淺談如何學(xué)好小學(xué)英語(yǔ)
小學(xué)英語(yǔ)想要學(xué)的好，除了自己需要掌握學(xué)習(xí)方法之外，教師也需要講究教學(xué)方法。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的淺談如何學(xué)好小學(xué)英語(yǔ)，供大家參閱!
淺談如何學(xué)好小學(xué)英語(yǔ)：改進(jìn)方法，提高學(xué)習(xí)效率
老師教學(xué)要講究教學(xué)方法，提高教學(xué)的效率。作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生，則要改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的效率。教與學(xué)的方法都好，才能做到費(fèi)時(shí)少、負(fù)擔(dān)輕、收效好，真正提高外語(yǔ)教與學(xué)的效率。學(xué)生的自學(xué)能力強(qiáng)不強(qiáng)主要是看學(xué)習(xí)方法是否有效。一個(gè)班的學(xué)生起點(diǎn)相同，學(xué)習(xí)條件相仿，但過(guò)了一年半載之后，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)成績(jī)便拉開(kāi)了距離。分析起原因，其中必有一條，就是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有好、差之別。那么，同學(xué)們應(yīng)從哪幾方面改進(jìn)自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法呢?
1.要善于抓住規(guī)律，幫助理解和記憶。許多學(xué)生埋怨英語(yǔ)單詞拼法難記，究其原因，他們往往死記硬背，記拼法猶如背電話號(hào)碼，“l—a—k—e，湖”，結(jié)果費(fèi)時(shí)費(fèi)力還記不住，甚至連這個(gè)詞的讀音也掌握不了。會(huì)學(xué)習(xí)的人則不然，他們運(yùn)用拼讀規(guī)則、音標(biāo)和構(gòu)詞法知識(shí)來(lái)拼讀、記憶單詞。他們聽(tīng)到[1eik]這個(gè)音就能猜出其拼寫形式，看到cake，take，make，sake，fake就能念出來(lái)。前一種人學(xué)習(xí)不得法，事倍功半;后一種人學(xué)習(xí)得法，則事半功倍。學(xué)習(xí)詞匯時(shí)，要“詞不離句，句不離文”，這樣才能正確理解詞義。還要經(jīng)常按詞義、詞性、讀音或構(gòu)詞法等將所學(xué)單詞歸類，成串地記憶單詞，如：care，careful，carefully，careless，carelessly，carelessness等?？砂逊诸惖膯卧~記在小本子上，隨身攜帶，不斷復(fù)習(xí)。還可在課外閱讀中不斷吸收新訶，記入小本，有意識(shí)地?cái)U(kuò)大英語(yǔ)詞匯量。除了學(xué)習(xí)單詞之外，還應(yīng)特別注意習(xí)慣用語(yǔ)和固定搭配，注意它們?cè)谡n文中的用法，把那些與漢語(yǔ)差異較大、較難理解的短語(yǔ)記入小本，典型的例句也要記住。對(duì)于教學(xué)大綱要求掌握的短語(yǔ)要倍加重視，用心熟記，而且會(huì)造句，經(jīng)常用以進(jìn)行口筆頭自由表達(dá)。
2.學(xué)會(huì)使用工具書(shū)，特別是詞典。詞典可以成為自己終身的老師。在初中階段要準(zhǔn)備一本中學(xué)生詞典。到了初中應(yīng)選擇合適的英漢詞典或英漢雙解詞典做自己的良師益友。遇有詞匯方面的疑問(wèn)，不等待、不依靠老師解答，可自己找詞典求得答案。經(jīng)常使用詞典，就會(huì)越用越熟練，檢索迅速，而且可學(xué)會(huì)根據(jù)上下文找到恰當(dāng)?shù)尼屃x。為了學(xué)好語(yǔ)法，還應(yīng)自備一本為中學(xué)生編寫的實(shí)用英語(yǔ)語(yǔ)法工具書(shū)，經(jīng)常查閱。
3.做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。課后先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)的新課，然后完成作業(yè)就比較順利。初二以上年級(jí)的課文難度逐漸加大，需要預(yù)習(xí)，可借助單詞表、課文注釋及詞典，先默讀一遍課文，遇到不明白的地方畫(huà)上問(wèn)號(hào)。自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并帶著問(wèn)題上課聽(tīng)講，就容易集中注意力，還可以提出問(wèn)題，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
4.盡量用英語(yǔ)思維，減少“心譯”?？吹侥臣锲窇?yīng)立即想到其英語(yǔ)名稱，無(wú)需漢語(yǔ)介入。在理解的基礎(chǔ)上背誦情景對(duì)話，運(yùn)用日常交際用語(yǔ)編對(duì)話并表演，根據(jù)課文進(jìn)行問(wèn)答和復(fù)述等，都可有利于自己用英語(yǔ)直接表達(dá)，做到反應(yīng)迅速，表達(dá)流暢。
5.主動(dòng)地、有計(jì)劃地安排自己的學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，一個(gè)人真正的知識(shí)主要不是靠老師教的，而是靠自己學(xué)的。成功的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力，需要老師的指導(dǎo)，但主要還是靠自己在實(shí)踐中摸索和鍛煉出來(lái)的。學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正的主人，因此有必要了解教學(xué)大綱的教學(xué)目的和要求，每個(gè)學(xué)年或每個(gè)學(xué)期的教學(xué)要求，以便制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，分階段小結(jié)，自我檢測(cè)和評(píng)價(jià)。這就是說(shuō)，要不斷地肯定自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題和弱點(diǎn)，爭(zhēng)取老師的幫助，同時(shí)自覺(jué)地、獨(dú)立地采取措施自我矯正、補(bǔ)救和解決問(wèn)題。
淺談如何學(xué)好小學(xué)英語(yǔ)：培養(yǎng)興趣，鍛煉意志，提高素質(zhì)
學(xué)習(xí)一門外國(guó)語(yǔ)是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)，是與無(wú)數(shù)困難作斗爭(zhēng)的過(guò)程，這就需要有很強(qiáng)的動(dòng)力推動(dòng)自己不懈地努力。首先要樹(shù)立大志，決心做21世紀(jì)的強(qiáng)人，
為了祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)，為了適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代需要，下決心學(xué)好外語(yǔ)。除了有明確的學(xué)習(xí)目的，還要培養(yǎng)起學(xué)習(xí)外語(yǔ)的濃厚興趣，因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力。初學(xué)一門外語(yǔ)感覺(jué)新鮮，興趣盎然。隨著學(xué)習(xí)的深入，語(yǔ)言現(xiàn)象逐漸復(fù)雜，讀寫的要求越來(lái)越高，需要思考、理解、記憶、反復(fù)練習(xí)，也就是說(shuō)得花“真功夫”。在這個(gè)階段出錯(cuò)較多，常常出點(diǎn)“洋相”，這時(shí)千萬(wàn)不要害怕，不能退縮，這是鍛煉意志的好時(shí)機(jī)。要按照老師的要求和教科書(shū)的規(guī)定去做，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印。一旦獲得成功，興趣便可保持。表演一段對(duì)話得到老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)會(huì)感到興奮，聽(tīng)懂了或讀懂了從未見(jiàn)過(guò)的材料，用外語(yǔ)寫成了作文，都會(huì)產(chǎn)生愉快的成功感。苦盡甜來(lái)，這種成功感會(huì)引起更大的學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)自己繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。
學(xué)英語(yǔ)不可只為學(xué)而學(xué)，要活學(xué)活用，多學(xué)多用，潛移默化，持之以恒，方成氣候。
淺談如何學(xué)好小學(xué)英語(yǔ)：聽(tīng)說(shuō)讀寫，學(xué)用結(jié)合
中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定：“英語(yǔ)教學(xué)要著重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的交際能力。”因此，學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)，必須要養(yǎng)成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的良好習(xí)慣。
l.要重視聽(tīng)的訓(xùn)練。應(yīng)懂得，聽(tīng)是吸收語(yǔ)言和信息的重要手段之一。課上要專心聽(tīng)老師講的英語(yǔ)，認(rèn)真做聽(tīng)力理解訓(xùn)練，課下利用一切條件聽(tīng)英美人士的錄音，聽(tīng)廣播，看電視，聽(tīng)英語(yǔ)報(bào)告。選擇聽(tīng)力材料，而所選的材料不要過(guò)難，聽(tīng)時(shí)要弄清目的，克服心理障礙，情緒放松，精神集中，不要求字字句句都聽(tīng)清，而是善于捕捉主要的信息(抓住大意就可以了)。遇有機(jī)會(huì)，主動(dòng)接觸英美人士或講英語(yǔ)的人，大膽與他們交談，多聽(tīng)他們的講話，聽(tīng)懂了就會(huì)有信心，學(xué)習(xí)興趣倍增。
2.要愛(ài)讀英語(yǔ)。讀是吸收語(yǔ)言和信息的最重要的手段，因此，要養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。要選擇適合自己水平和愛(ài)好的讀物(如配合各冊(cè)課本的閱讀訓(xùn)練和泛讀材料)，可隨身攜帶，分秒必爭(zhēng)地讀。所讀的書(shū)篇幅不要太長(zhǎng)，這樣可以迅速讀完，使自己經(jīng)常有成功感，保持閱讀的興趣。要精泛結(jié)合，快速掃視，用眼不用口，動(dòng)腦思索，猜測(cè)詞義，必要時(shí)使用詞典，摘記警句和重要詞語(yǔ)，精彩句段背誦熟記，并盡量用于口筆頭表達(dá)。讀到一本好書(shū)愛(ài)不釋手，可以廢寢忘食，好似“入了境”。這時(shí)，腦中的英語(yǔ)仿佛多了，也活了，這恐怕就是人們常說(shuō)的“語(yǔ)感”產(chǎn)生了。唐代詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”書(shū)讀得多了，口筆頭表達(dá)就不難了。中學(xué)生應(yīng)以讀簡(jiǎn)易讀物為主，以后讀原著就自然容易上路。
3.要大膽說(shuō)英語(yǔ)。要懂得，口頭上運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要目的，要愿意說(shuō)，大膽說(shuō)。要明白，中國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)有錯(cuò)誤是必然的，不要怕出錯(cuò)誤，不要怕別人笑話，“膽大皮厚”才能學(xué)好英語(yǔ)。教科書(shū)中的對(duì)話應(yīng)大聲地說(shuō)出來(lái)，
主動(dòng)找人對(duì)話，即使無(wú)人對(duì)講時(shí)也能“自言自語(yǔ)”或“面壁”而說(shuō)。課上積極發(fā)言，課下創(chuàng)造機(jī)會(huì)(組織小組、“英語(yǔ)角”等)開(kāi)展口語(yǔ)活動(dòng)。在交談時(shí)要開(kāi)動(dòng)腦筋，主動(dòng)發(fā)問(wèn)，挑起話題，并能隨機(jī)應(yīng)變，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)較復(fù)雜的意思，設(shè)法使交談繼續(xù)下去。為了使自己說(shuō)得有信心、興致高，在討論之前可做些準(zhǔn)備，從聽(tīng)讀材料中吸取“營(yíng)養(yǎng)”，復(fù)習(xí)必要的詞語(yǔ)，盡可能提高說(shuō)話的質(zhì)量。這樣練習(xí)，就會(huì)越說(shuō)越敢說(shuō)、越說(shuō)越愛(ài)說(shuō)了。
4.要重視寫的訓(xùn)練。要懂得，筆頭上運(yùn)用英語(yǔ)傳遞信息、進(jìn)行交際是學(xué)好英語(yǔ)的手段之一，也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的之一。寫是四項(xiàng)技能中最難的一種，因此更要加強(qiáng)訓(xùn)練。初中學(xué)生基本上可以說(shuō)什么寫什么，是“寫話”。到了初中，學(xué)生要琢磨組句成段，聯(lián)段成文，考慮篇章結(jié)構(gòu)，而且語(yǔ)體也從口語(yǔ)轉(zhuǎn)為書(shū)面語(yǔ)。寫作需要注意語(yǔ)法正確、用詞恰當(dāng)、表達(dá)通順、書(shū)寫工整、拼法正確。要在老師的指導(dǎo)下，逐步養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。首先就某個(gè)專題與同學(xué)一起討論、醞釀并收集資料，最好能從圖書(shū)館找到英語(yǔ)材料。有了材料就能確定要寫的內(nèi)容。第二步，理清思路，用英語(yǔ)擬定提綱，保證文章的邏輯性。第三步，開(kāi)始打草稿，一氣呵成。第四步，要修改稿子，細(xì)心推敲，糾正錯(cuò)誤，潤(rùn)色定稿。最后，謄寫清楚。這樣寫出來(lái)的文章方可做到思路清晰，文字通達(dá)，語(yǔ)言運(yùn)用基本正確。
除了聽(tīng)說(shuō)讀寫，初中學(xué)生還需要做一些翻譯練習(xí)。適當(dāng)進(jìn)行漢語(yǔ)和英語(yǔ)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)和漢語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)乃至兩種語(yǔ)言的思維表達(dá)方式的異同，這對(duì)深入理解和掌握英語(yǔ)大有好處。
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