廣東高考英語是僅限于廣東的考生而言的，所以廣東的考生掌握本省的高考英語應(yīng)試技巧是很有必要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的AAAAA，供大家參閱!

　　廣東省高考英語應(yīng)試技巧

　　一、完形填空

　　(1)第一遍粗做，大概看一遍文章，第二遍仔細做。

　　(2)做完形填空還要注意：第一，看好第一句。第一個句子往往比較關(guān)鍵。第二，注意后面的線索，有時候前面的問題能在后面找到線索或答案。第三，不僅要單句合理，還要全文合理。

　　二、語法填空

　　這類題第一要先理解題意，了解題目大意后大概知道所填詞屬于哪一方面，然后根據(jù)自己的詞匯積累和語法知識，填充符合題意的詞語，但最重要的是注意語法問題，理解語法知識，了解語境, 注意詞語搭配是否合適。多從上下文的情景考慮問題，不要單一地局限于某項語法理論。有些時候，沒法說清理論，考的是慣用法，要憑感覺做題。

　　三、閱讀理解

　　(1)注意不要改變自己的閱讀習(xí)慣。有的考生先看題目后看文章，有的先看文章再看題目，你平時怎么練，考試就怎么做。臨時改變自己的習(xí)慣效果往往不好。

　　(2)看清楚題目是概括中心型還是推理判斷性。概括某一段的中心時要注意這一段的首句和尾句;推理判斷題要注意題目問的是作者的態(tài)度，不是你的態(tài)度。

　　四、信息匹配題

　　要立足于具體的應(yīng)用文及其相關(guān)的匹配項(對象) ,尋找關(guān)鍵詞句。對相關(guān)要素進行分析,抓住關(guān)鍵信息點,尋找相關(guān)信息點。跳過一些與信息關(guān)聯(lián)不大的生詞,突破難點,匹配對應(yīng)的內(nèi)容。要讀懂、弄清匹配項與應(yīng)用文之間的條件、范圍等,有的條件有多個,范圍有大有小, 要列出要點,對比與其它匹配項的異同,排除干擾項,從而選定條件要點都相一致的那一項。 4.要用筆劃出關(guān)鍵點,以便引起注意,有助于記憶、理順思路。同時,對己選的匹配項, 可用筆標明,以便減少混亂、減少錯誤,從而減輕大腦負擔(dān),提高解題速度。 五、寫作

　　A：要注意留夠時間，作文(I)一般需要13分鐘;作文(II)一般需要22分鐘;注意第一段落以約30個詞來概括短文的要點;然后以120個詞對某個主題發(fā)表你的看法;最好能打一下草稿，這樣可以減少錯誤，書寫也比較清晰工整，開頭要寫好;多用些套語;不要涂改。B：注意內(nèi)容要點要全，語言要通順。提倡用小詞小句來寫，適當用復(fù)雜結(jié)構(gòu)。此題以在35至37分鐘內(nèi)完成為宜，時間多一些;字寫好些，整潔明朗，分數(shù)一定高一個檔次5分。

　　廣東省高考英語科聽說考試題型及答題技巧

　　名師點撥丨廣東省高考英語科聽說考試題型及答題技巧 命題遵循選拔性考試的規(guī)律與要求，貫徹普通高中新課程的理念，反映本學(xué)科課程標準的整體要求，考查考生對英語語言基礎(chǔ)知識的掌握和理解程度，注重考查考生在特定的語言環(huán)境中運用語言完成任務(wù)的能力和綜合運用英語語言知識的能力。

　　II

　　考試范圍與內(nèi)容

　　根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中英語課程標準(實驗)》，確定2017年廣東省普通高考英語科聽說考試考試大綱的內(nèi)容。

　　一、語言知識

　　要求考生掌握并能運用英語語音、詞匯、語法基礎(chǔ)知識以及所學(xué)功能意念和話題(以每年頒布的考試大綱為依據(jù))，要求詞匯量為3500個詞左右。

　　二、語言運用

　　聽力要求考生聽懂所熟悉話題的簡短獨白和對話?？忌鷳?yīng)能：

　　(1) 理解主旨和要義;

　　(2) 獲取具體的、事實性信息;

　　(3) 對所聽內(nèi)容做出推斷;

　　(4) 理解說話者的意圖、觀點和態(tài)度。

　　口語要求考生根據(jù)提示進行口頭表達。考生應(yīng)能：

　　(1) 詢問或傳遞事實性信息，表達意思和想法;

　　(2) 做到語音、語調(diào)自然;

　　(3) 做到語言運用得體;

　　(4) 使用有效的交際策略。

　　III

　　考試形式

　　英語科聽說考試的時間約30分鐘。采用計算機輔助考試，試卷滿分60分。評卷采用人工評卷和計算機評卷相結(jié)合的方式

　　IV

　　試卷結(jié)構(gòu)和題型

　　英語科聽說考試的內(nèi)容、題量、計分和時間安排如下：

　　英語科聽說考試最終計入總成績的分值=卷面成績(滿分60分)×0.25，四舍五入取整數(shù)計分。

　　V

　　題型說明

　　A節(jié)模仿朗讀，要求考生觀看一段大約一分鐘的片斷，然后考生開始模仿訓(xùn)練：先閱讀文字稿，再對照文字稿聽錄音。完成訓(xùn)練之后考生開始模仿朗讀：考生對照片斷的字幕朗讀，要求考生的語音、語調(diào)和語速盡可能與片斷保持一致。

　　B節(jié)角色扮演，要求考生觀看一段大約兩分鐘的片斷，明確自己擬要扮演的角色以及要完成的任務(wù)?？赐昶沃笫紫雀鶕?jù)中文提示，準備20秒鐘后用英語提出三個問題，計算機將回答考生的提問;然后計算機向考生提出五個問題，考生必須根據(jù)自己所聽的內(nèi)容(包括片段和計算機的回答兩部分)回答問題，回答問題之前考生有10秒鐘的準備時間。

　　C節(jié)故事復(fù)述，要求考生先聽一段大約兩分鐘的獨白，錄音播放兩遍。考生準備一分鐘之后開始復(fù)述所聽的內(nèi)容。要求考生盡可能使用自己的語言復(fù)述，而且復(fù)述內(nèi)容應(yīng)涵蓋盡可能多的原文信息點。選取的獨白其體裁主要以記敘文和議論文為主。

　　名師點撥復(fù)習(xí)攻略 每天朗讀一篇文章，糾正發(fā)音

　　考生每天朗讀一篇文章，可以是英文報紙，也可以是平時英語試卷中的閱讀篇目。朗讀時，要保持適當?shù)墓?jié)奏，切忌太快或者太慢，抑揚頓挫地在理解原句的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出作者的情感態(tài)度，“不妨用手機錄下自己朗讀情況，回放時能明顯糾正發(fā)音不足。 ”

　　此外，高一、高二的學(xué)生也可以及早準備起來，英語口語的練習(xí)功夫在平常，切忌臨時抱佛腳。

　　每隔幾天進行口頭作文訓(xùn)練

　　在英語口語測試中除朗讀題型外，還有部分題型需要“人機互動”。

　　每隔幾天考試可以有意識的選擇一個非常簡單的話題進行口頭作文訓(xùn)練。最好從一開始就形成畫面感，說一句話的時候，腦中閃現(xiàn)的不應(yīng)該是某個單詞的拼寫，而應(yīng)該是一種情境，一個畫面。孰能生巧后，考生才能脫口而出想表達的內(nèi)容。

　　掌握不同句式的語音語調(diào)

　　考生要掌握語音語調(diào)，例如一般疑問句的朗讀用升調(diào);特殊疑問句的朗讀用降調(diào);反義疑問句根據(jù)說話意圖分兩種：一種用升調(diào)表示說話人不確定或者有疑問的態(tài)度，另一種用降調(diào)表示說話人不是在提問，而是想征得聽話人的認同。

　　AAAAA常見題型答題技巧

　　1、口試中的朗讀，是最基本的一個題型。

　　旨在測試考生的語音語調(diào)，重音，節(jié)奏。練習(xí)語音、語氣、語調(diào)時，要注意重讀位置，升降調(diào)，意群停頓，語氣轉(zhuǎn)換，自然流暢的連讀。還有失去爆破，弱讀，詞的重音，句子的重音和節(jié)奏等朗讀技巧。

　　一般疑問句的朗讀用升調(diào);特殊疑問句的朗讀用降調(diào);反義疑問句根據(jù)說話意圖分兩種：一種用升調(diào)表示說話人不確定或者有疑問的態(tài)度，另一種用降調(diào)表示說話人不是在提問，而是想征得聽話人的認同。在沒有上下文，語境不明確的情況下，用升調(diào)或者降調(diào)朗讀都可以。陳述句的朗讀一般用降調(diào)表示肯定，有時也可以使用升調(diào)表示說話人不確定或疑問。

　　長句的朗讀要注意意群之間的停頓和低升調(diào)，但句尾一般用降調(diào)。在段落朗讀時，要保持適當?shù)墓?jié)奏，切忌太快或者太慢，抑揚頓挫地在理解原句的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出作者的情感態(tài)度。一開始不要好高騖遠，貪多嚼不爛。比如，可以先要求自己每天有一篇1分鐘的文章，盡量朗讀得和原聲非常接近。其實一篇1分鐘的文章里，已經(jīng)包含了很多我們說英語時會遇到的語言現(xiàn)象的。持之以恒地累積一定時間，語音語氣語調(diào)一定會逐步改善。

　　2、根據(jù)情景進行提問，這也是口試中多見的題型。

　　一般放在口試中的情景多是生活中常見的，如：Your friend has just come back from a newly-opened restaurant. Ask him two questions. 首先作為考生需要理解所給情景，激活平時積累的口語表達句型，提的問題必須有針對性而不是湊數(shù)。根據(jù)指令，必須包含一個特殊疑問句，不可以是兩個一般疑問句。

　　比如：What do you think of the food and price there? Do I need to book a table if I want to eat there? 該題型考核是否掌握了高中課標的語言功能意念知識，根據(jù)情景進行詢問獲得所需信息。但要注意的是在提問時不能內(nèi)容重復(fù)，如該情景這樣的提問就有問題了：What do you think of the food there? Is it delicious? 這兩句句子其實屬于信息重復(fù)。問的是一件事，諸如此類的問題考生一定要注意。

　　3、看圖說話，該口試題型對學(xué)生的口語要求又提高了一步。

　　有四幅內(nèi)容連貫的圖片，它有一個主題，也有情節(jié)，并提供一個開始句。這個題型考查學(xué)生是否能用英語按所給的情景來描述這四幅圖片。學(xué)生應(yīng)做到的是內(nèi)容切題，語言連貫，層次分明，用詞得當，句子結(jié)構(gòu)正確，語音語調(diào)準確、自然、流暢。

　　考生在準備時必須使用題目所提供的句子開篇，為后續(xù)描述指明方向，發(fā)揮自己想象力。在拿到圖片后，應(yīng)看清圖片中的各種提示：除人物外，其他背景資料都應(yīng)看清楚。在描述時，注意圖片之間的過渡連詞等，如：then, after

　　that,afterwards ,consequently, as a result 等根據(jù)情景添加過渡詞，讓篇章體現(xiàn)出很強的邏輯性和層次感，切忌幾幅圖片之間所描述的內(nèi)容純碎憑主觀想象，文不對畫。當然，該題型是對考生較大的挑戰(zhàn)和難點，必須通過不斷訓(xùn)練需要突破。

　　請關(guān)注幾點：

　　(1)如果首句給的句子為一般現(xiàn)在時，圖片的敘述也應(yīng)以現(xiàn)在時為主;如果開始句為現(xiàn)在進行時，則圖片以現(xiàn)在進行時與一般現(xiàn)在時為主。

　　(2)人稱問題：如開始句以第一人稱描述，則圖片的敘述應(yīng)用第一人稱，如果開始句中提供一個名字(第三人稱)，你對圖片的敘述也應(yīng)用第三人稱。

　　(3)搞清你所看到的圖片的內(nèi)在關(guān)系，并且找出這一套圖片的內(nèi)含主題。

　　(4)如果發(fā)生在圖片上某一內(nèi)容的詞不掌握的情況，可以采取間接表達法。也就是通過另外一兩個句子來表達與該句相近的意思。

　　4、快速應(yīng)答，這一題型乍看似乎比較簡單，但往往會讓考生產(chǎn)生誤答。

　　這部分要求聽懂日常會話并作出應(yīng)答，首先學(xué)生應(yīng)搞清，這一題不是一般意義上的回答問題，而是要求考生對所聽到的句子作恰當合理的反應(yīng)，應(yīng)該包含各種合理的回應(yīng)。這部分的難點是沒有情景提示，考生必須在聽到句子后的瞬間判斷這句子應(yīng)在什么情景下使用，其前后呼應(yīng)的句子應(yīng)該是什么，然后再確定一個正確的應(yīng)答句。

　　如：你所聽到的是這樣一個情景：Don’t forget to take your calculator with you when you take the exam tomorrow. 你的回答可以是：Thank you for

　　reminding me. 或：Oh, I almost forgot. Thanks for reminding. 不能回答這樣：Yes, I won’t forget. (這是漢語的表達方式)。當然，你也可以說：No, I won’t . But thank you anyway. 在聽到考題時，應(yīng)搞清這個句子的類型;并要注意時間，地點，說話人身份等因素形成的交叉關(guān)系，做出針對性的回應(yīng)。

　　5、最后一部分聽短文回答問題是口試中最有挑戰(zhàn)性的部分。

　　本部分要求考生在理解短文的基礎(chǔ)上口頭回答問題，測量聽力理解和口頭表達的綜合能力。本部分更強調(diào)內(nèi)容，相當于迷你話題口頭作文。在聽短文時，要

　　注意提煉和概括短文的內(nèi)容，問題會顯示在屏幕上，也會讓考生有準備的時間，第一個問題針對細節(jié)，考生在聽的時候可以適當記憶一些細節(jié)，做些記錄。在基本聽懂的基礎(chǔ)上回答問題。

　　英語的口語水平和語感有很大的關(guān)系，英語的語感很好說出來的英語就會流利些。而語感還需以大量的閱讀和聽力做基礎(chǔ)。在讀和聽的過程中，積累了詞匯，掌握了句型，熟悉了用英語表達思想的方式，才能培養(yǎng)熟練的語感，講出流利、正確標準的口語。