的知識(shí)，并不能夠讓學(xué)生了解更多的實(shí)際應(yīng)用的英語(yǔ)。而且很多的學(xué)校在英語(yǔ)教育方面的重視程度是非常低的，很多的英語(yǔ)老師的英語(yǔ)水平都是非常有限的，我們可以發(fā)現(xiàn)很多的高中以及之前的教育的英語(yǔ)老師的水平比很多的大學(xué)生的英語(yǔ)水平不相上下，這樣的英語(yǔ)水平對(duì)我們的學(xué)生而言英語(yǔ)教學(xué)沒(méi)有太大的成果
第三，英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不是靠天賦，但是在很多的學(xué)生的心里面把英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為一個(gè)天賦的能力來(lái)對(duì)待，看到自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有太大的興趣，就認(rèn)為自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上面沒(méi)有太好的天賦。其實(shí)英語(yǔ)并非是天賦的能力，而是一種本能上面的能力的學(xué)習(xí)，也許是很多的老師對(duì)很多的優(yōu)秀的學(xué)生的特殊的對(duì)待讓很多的學(xué)生產(chǎn)生了這樣的想法，其實(shí)如果能夠有效的調(diào)動(dòng)我們每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，都是具有英語(yǔ)天賦的。 面對(duì)很多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，作為我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，我們需要采取好的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)我們?cè)谟⒄Z(yǔ)方面的快速的突破。 好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法可以通過(guò)兩個(gè)方面來(lái)獲取，一個(gè)就是溝通，找很多的高手尋找非常好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)好的人，肯定有自己的一個(gè)學(xué)習(xí)的原理，也許不適合我們，但是我們可以像他們請(qǐng)教很多的關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好的想法，怎么樣調(diào)動(dòng)自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上面的積極性來(lái)更好的學(xué)習(xí)。 另外一個(gè)作為語(yǔ)言，英語(yǔ)和我們的漢語(yǔ)是同類型的科目，我們可以通過(guò)我們的很多的實(shí)際的不斷的大量的溝通來(lái)實(shí)現(xiàn)人與人之間的英語(yǔ)的溝通，加深我們的英語(yǔ)能力的快速的提升。 英語(yǔ)作為我們非常好發(fā)展性的語(yǔ)言，我們需要花費(fèi)一些時(shí)間來(lái)對(duì)待，好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法可以讓我們實(shí)現(xiàn)非常好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)前景。
零基礎(chǔ)如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)
一、多“說(shuō)”。
自己多創(chuàng)造機(jī)會(huì)與英語(yǔ)教師多講英語(yǔ)，見(jiàn)了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時(shí)盡量用英語(yǔ)去問(wèn)候，談心情……這時(shí)候你需隨身攜帶一個(gè)英漢互譯小詞典，遇到生詞時(shí)查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個(gè)單詞自然而然就會(huì)記住。千萬(wàn)別把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做。
或許你有機(jī)會(huì)碰上外國(guó)人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風(fēng)景、談學(xué)校……只是別問(wèn)及他的年紀(jì)，婚史等私人問(wèn)題。盡量用一些你學(xué)過(guò)的詞匯，句子去和他談天說(shuō)地。不久你會(huì)發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國(guó)人談?dòng)⒄Z(yǔ)容易的多。因?yàn)樗湍憬徽剷r(shí)會(huì)用許多簡(jiǎn)單詞匯，而且不太看重說(shuō)法，你只要發(fā)音準(zhǔn)確，準(zhǔn)能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達(dá)自己的思想。
如果沒(méi)有合適的伙伴也沒(méi)關(guān)系，你可以拿過(guò)一本書(shū)或其它什么東西做假想對(duì)象，對(duì)它談你一天的所見(jiàn)所聞，談你的快樂(lè)，你的悲傷等等，長(zhǎng)此堅(jiān)持下去你的口語(yǔ)肯定會(huì)有較大的提高。
二、多“聽(tīng)”
尋找一切可以聽(tīng)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。別人用英語(yǔ)交談時(shí)，你應(yīng)該大膽地去參與，多聽(tīng)聽(tīng)各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)該接觸到，如果這樣的機(jī)會(huì)少的話，你可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽(tīng)，這將會(huì)對(duì)你幫助很大，而你去聽(tīng)學(xué)過(guò)的課文的磁帶，那將會(huì)對(duì)你的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
三、多“讀”。
“讀”可以分為兩種。一種是“默讀”。每天給予一定時(shí)間的練習(xí)將會(huì)對(duì)你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因?yàn)楝F(xiàn)在的英語(yǔ)高考越來(lái)越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系，所以經(jīng)過(guò)高中三年閱讀的訓(xùn)練后，你必定會(huì)在高考中勝券在握。 另一種是“朗讀”這是學(xué)語(yǔ)言必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑。
四、多“寫(xiě)”
有的同學(xué)總是抱怨時(shí)間緊，根本沒(méi)時(shí)間寫(xiě)作文。其實(shí)“寫(xiě)”的形式很多，不一定就寫(xiě)作文才提高寫(xiě)作能力。比如寫(xiě)下你一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當(dāng)天學(xué)了某一個(gè)詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)境恰如其份地用上這個(gè)詞。這樣即可幫你記住這個(gè)詞的用法，又可以鍛煉你的寫(xiě)作能力，比如學(xué)“wish”一詞時(shí)，可寫(xiě)一小段如下：
The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,I'm different .I wish I were a teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor.
只幾句話：但wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫(xiě)下來(lái)印象會(huì)深刻得多，這樣比死記硬背wish的用法也有趣輕松的多。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)不用花大塊的時(shí)間，10分鐘的散步可以練"說(shuō)",吃完飯后可以讀一會(huì)兒英語(yǔ)小說(shuō)，睡前聽(tīng)?zhēng)追昼娪⒄Z(yǔ)，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些時(shí)間來(lái)練英語(yǔ)，你的英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)很快提高的。
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