高考英語(yǔ)口語(yǔ)考試的方法
高考英語(yǔ)口語(yǔ)考試的方法
口語(yǔ)，指口頭言語(yǔ);泛指言論或議論。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的高考英語(yǔ)口語(yǔ)考試的方法，供大家參閱!
高考英語(yǔ)口語(yǔ)考試的方法：高考英語(yǔ)口試技巧， 朗讀
這部分稱為Passage reading。你將從熒屏上看到你所要讀的文章。你可以有一分鐘時(shí)間準(zhǔn)備，然后，只用30秒鐘朗讀該短文。你也許會(huì)認(rèn)為30秒鐘讀完這篇文章是不可能的，因此你就會(huì)加快速度，搶時(shí)間，將文章讀完。其實(shí)，這是錯(cuò)誤的判斷。你應(yīng)該按正常的速度朗讀，按規(guī)定的朗讀要求讀短文。
本大題的考查要求：朗讀短文測(cè)試學(xué)生的語(yǔ)音基礎(chǔ)、意群停頓、語(yǔ)氣轉(zhuǎn)換、自然流暢的連讀、失爆等朗讀技巧。
現(xiàn)將短文朗讀考查要求分析如下：
(1)語(yǔ)音的基礎(chǔ)問題。
根據(jù)我本人的學(xué)習(xí)體會(huì)與教學(xué)中的觀察，中國(guó)學(xué)生如果對(duì)英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)中下列四個(gè)元音的發(fā)音掌握得較好，則其他元音音素的掌握也不會(huì)有大問題。這四個(gè)元音是/i:,i,e,? /。少數(shù)學(xué)生由于在初學(xué)時(shí)沒有掌握其發(fā)音的要領(lǐng)，以致他們到了高考口試中有些讀音與標(biāo)準(zhǔn)的要求相差甚遠(yuǎn)。有人甚至將/i:,i/分別誤讀為漢語(yǔ)的“衣”，“一”。在發(fā)/e/時(shí)口型過大。如say的過去式said，這里字母組合ai應(yīng)讀/e/。不少學(xué)生錯(cuò)讀成/æ/，這樣said讀成了/sæd/，成了sad(形容詞“悲傷的”)。又如say的讀音應(yīng)是/sei/，而says的讀音是/sez/，這里字母組合ay的讀音應(yīng)是/e/。此外，the的讀音也是一個(gè)問題。大家都清楚字母組合th的讀音是/θ/或/e/。發(fā)這兩個(gè)音素最重要的“技巧”就是將舌尖放在上下牙齒之間(并輕觸上下齒)，然后，送氣，這種發(fā)音方法在漢語(yǔ)的發(fā)音中是沒有的。但由于平時(shí)朗讀時(shí)馬虎了事，養(yǎng)成了這種錯(cuò)誤習(xí)慣。
2)意群和停頓。
句子可以按照意思和結(jié)構(gòu)分為若干段，每一段稱為一個(gè)意群，英語(yǔ)中稱為sense group.每一個(gè)意群有其特殊的意義。在朗讀每一篇短文前，你應(yīng)找準(zhǔn)意群。這樣你可以在說話和朗讀時(shí)，意群和意群之間可梢作一定的停頓，
也可以在此處換氣，使意思表達(dá)更為清楚。如果你停錯(cuò)地方，你的“聽眾”
就聽不懂。這也就是你經(jīng)常聽到老師評(píng)論說“讀破句”，英語(yǔ)稱為broken
English。你還須注意在同一意群中各個(gè)單詞之間應(yīng)一口氣念完而不可停頓。
同時(shí)，意群和意群之間根據(jù)需要而停頓，也不是非停頓不可。
朗讀樣題：
A four-year-old girl / is lying / in the arms of a doctor. //She has just become
motherless.// Her pink clothes are bloodied / and her eyes stare at something /
only she can see. //She has suffered from a bombing / near her home / in
southern Iraq.
(3)語(yǔ)調(diào)：主要有升調(diào)與降調(diào)兩種。
升調(diào)一般用于句首狀語(yǔ)和一般疑問句，在一個(gè)完整句子中各并列成分在
最后一個(gè)并列成分前者應(yīng)用升調(diào)。如：I have three English books↗,two
Chinese dictionaries↗and five pens↘.
降調(diào)用在陳述句句尾和特殊疑問句中，尤其應(yīng)注意的是一般疑問句的回
答。如：Do you have a map in your hand↗?該疑問句的肯定回答：Yes↘,I do
↘.這里的Yes,必須是降調(diào)，I do也必須是降調(diào)。
(4)連讀與失爆。
連讀較容易掌握。在一個(gè)意群中，將前一個(gè)單詞最后的輔音與后一個(gè)單
詞開頭的元音連在一起讀。如：half an hour, ran out of the room, not at all。
而失爆是朗讀中較難掌握的一種技巧。當(dāng)相鄰兩個(gè)爆破音在一起時(shí)，往往給
前面一個(gè)爆破音留一個(gè)位置，但不爆破，稍停隨即發(fā)后面的爆破音，這種現(xiàn)
象稱為失去爆破。如：hot bath，(加下劃線的字母不發(fā)音)the next day，/a good
deal of, I don't believe.等
試讀樣題Part One請(qǐng)注意用正常速度朗讀，并練習(xí)上面提到的一些朗讀技巧
及基本功。
高考英語(yǔ)口語(yǔ)考試的方法：高考英語(yǔ)口試技巧，快速應(yīng)答
主要測(cè)試考生對(duì)功能性語(yǔ)言的掌握?？忌鷮亩鷻C(jī)里聽到5個(gè)句子，要
求考生對(duì)這5個(gè)句子進(jìn)行快速應(yīng)答。每個(gè)句子的答題時(shí)間為5秒。
首先學(xué)生應(yīng)搞清這題不是回答問題，而是對(duì)你所聽到的句子作恰當(dāng)?shù)姆?/p>
應(yīng)。這部分的難點(diǎn)是沒有情景提示，考生必須在聽到句子后的瞬間判斷這句
子應(yīng)在什么情景下使用，其前后呼應(yīng)的句子應(yīng)該是什么。然后，再確定一個(gè)
正確的應(yīng)答句。
如你聽到的句子為：“How are you going to station?”你會(huì)想到這是兩人
相遇時(shí)，一人要去火車站，另一人想知道對(duì)方去火車站的方式。你的應(yīng)答句
應(yīng)是：“I am going to station by bus/by taxi/on foot„”
在聽到考題時(shí)，應(yīng)搞清這個(gè)句子的類型：是一般疑問句，還是特殊疑問
句;是陳述句，還是祈使句。對(duì)特殊疑問句應(yīng)抓住：第一個(gè)詞——疑問詞，
這決定了你的應(yīng)答句的內(nèi)容。第二個(gè)詞——助動(dòng)詞，它決定了你的應(yīng)答句的
時(shí)態(tài)或語(yǔ)態(tài)。當(dāng)然，其他的詞也起了不同的作用，但相比之下，這兩個(gè)詞所
提供的信息尤為重要。如上述例句：“How are you going to station?”第一個(gè)
詞how告訴了你應(yīng)答句的內(nèi)容有關(guān)“方式”——去車站的方式。第二個(gè)詞
“are you going to”告訴了你的應(yīng)答句應(yīng)用be going to作動(dòng)詞謂語(yǔ)。
再如：“Don't forget to post the letter for me!”這是一句祈使句。情景是：
別人請(qǐng)你做事，但又擔(dān)心你會(huì)忘記。你的應(yīng)答句要告訴對(duì)方“我不會(huì)忘記的”。
由于漢語(yǔ)思維的干憂，不少學(xué)生會(huì)講成：“Yes, I won't.”大家都知道，這是
錯(cuò)句。既然你不會(huì)忘記做某事，那就應(yīng)該是否定形式。這樣你的應(yīng)答句就必
須是：“No,I won't.
高考英語(yǔ)口語(yǔ)考試的方法：高考英語(yǔ)口試技巧，情景提問
主要測(cè)試考生對(duì)所給情景中不同信息進(jìn)行提問的能力。
考生在屏幕上看到，同時(shí)從耳機(jī)里聽到所給的兩個(gè)情景，考生假設(shè)自己
正處于此情景之中，根據(jù)要求對(duì)每個(gè)情景分別提兩個(gè)問題，每?jī)蓚€(gè)問題中至
少有一個(gè)特殊疑問句(注意：只要求提問，不用回答或作任何解釋。)每個(gè)
情景的提問時(shí)間為10秒。
Ask 2 questions about each situation given below, at least one special
question.
既然題目中給你情景，必須從所給的情景中搞清幾個(gè)要素：這個(gè)情景的
主角是誰(shuí)，談話的對(duì)象是誰(shuí)，該情景發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及內(nèi)容等信息。在英
語(yǔ)中也就是when, where, what's happening, whom are you talking to„?
考生從屏幕上看到和耳機(jī)里聽到的情景：
例1. Your friend invite you to his birthday party which is to be held in a
restaurant.
分析Your friend is having a birthday party.
You are invited to the party, but you don't know the exact date or time.
Besides, you need to know where the restaurant is.
The possible 2 questions will be:
(1) Thank you very much for your invitation. But could you please tell
me where the restaurant will be?
(2)When shall we be there?
例2.Something is wrong with your mobile phone. You go to the shop to
have it repaired.
分析：This is a very typical situation happened in a repairing store.
結(jié)論：The possible 2 questions will be:
(1) How much shall I pay for the repairing?
(2) Shall I come back to pick it up tomorrow?
注意：(1)考生所提的兩個(gè)問題其中一個(gè)必須是特殊疑問句。
(2)如果考生所提出的兩個(gè)問題的答案是同一個(gè)內(nèi)容，則其中一個(gè)
問題不得分。
例如：針對(duì)例2的情景，考生的2個(gè)問題：
(1)When shall I come back to pick it up?
(2)Shall I come back to pick it up tomorrow?
這樣2個(gè)句子中的一個(gè)不得分。
高考英語(yǔ)口語(yǔ)考試的方法：高考英語(yǔ)口試技巧，談話
考生將在屏幕上看到，同時(shí)從耳機(jī)里聽到談話的題目。話題通常與第三
部分的短文內(nèi)容有關(guān)，但無須記憶短文內(nèi)容，要求考生對(duì)所給的話題準(zhǔn)備
60秒，談話時(shí)間60秒，談話所用句子至少6句。
根據(jù)05年口試情況，考生在屏幕上看到題目的同時(shí)還會(huì)看到與其配套
的錄像，這是為了給考生提供更多的信息?？忌梢愿鶕?jù)情況采用與否。
在這一部分，你將根據(jù)所給的題目作一分鐘準(zhǔn)備，并且用一分鐘時(shí)間
談這個(gè)題目。這部分考核的內(nèi)容實(shí)際上就是一篇口頭小作文——oral
composition。既然它被稱為Composition，就必須按段落寫作的要求來準(zhǔn)備。
(1)從stucture來考慮，文章必須要有beginning,body and conclusion。在
beginning里要開門見山地提出該短文的topic sentence.在topic sentence中必
須含有關(guān)鍵詞。有了關(guān)鍵詞后，則在body部分可以根據(jù)關(guān)鍵詞寫出support
details。這是全部短文的重點(diǎn)，而且篇幅在全文中比例最大。如果全文只有
10個(gè)句子，那么，這部分應(yīng)有7~8句。最后一部分是conclusion，在結(jié)尾部
分中你應(yīng)再次重申你的觀點(diǎn)，但不能將主題句作簡(jiǎn)單的重復(fù)
第二個(gè)要講明的是：短文必須有內(nèi)容。如題目為An unforgettable after
Class Activity的短文，那就應(yīng)該描述一個(gè)具體的活動(dòng)。使評(píng)卷老師聽到你講
的短文后，感覺到你參加的活動(dòng)確實(shí)吸引人，令人難忘。不能靠堆積許多形
容詞，而沒有一個(gè)具體的情節(jié)來證實(shí)你講的活動(dòng)讓人難忘，這個(gè)topic學(xué)生
寫得最多的內(nèi)容是下鄉(xiāng)、學(xué)軍、學(xué)農(nóng)等。
例文：It was a very hot night. We tried to go to sleep, but I couldn't, because
there was no air conditioning in our bedroom. Besides, we hated to hear the
noise of the flying mosquitoes around us. Some of us had to give up sleeping.
They went out to sit in the yard, chatting. Some others had a good idea. They
slept in turns while others did the fan to keep them cool and the mosquitoes away.
What a fantastic idea it was! Though we didn't have enough sleep, any way we
did have some sleep.
如果在你的短文敘述中有這樣有情節(jié)、有內(nèi)容的材料，你的得分就不會(huì)
低。
高考英語(yǔ)口語(yǔ)考試的方法：高考英語(yǔ)口試技巧，看圖說話
考生將在屏幕上看到一組圖片和描述圖片的第一句話，同時(shí)耳機(jī)里也聽到所給的第一句話，要求考生準(zhǔn)備60秒。此時(shí)，屏幕先顯示要描述的全部圖片，然后分別全頻顯示每一幅圖片，最后又回到全部圖片的畫面。然后考生用所給的第一句話開始描述圖片。描述時(shí)間為60秒。(注意：考生可根據(jù)自己對(duì)圖片的理解，運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言，對(duì)圖片的內(nèi)容進(jìn)行描述，描述所用句子至少6句，不包括所給出的第一句話。)
這部分有四幅內(nèi)容連貫的圖片，它有一個(gè)主題，也有情節(jié)，并提供一個(gè)開始句。這個(gè)題型考查學(xué)生是否能用英語(yǔ)按所給的情景來描述這四幅圖片。學(xué)生應(yīng)做到的是內(nèi)容切題，語(yǔ)言連貫，層次分明，用詞得當(dāng)，句子結(jié)構(gòu)正確，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確、自然、流暢。字?jǐn)?shù)在120~150左右。
在拿到圖片后，應(yīng)看清圖片中的各種提示：除人物外，其他背景資料都應(yīng)看清楚。往往除了人物外，圖片還提供了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)等資料。圖片下的開始句向?qū)W生提供了時(shí)態(tài)與故事的背景。如樣題的圖片下的開始句：Tom was a postman. One day he came to a house to deliver a letter.從這句開始我們可以知道本故事使用的時(shí)態(tài)為一般過去式，人稱，Tom，為第三人稱。 圖片的背景材料上在這戶人家的院子里有一條狗，很兇。對(duì)Tom緊追不舍。第3幅圖片上的信息postman Tom左手牽了一條大狗，右手在付錢。第4幅圖片上的信息是postman Tom帶了這條買來的大狗又在這戶人家的門口投信，這時(shí)，„„
幾個(gè)注意事項(xiàng)：
(1)如果開始句為一般現(xiàn)在時(shí)，圖片的敘述也應(yīng)以現(xiàn)在時(shí)為主;如果開始句為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，則圖片以現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)為主。
(2)人稱問題：如開始句以第一人稱描述，則圖片的敘述應(yīng)用第一人稱，如果開始句中提供一個(gè)名字(第三人稱)，你對(duì)圖片的敘述也應(yīng)用第三人稱。
(3)搞清你所看到的圖片的內(nèi)在關(guān)系，并且找出這一套圖片的內(nèi)含主題。
(4)如果發(fā)生在圖片上某一內(nèi)容的詞不掌握的情況，可以采取間接表達(dá)法。也就是通過另外一兩個(gè)句子來表達(dá)與該句相近的意思，這方法僅供你在找不到一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~時(shí)才使用。英語(yǔ)的口語(yǔ)應(yīng)力求簡(jiǎn)單明了，不要用過長(zhǎng)的句子，如主從復(fù)合句等書面用語(yǔ)。