孩子不喜歡學(xué)英語(yǔ)的原因
孩子不喜歡學(xué)英語(yǔ)的原因
孩子為什么不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)啊，原因是什么?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的孩子不喜歡學(xué)英語(yǔ)的原因，供大家參閱!
孩子不喜歡學(xué)英語(yǔ)的原因
一句話回答 當(dāng)我們把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)作學(xué)英語(yǔ)，孩子就不可能會(huì)喜歡。
人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以分為三種：一種是為了生存，比如我的兒子去英語(yǔ)，在英國(guó)學(xué)校里要喝水 吃飯 上廁所，還要和伙伴交流，所以他特別想學(xué)好英語(yǔ);一種是為了功利，比如想考個(gè)高分，上個(gè)好學(xué)校，找個(gè)好工作，拿個(gè)證書(shū);一種出于興趣，內(nèi)在的動(dòng)力。想想孩子們，首先他們沒(méi)有生存動(dòng)機(jī)，因?yàn)椴粫?huì)英語(yǔ)影響不到他們生存;其次他們也不可能有功利動(dòng)機(jī)，因?yàn)樘?，想不到那?那么只剩下興趣動(dòng)機(jī)了。如果英語(yǔ)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣可言，孩子怎么可能愿意學(xué)習(xí)?對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最重要的還是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這樣才可能讓學(xué)習(xí)發(fā)生。 語(yǔ)言學(xué)習(xí)有“情感過(guò)濾”之說(shuō)，就是說(shuō)這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程首先要過(guò)孩子“情感”(比如學(xué)習(xí)興趣高 動(dòng)力足 性格開(kāi)放 自信 學(xué)習(xí)時(shí)的精神狀態(tài)放松而非焦慮)這一關(guān)。如果沒(méi)有“情感”，無(wú)論我們輸入量有多大，都會(huì)被過(guò)濾掉，學(xué)了半天等于沒(méi)學(xué)，或者學(xué)的很少。因此，孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，尤其在啟蒙階段，興趣是第一要素，我們要在這上面下足功夫，而不是操心他們到底學(xué)會(huì)了沒(méi)有。
身邊的故事
同是大學(xué)英語(yǔ)老師的朋友有些煩惱，她兒子才4歲，就已經(jīng)開(kāi)始對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)反感了。我問(wèn)她：“你怎么知道兒子不喜歡”?她說(shuō)：“每當(dāng)要學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，兒子就找出各種理由干別的。”我又問(wèn)她：“你是怎么讓兒子學(xué)英語(yǔ)的”?她說(shuō)：“每天晚上到固定的時(shí)間，我就對(duì)兒子說(shuō)’時(shí)間到了，拿凳子過(guò)來(lái)坐在媽媽這里，咱們?cè)搶W(xué)英語(yǔ)了。‘”原來(lái)是這樣!一個(gè)4歲的孩子，如何消受得了這樣的“教育”呢?
另外一位同事，女兒5歲，她一直堅(jiān)持給孩子做英語(yǔ)閱讀。但孩子也有煩的時(shí)候，一聽(tīng)要閱讀，嘆口氣說(shuō)：“哎，又要學(xué)英語(yǔ)了!”同事問(wèn)：“你不想知道故事里的這家人又有什么好玩的事嗎?”我可想知道。“這么一說(shuō)，女兒來(lái)了興致，和媽媽一起去探索了。
孩子討厭學(xué)英語(yǔ)的原因
韓鵬表示，曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)調(diào)查，“在大學(xué)里面英語(yǔ)學(xué)習(xí)特別出色的，90%以上的情況，通常都是英語(yǔ)啟蒙老師還不錯(cuò)，給孩子留下比較深刻的印象”，對(duì)此孫妍表示認(rèn)同，“除了快樂(lè)的引導(dǎo)，啟蒙老師在孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，起到至關(guān)重要的作用。”
“很多孩子討厭英語(yǔ)，不是因?yàn)樗辉敢鈱W(xué)英語(yǔ)，真正原因可能是他不愿意考試，或者成績(jī)出來(lái)后，感受到來(lái)自于家長(zhǎng)的壓力”，莊雪如是說(shuō)，對(duì)此劉慶雙表示認(rèn)同：“父母不要太關(guān)注考試的結(jié)果，松開(kāi)孩子的手腳，就等于給孩子插上翅膀!厭學(xué)的根本，是孩子沒(méi)有成就感。” 劉慶雙建議把最大的難度分解成無(wú)數(shù)個(gè)小的梯度，讓孩子能夠感覺(jué)到自己的進(jìn)步。
對(duì)于有些家長(zhǎng)喜歡監(jiān)督孩子背單詞、學(xué)語(yǔ)法，嘉賓們認(rèn)為，專(zhuān)業(yè)的事情應(yīng)該交給專(zhuān)業(yè)的老師去做，家長(zhǎng)的身份不是老師，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)更應(yīng)該是一位很高素質(zhì)的學(xué)習(xí)伙伴。
優(yōu)尼全能英語(yǔ)提供純英式幼兒英語(yǔ)、兒童英語(yǔ)、少兒英語(yǔ)、青少兒英語(yǔ)、留學(xué)、游學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)課程,。趕緊登陸優(yōu)尼全能英語(yǔ)官網(wǎng)獲取免費(fèi)試聽(tīng)課程，開(kāi)始英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅。
孩子對(duì)學(xué)英語(yǔ)有抵觸情緒怎么辦
有些父母可能會(huì)發(fā)現(xiàn)只要對(duì)一提到“英語(yǔ)”這兩個(gè)字，孩子就會(huì)表現(xiàn)出一幅痛苦不堪的表情，其痛苦程度完全不亞于生病的時(shí)候讓他打針吃藥，為什么孩子感覺(jué)學(xué)英語(yǔ)如此痛苦呢?那么又該如何消除孩子的這種英語(yǔ)痛苦情緒呢?
我們都知道治病要先尋根，只有找到癥結(jié)所在，醫(yī)生才能對(duì)癥下藥。其實(shí)對(duì)于這些對(duì)英語(yǔ)有抵觸情緒的孩子來(lái)說(shuō)，道理是一樣的，家長(zhǎng)只有找出為什么孩子抵觸英語(yǔ)，才能有針對(duì)性的去解決這個(gè)問(wèn)題。
一般來(lái)說(shuō)，孩子對(duì)英語(yǔ)有抵觸情緒很大的原因就是剛一開(kāi)始聽(tīng)不懂，學(xué)不會(huì)，時(shí)間久了感覺(jué)聽(tīng)老師講英語(yǔ)就像是聽(tīng)天書(shū)一樣。這樣的孩子最害怕的就是上課英語(yǔ)老師會(huì)提問(wèn)，怕自己回答不上來(lái)，老師瞧不起，同學(xué)會(huì)嘲笑，所以一上英語(yǔ)課就會(huì)產(chǎn)生緊張、焦躁的情緒，這樣一來(lái)他就找不到一點(diǎn)學(xué)英語(yǔ)的興趣，自然就會(huì)對(duì)學(xué)英語(yǔ)產(chǎn)生抵觸情緒。所以說(shuō)剛一開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)一定要打好基礎(chǔ)，讓孩子能聽(tīng)懂，能學(xué)會(huì)，就對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。當(dāng)然對(duì)那些沒(méi)有打好基礎(chǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)不僅要抓緊時(shí)間幫孩子從基礎(chǔ)補(bǔ)，而且對(duì)孩子還要及時(shí)對(duì)孩子的進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，樹(shù)立起孩子自信心，孩子對(duì)英語(yǔ)的抵觸情緒慢慢就會(huì)消失。
還有一種孩子對(duì)英語(yǔ)有抵觸情緒不是說(shuō)他聽(tīng)不懂，也不是說(shuō)他學(xué)不會(huì)，而是他不敢張口說(shuō)，確切的說(shuō)他抵觸的不是學(xué)英語(yǔ)，而是說(shuō)英語(yǔ)。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是學(xué)英語(yǔ)的四項(xiàng)基本功，而說(shuō)又是其中最重要的一項(xiàng)，但是有些孩子天生就叫羞怯，不敢張口在大家面前說(shuō)話，或者擔(dān)心自己的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、不流利而不愿意張口說(shuō)英語(yǔ)。這些孩子實(shí)際上是存在一種語(yǔ)言障礙，對(duì)這種孩子家長(zhǎng)還是鼓勵(lì)孩子多張口說(shuō)，可以從每天大聲讀課文開(kāi)始，從易到難，循序漸進(jìn)，讓孩子體會(huì)到說(shuō)英語(yǔ)的快樂(lè)，慢慢克服孩子對(duì)于說(shuō)英語(yǔ)的抵觸。
父母是孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的陪伴者，同時(shí)也是指導(dǎo)者，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到任何問(wèn)題，家長(zhǎng)都應(yīng)該及時(shí)分析原因，找出解決的方法，為孩子的學(xué)習(xí)掃除障礙。
孩子如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)
清華大學(xué)英語(yǔ)教授50年研究成果
我女兒三歲半了,不喜歡聽(tīng)英文磁帶也不喜歡看CD,盡管她有極強(qiáng)的模仿和語(yǔ)言表達(dá)能力,但是一直不知道該怎樣學(xué)英語(yǔ),我很著急,該怎樣培養(yǎng)她英語(yǔ)方面的興趣呢?
專(zhuān)家 MichelleChen回復(fù)道：
從孩子剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)就要就培養(yǎng)他的興趣，這對(duì)孩子將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是十分有利的。但是學(xué)習(xí)從來(lái)都是個(gè)性化的活動(dòng)，每個(gè)孩子都是不同的獨(dú)立的個(gè)體，具體的方法都是不一樣的。您可以試試下面的一些方法。 一、家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，作為家長(zhǎng)最好和孩子一起學(xué)習(xí)。這樣不但可以了解孩子學(xué)習(xí)的具體情況，更重要的是可以感染孩子。二、心態(tài)放松，多表?yè)P(yáng)孩子。家長(zhǎng)不要把孩子學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成一件大事，不要給孩子施加太多壓力。家長(zhǎng)們不要吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，這樣能讓孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性提高。當(dāng)孩子發(fā)音不準(zhǔn)確時(shí)，一定不要罵孩子，更不要笑孩子，不要傷了他的自尊心，要讓他讀完或說(shuō)完，并給予鼓勵(lì)“Very good!”告訴他，如果某個(gè)音再發(fā)準(zhǔn)確點(diǎn)就更好了，然后再給他糾正讀音。三、寓英語(yǔ)學(xué)習(xí)于實(shí)際生活中。在日常的家庭生活中，要和孩子就會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的單詞和句子。如“Thank you ”、“I am sorry”等。還可以和孩子做一些動(dòng)作游戲。如父母說(shuō)“jump”，孩子就要跳起來(lái)，孩子說(shuō)“Walk”，我們就要做行走這個(gè)動(dòng)作，孩子說(shuō)“Stop”，父母就要停下。這樣把詞語(yǔ)和動(dòng)作結(jié)合起來(lái)，能加深孩子對(duì)詞語(yǔ)的理解記憶。四、英文學(xué)習(xí)情景化。既然您孩子不喜歡聽(tīng)英文磁帶也不喜歡看CD，但您可以抓住孩子善于模仿這一特點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)孩子。您可在生活中設(shè)計(jì)一些進(jìn)情景對(duì)話。例如，在學(xué)習(xí)完食品單詞后，您可設(shè)計(jì)這樣的環(huán)節(jié)：在森林中，大象開(kāi)了家KFC店，您和孩子可以帶上小動(dòng)物的頭飾去店里買(mǎi)東西。如：大象：An-cream?小狗：No， thank you。大象：Some cake?小貓：Yes，Two please。大象：Here you are。貓：Thank you 。在表演中學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，這是孩子最大的收獲，因?yàn)檫@樣，既活躍了氣氛，也鍛煉了孩子的口語(yǔ)交際能力，還使得他們會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣。
寶寶年齡：1歲8個(gè)月 寶寶性別：小女生 來(lái)自：黑龍江 雙鴨山
請(qǐng)問(wèn)老師，多大開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)好，應(yīng)該先學(xué)什么?是看碟片還是自己教孩子學(xué)呀?
專(zhuān)家 MichelleChen回復(fù)道：
看碟片和自己教都是必要的。最好兩者結(jié)合。 碟片：具有圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、文字于一體。生動(dòng)形象、趣味盎然、引人入勝，不僅可以調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，激發(fā)他們的興趣，也提高其的思維觀察能力，并且可培養(yǎng)他們的聽(tīng)說(shuō)能力。 自己教孩子體現(xiàn)在于孩子一起學(xué)習(xí)中：當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，作為家長(zhǎng)最好和孩子一起學(xué)習(xí)。這樣不但可以了解孩子學(xué)習(xí)的具體情況，更重要的是可以感染孩子。而且要經(jīng)常不斷的和孩子重復(fù)練習(xí)。孩子有個(gè)巨大的特點(diǎn)就是不怕重復(fù)。只有多給孩子創(chuàng)造開(kāi)口說(shuō)的機(jī)會(huì)，孩子才能都更好的將所學(xué)的東西運(yùn)用到生活中去。
寶寶年齡：4歲3個(gè)月 寶寶性別：小男生 來(lái)自：安徽 滁州
我家的兒子今年四周多了,英語(yǔ)會(huì)一些單詞,他特喜歡學(xué)英語(yǔ),但我沒(méi)有時(shí)間教他,該如何呢?
專(zhuān)家 MichelleChen回復(fù)道：
您沒(méi)有時(shí)間教他的話可以為他營(yíng)造一個(gè)良好的家庭英語(yǔ)環(huán)境。即：您可以給孩子提供一個(gè)屬于孩子的英語(yǔ)空間，哪怕是一個(gè)小小的英語(yǔ)角，在這個(gè)角里面盡可能多地?cái)[放、掛置一些屬于孩子并且和英語(yǔ)有關(guān)的物品。 比如把英語(yǔ)大掛圖貼到墻上，地上擺一個(gè)小書(shū)架，上面專(zhuān)門(mén)擺放您給孩子買(mǎi)回來(lái)的全部英語(yǔ)圖畫(huà)書(shū)，還有英語(yǔ)卡片和圖畫(huà)，以及孩子親自動(dòng)手制作的東西等等。 總之要讓孩子感覺(jué)到這個(gè)和英語(yǔ)有關(guān)的“一角”是他的領(lǐng)地有他的功勞。當(dāng)有客人來(lái)拜訪的時(shí)候，可以帶他們參觀一下孩子的英語(yǔ)角，并告訴他們哪些是孩子親手制作的，這是對(duì)孩子的一種非常好的鼓勵(lì)。
寶年齡：1歲1個(gè)月 寶寶性別：小男生 來(lái)自：四川 遂寧
我的寶寶一歲兩個(gè)月了,現(xiàn)在讓他多聽(tīng)初級(jí)英語(yǔ)光碟,是時(shí)候嗎?
專(zhuān)家 MichelleChen回復(fù)道：
其實(shí)孩子這個(gè)階段并不急于學(xué)習(xí)英語(yǔ)。否則中、英兩種語(yǔ)言環(huán)境會(huì)給孩子造成負(fù)擔(dān)。三歲以后開(kāi)始學(xué)習(xí)比較好些。 在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，最初應(yīng)該多給孩子聽(tīng)英語(yǔ)磁帶或是碟片，給孩子創(chuàng)造一種比較好的英語(yǔ)環(huán)境。在孩子有一定詞匯積累后，你可以嘗試著用一些實(shí)物、圖卡等來(lái)和孩子做互動(dòng)游戲。 如：你手中拿著蘋(píng)果和梨，這時(shí)可以問(wèn)孩子：which one is apple?讓孩子從中選擇。 在生活中自設(shè)情景和孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話是很好的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的方法。因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的就是在于運(yùn)用。
寶寶年齡：6歲0個(gè)月 寶寶性別：小女生 來(lái)自：遼寧 大連
寶寶9月份就要上學(xué)了，還沒(méi)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，是不是太晚了啊?現(xiàn)在學(xué)哪部分的英語(yǔ)號(hào)啊
專(zhuān)家 MichelleChen回復(fù)道：
您放心，一點(diǎn)也不晚的。學(xué)前英語(yǔ)啟蒙并非十分必要，因?yàn)閷W(xué)前的孩子能記住的單詞畢竟有限，更談 不上學(xué)語(yǔ)法和句型了。 就憑多學(xué)的幾句簡(jiǎn)單口語(yǔ)和單詞，便想領(lǐng)先其他孩子是不大可能的。而少學(xué)了幾句，以后在學(xué)校也能迅速?gòu)浹a(bǔ)，因?yàn)槟菚r(shí)學(xué)習(xí)能力大大提高了。
寶寶年齡：2歲8個(gè)月 寶寶性別：小女生 來(lái)自：山東 濟(jì)南
我家寶寶這個(gè)時(shí)候是不是也應(yīng)該學(xué)英語(yǔ)了呀!怎么教更合適呢?
專(zhuān)家 MichelleChen回復(fù)道：
建議三歲后在開(kāi)始學(xué)習(xí)。從培養(yǎng)興趣著手首先，從培養(yǎng)孩子的興趣出發(fā)。在平時(shí)，有意無(wú)意地用“雙語(yǔ)”教他對(duì)話，用圖畫(huà)卡片吸引他，用“獎(jiǎng)勵(lì)”式鼓勵(lì)他，在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩。不限定不強(qiáng)制，順其興趣地學(xué)，慢慢地孩子有了感覺(jué)，學(xué)出味道了。因?yàn)橛辛伺d趣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性就自然形成了。
寶寶年齡：6歲5個(gè)月 來(lái)自：湖南 長(zhǎng)沙 1,請(qǐng)問(wèn)學(xué)齡前小孩該怎么學(xué)英語(yǔ)? 2,請(qǐng)問(wèn)以學(xué)什么樣的教材為好? 謝謝!
看過(guò)孩子不喜歡學(xué)英語(yǔ)的原因的人還看了：