孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面不能夠只依靠自主學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也要幫忙才行呢。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的兒童英語(yǔ)怎么教的一些方法，供大家參閱!

　　兒童英語(yǔ)怎么教：家長(zhǎng)必讀，0-6歲的孩子如何學(xué)好英語(yǔ)

　　為了讓孩子贏在起跑線上，很多媽媽都非常注重孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。眾所周知，孩子越小，英語(yǔ)學(xué)的越快，孩子在0-6歲的階段，母語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，一定大于英語(yǔ)學(xué)習(xí)。孩子長(zhǎng)大后，在同等師資條件下，母語(yǔ)越深的孩子，外語(yǔ)就越容易進(jìn)階。

　　有的媽媽問(wèn)，0-6 歲的孩子，如何學(xué)英語(yǔ)?

　　簡(jiǎn)單地說(shuō)，0-6 歲的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，要拿捏好三個(gè)不等式：中文大于英文、聽(tīng)力大于閱讀、悅讀大于閱讀

　　一、中文大于英文

　　媽媽很關(guān)心幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)，但是我想說(shuō)，在0-6歲的階段，母語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，一定大于英語(yǔ)學(xué)習(xí)。孩子長(zhǎng)大后，在同等師資條件下，母語(yǔ)越深的孩子，外語(yǔ)就越容易進(jìn)階。

　　有的孩子，雖然 6 歲才開(kāi)始接觸英語(yǔ)，但到 8歲時(shí)，依然能順利地聽(tīng)原版英語(yǔ)故事書(shū)，并且能在二個(gè)月之內(nèi)，英語(yǔ)閱讀頗有進(jìn)境。究其原因，乃因?yàn)楹⒆訌男〉闹形拈喿x量豐富。

　　孩子小時(shí)候，中文書(shū)讀的越多，背景知識(shí)就越豐富;孩子背景知識(shí)越豐富，理解英語(yǔ)的能力就越強(qiáng)。我教過(guò)一些英語(yǔ)起步很晚，但中文閱讀起步很早的孩子，我發(fā)現(xiàn)這些孩子后勁很足。

　　所以說(shuō)，即使孩子小時(shí)候，沒(méi)有抓英語(yǔ)，媽媽也不必“太遺憾”。只要媽媽從小培養(yǎng)孩子愛(ài)讀中文書(shū)的習(xí)慣，那么孩子以后的英語(yǔ)，照樣會(huì)很好。

　　二、聽(tīng)力大于閱讀

　　0-6 歲孩子學(xué)英語(yǔ)，主要是從聽(tīng)力入手。換言之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程，圍繞“耳朵聽(tīng)”展開(kāi)。舉個(gè)例子，0-6歲孩子可以一邊看，一邊聽(tīng)書(shū)。

　　0-6 歲的孩子，也不一定非要購(gòu)買國(guó)外的繪本。國(guó)內(nèi)的出版社，也引進(jìn)了很多適合小孩子的英語(yǔ)讀物，這些系列讀物，既是圖文并茂，又有音頻朗讀，非常適合親子共讀。當(dāng)然，媽媽也可以親自去新華書(shū)店挑選。我個(gè)人建議，媽媽給六歲以下孩子挑選英語(yǔ)讀物的時(shí)候，盡量購(gòu)買配有原聲 CD 的讀物，因?yàn)楹⒆拥?“聽(tīng)”比“讀”更重要。

　　三、悅讀大于閱讀

　　帶著 0-6歲孩子讀英文原版繪本，媽媽應(yīng)該帶著“悅讀”的心態(tài)，而不是“閱讀”的心態(tài)。媽媽可以和孩子一起翻看繪本，媽媽用中文，用生動(dòng)夸張的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，給孩子描述畫(huà)面內(nèi)容。媽媽可以用中文，把繪本里的英文句子，解釋給孩子聽(tīng)。媽媽先用中文解釋英文，再把英文給孩子念一遍。等孩子熟悉了繪本里的故事，媽媽就可以拿出繪本的配套音頻，播放給孩子聽(tīng)。

　　兒童英語(yǔ)怎么教：家長(zhǎng)怎樣教孩子學(xué)好英語(yǔ)

　　一個(gè)孩子成長(zhǎng)在上海這樣的大都市，他天然擁有許多學(xué)好英語(yǔ)的便利條件。作為家長(zhǎng)，要利用這些便利條件，并為孩子選擇一條學(xué)習(xí)英語(yǔ)的正確道路，而不要人云亦云地把孩子拖入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的歧路上去。

　　何謂正路?何謂歧路?孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的正路就是先要用耳朵去學(xué)英語(yǔ)，先要將聽(tīng)的能力培養(yǎng)出來(lái)，然后再過(guò)渡到說(shuō)、讀、寫這三方面去;歧路就是忽視耳朵的功能，而光是用眼睛去學(xué)英語(yǔ)，重視英語(yǔ)的書(shū)面教材與筆頭練習(xí)，而不注重有聲英語(yǔ)。

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)與漢語(yǔ)學(xué)習(xí)不同。漢語(yǔ)是孩子的母語(yǔ)，孩子的聽(tīng)、說(shuō)不用老師教都已學(xué)會(huì)。漢字是象形文字，來(lái)源于圖畫(huà)、圖形，所以孩子學(xué)漢語(yǔ)要用眼睛，稱為“識(shí)字”。孩子在幼兒園認(rèn)識(shí)了許多漢字，上小學(xué)后老師教一下筆劃，孩子們就會(huì)寫了。英語(yǔ)則是孩子的非母語(yǔ)，所以稱之為“外來(lái)語(yǔ)言”或“外語(yǔ)”。一個(gè)孩子在面對(duì)英語(yǔ)時(shí)都有先天“聾啞癥”，因此每個(gè)家長(zhǎng)在為孩子制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，首先要“醫(yī)治”孩子的“聾啞癥”而不是參加這個(gè)那個(gè)考級(jí)、考證班。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)三年級(jí)以下的孩子，適合參加不針對(duì)任何考級(jí)、考證而注重聽(tīng)、說(shuō)、唱的英語(yǔ)培訓(xùn)班。這

　　有三個(gè)理由：第一，聽(tīng)力能力越早期開(kāi)發(fā)效果越好，錯(cuò)過(guò)最佳時(shí)期返回頭補(bǔ)課會(huì)事倍功半;第二，英語(yǔ)是拼音文字，能聽(tīng)會(huì)說(shuō)之后，稍教點(diǎn)拼音拼寫規(guī)則，孩子就會(huì)讀會(huì)寫了，不需要死記硬背;第三，有聲英語(yǔ)中，包含了英文兒歌，英文卡通，英文影視等等形式，符合兒童心理特點(diǎn)，能培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與能力。

　　倘若孩子尚處于幼小年齡，家長(zhǎng)可以為孩子布置一個(gè)模擬的打通耳朵的聽(tīng)力訓(xùn)練環(huán)境。家長(zhǎng)可以購(gòu)買一個(gè)多功能CD機(jī)，然后去外文書(shū)店或通過(guò)郵購(gòu)，購(gòu)買一些嬰幼兒英文歌曲磁帶、卡通英語(yǔ)磁帶、英文經(jīng)典的朗讀CD﹑美國(guó)之音特別節(jié)目的MP3光碟，等等，每天給孩子聽(tīng)半小時(shí)或多一點(diǎn)時(shí)間，掌握少吃多餐的原則，每次聽(tīng)十來(lái)分鐘，每天多聽(tīng)?zhēng)状?，每次?tīng)?zhēng)追N材料.。經(jīng)過(guò)一、二年的這種語(yǔ)音聽(tīng)力訓(xùn)練，家長(zhǎng)可以在孩子上幼兒園大班或是上小學(xué)一年級(jí)時(shí)送其去小班化的優(yōu)質(zhì)外教英語(yǔ)培訓(xùn)班，練習(xí)口語(yǔ)，等小孩可以說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)流利的英語(yǔ)后再培養(yǎng)小孩讀和寫的能力。

　　(每當(dāng)我看見(jiàn)幼小的孩子在埋頭做英語(yǔ)的書(shū)面的練習(xí)我就心痛)

　　不過(guò)優(yōu)質(zhì)外教班學(xué)費(fèi)昂貴，上海的英孚(ENGLISH FIRST)每年的學(xué)費(fèi)高達(dá)萬(wàn)元，所以經(jīng)濟(jì)能力達(dá)不到的家長(zhǎng)也無(wú)需攀比，送孩子去讀“少兒朗文”或“少兒劍橋”英語(yǔ)培訓(xùn)班也很好，因?yàn)檫@兩種英語(yǔ)的教材，編寫得相當(dāng)不錯(cuò)很適宜小孩子學(xué)習(xí)，只是注意要堅(jiān)持每天聽(tīng)15分鐘配套的錄音，要養(yǎng)成開(kāi)口讀英語(yǔ)的習(xí)慣。

　　另外，家長(zhǎng)如果是全職媽媽或者空余時(shí)間較多，本人英語(yǔ)也有相當(dāng)?shù)某潭?，孩子也具有一定語(yǔ)言天賦，則可以讓孩子嘗試用臺(tái)灣王財(cái)貴教授倡導(dǎo)的“英文讀經(jīng)”的方法學(xué)習(xí)英語(yǔ)，即讓孩子背誦長(zhǎng)編大段的英文名著，而不要去管懂不懂或懂多少。(建議選擇北京育靈童出版的英語(yǔ)朗讀CD)如果一個(gè)家長(zhǎng)不懂英語(yǔ)，又急功近利，盲目采用 “英文讀經(jīng)”的方法，很容易傷害孩子，這一點(diǎn)很類似一個(gè)家長(zhǎng)不懂音樂(lè)，強(qiáng)逼自己的孩子學(xué)鋼琴，結(jié)果勞民傷財(cái)。

　　現(xiàn)在上海的小學(xué)有一個(gè)英語(yǔ)的一級(jí)、二級(jí)考試，許多有考證癖的家長(zhǎng)紛紛帶尚在讀小學(xué)二、三年級(jí)的孩子參加這種考證培訓(xùn)班，其實(shí)完全沒(méi)有必要。孩子若能在小學(xué)階段，學(xué)會(huì)唱50-100首英文兒歌，能背誦十幾編英文童話、寓言、動(dòng)物故事，有條件的再背誦一些英文的經(jīng)典作品，那么這個(gè)孩子一生的英語(yǔ)基礎(chǔ)已經(jīng)打好，能夠適應(yīng)初中、高中那種高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，而追求證書(shū)則容易使孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)偏離方向。

　　現(xiàn)在讀初中、高中的孩子英語(yǔ)成績(jī)不理想，十有八九是因?yàn)殚L(zhǎng)期學(xué)習(xí)啞吧英語(yǔ)，過(guò)分注重筆頭練習(xí)，聽(tīng)、說(shuō)基礎(chǔ)差造成的。家長(zhǎng)要想提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)，最好的辦法是在暑期找一個(gè)內(nèi)行的好老師，治一治孩子的“聾啞癥”，并教孩子一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　如果是英語(yǔ)基礎(chǔ)好的初中生，可以購(gòu)買一些原版原著有聲英

　　語(yǔ)自學(xué)，或是在老師的輔導(dǎo)下學(xué)習(xí)。這方面的材料有《初中生英文歌曲》、《初中生英文演講故事》、《初中生科普英語(yǔ)》、《圣經(jīng)的故事》、《希臘神話故事》，等等。

　　如果是高中生則可以購(gòu)買《高中生英文歌曲》、《空中英語(yǔ)教室》、《著名英文小說(shuō)選》、《英文經(jīng)典散文》、《英文經(jīng)典演講錄》，等等。

　　如果一個(gè)孩子獲得英語(yǔ)聽(tīng)力的早期訓(xùn)練，在小學(xué)階段打下了堅(jiān)實(shí)的聽(tīng)、說(shuō)基礎(chǔ)，在初中、高中階段學(xué)了上述的原版原著英文，平時(shí)看一些英文的報(bào)紙、雜志、影視，那么，他(她)的英文水平相比以前教會(huì)學(xué)校出來(lái)的學(xué)生會(huì)難分仲伯的，并且

　　因?yàn)樗麄儞碛杏⒄Z(yǔ)的真才實(shí)學(xué)，也為他們?nèi)蘸蟪鰢?guó)深造、就業(yè)、深入研究西方文化奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　注1：等級(jí)考試現(xiàn)已取消。

　　注2：以上文章曾在兒童教育論壇(現(xiàn)代私塾隨筆版塊)掛出過(guò)。一家之言，僅供參考。