在練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的時(shí)候，錯(cuò)誤是不可避免的，但一定要注意“不貳過(guò)”是英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)效率提升的根本方法。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)方法，供大家參閱!

　　練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)方法：練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，這兩個(gè)錯(cuò)誤不要犯

　　說(shuō)一口流利的英語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)：一是標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音;二是準(zhǔn)確地表達(dá)。

　　如何練就這兩項(xiàng)本領(lǐng)呢?

　　首先要明確兩個(gè)誤區(qū)：一是盲目地讀課文，認(rèn)為這就是練習(xí)口語(yǔ);二是盲目地跟讀光盤(pán)、磁帶，認(rèn)為只要跟讀就能夠糾正發(fā)音。

　　如何糾正語(yǔ)音?

　　我相信這是眾多同學(xué)和家長(zhǎng)非常煩惱的事情—練了半天但就是沒(méi)有效果。我曾經(jīng)同樣為之煩惱過(guò)。起初練習(xí)語(yǔ)音的方法非常簡(jiǎn)單，就是到書(shū)店買(mǎi)本書(shū)，然后跟著磁帶盲目地讀。其結(jié)果是我自己一個(gè)音，磁帶一個(gè)音，怎么模仿都不像。當(dāng)時(shí)喜歡將一個(gè)一個(gè)音標(biāo)和例詞抄在本上，走到哪里讀到哪里。如【 】apple 、mad、sad、had、cat、Jack…但絲毫沒(méi)見(jiàn)進(jìn)步。為何?道理很簡(jiǎn)單，我們平時(shí)說(shuō)話都以句子為單位而不以單詞為單位。比如到了美國(guó)見(jiàn)到一個(gè)賣(mài)水果的，人家問(wèn)：“What can I do for you?”我們不能簡(jiǎn)單地回答成“Apple”，而是應(yīng)該說(shuō)成“I’m lookin’for some apples.”因此孤立地練習(xí)音標(biāo)和單詞具有欺騙性——孤立地讀音標(biāo)或單詞都會(huì)好聽(tīng)，一旦放在句子中便無(wú)法體現(xiàn)。

　　衡量語(yǔ)音好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)是句子的發(fā)音!只有擺對(duì)方向才能學(xué)有所用。那么如何去練習(xí)句子的發(fā)音呢?給大家介紹句子讀法“三劍客”：連讀、失去爆破、弱讀。比如，on it不應(yīng)讀成【on】【It】,而應(yīng)讀成【o】【nI】【t】，同樣，first time中的兩個(gè)【t】應(yīng)讀成一個(gè)【t】;美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在2008年芝加哥獲勝演說(shuō)中讀“must be”中的【t】不讀出聲，讀“could be”中的【d】徹底消失。因此，與其將大量精力浪費(fèi)在一個(gè)孤立的音標(biāo)上，倒不如學(xué)習(xí)如何讀好句子，畢竟這才是根本。

　　如何用英語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想呢?首先要對(duì)口語(yǔ)進(jìn)行分類(lèi)?？谡Z(yǔ)共分為三塊：情景式口語(yǔ)、描述式口語(yǔ)、思辨式口語(yǔ)。要明確自己需要提高哪方面，然后再去練習(xí)。

　　1.情景式口語(yǔ)就是用英語(yǔ)進(jìn)行日常的交流，這里要注意小詞的運(yùn)用。比如“深紅色很適合你。”許多同學(xué)會(huì)說(shuō)成“Dark red fits you.”其實(shí)是“Dark red becomes you.”其中“become”是顏色配人的意思;“價(jià)錢(qián)寫(xiě)在標(biāo)簽上。”許多同學(xué)會(huì)說(shuō)成“The price is written on the tag.”其實(shí)是“The price is marked on the tag.”，因此要注意細(xì)節(jié)的把握。

　　2.描述式口語(yǔ)就是用英語(yǔ)描述一個(gè)事物。比如“a member of your family you like most”就是典型地用英語(yǔ)描述一個(gè)人。而多數(shù)同學(xué)也只會(huì)用“beautiful”、“handsome”、“kind”這樣的詞進(jìn)行空洞地描述，殊不知像“bushy eyebrows”(濃眉)、“reliable”(可靠)、“oversensitive”(敏感)這樣的詞語(yǔ) 會(huì)讓口語(yǔ)更加精準(zhǔn)、真實(shí)和生動(dòng)。畢竟好的口語(yǔ)并不是滔滔不絕，而是能夠準(zhǔn)確表達(dá)自我真實(shí)感受。

　　3.思辨式口語(yǔ)就是用英語(yǔ)就某一問(wèn)題進(jìn)行自我觀點(diǎn)的闡述。比如“Some people think TV has a positive effect on our society while others hold the opposite opinion. What do you think and explain why.”這就是一個(gè)典型的思辨式口語(yǔ)話題。在表明觀點(diǎn)時(shí)，許多同學(xué)會(huì)說(shuō)“I think”或“in my opinion”。但有更好的說(shuō)法如“Frankly I think…”、“I mean…”等。表明肯定和否定未必就只有“yes”和“no”，還可以用“I’m with you on that.”、“I’m not so sure really.”來(lái)更好地表達(dá)。

　　因此，學(xué)習(xí)口語(yǔ)首先要明確自己哪方面需要加強(qiáng)，然后再“對(duì)癥下藥”。同時(shí)要注意加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)能力共同提高，畢竟閱讀、寫(xiě)作、詞匯、語(yǔ)法是口語(yǔ)能力提高的重要前提保證，而“新概念”這套經(jīng)典課本則是我們練就聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)最為合適的教材之一。夯實(shí)功底乃練就英語(yǔ)口語(yǔ)之根本，盲目地練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，只會(huì)事倍功半。

　　練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)方法：如何讓自己不再是啞巴英語(yǔ)

　　不少職場(chǎng)人士非常希望提高自己的口語(yǔ)交際能力，但由于各種原因，至今仍然徘徊在啞吧 英語(yǔ)的行列中。一年前，我也曾是那個(gè)行列中的一員。在這里，我把我這一年中學(xué)習(xí)和練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的經(jīng)歷和體會(huì)如實(shí)寫(xiě)出來(lái)，希望能對(duì)那些迫切想提高英語(yǔ)口語(yǔ)的朋友有所啟發(fā)和幫助。

　　大學(xué)畢業(yè)后在國(guó)企工作的兩三年里，我一直以為自己的英語(yǔ)還是不錯(cuò)的，平時(shí)看些文章或資料都沒(méi)有太大的問(wèn)題。后來(lái)跳槽到一家外企后，才發(fā)現(xiàn)置身于一群洋話連篇的老外中，我是個(gè)英語(yǔ)啞吧。職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)安危告訴我，改變自己?jiǎn)“捎⒄Z(yǔ)的現(xiàn)狀刻不容緩!火速報(bào)了一個(gè)口語(yǔ)培訓(xùn)班，自己另外買(mǎi)了口語(yǔ)書(shū)和磁帶，利用一切可利用的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。一兩個(gè)月后，效果慢慢出來(lái)了，但問(wèn)題也隨之而來(lái)。工作量越來(lái)越大，加上從家里到公司幾乎橫穿整個(gè)上海市，每天想學(xué)口語(yǔ)的時(shí)候，都有精疲力竭的感覺(jué)。聽(tīng)磁帶的時(shí)間每天不會(huì)超過(guò)半小時(shí)，口語(yǔ)班也因?yàn)榻?jīng)常加班和出差，最后中途放棄了。后來(lái)我在網(wǎng)上參加了一些免費(fèi)的QQ或MSN英語(yǔ)交流群，不是經(jīng)常沒(méi)人上線，就是碰到的人水平和我差不多，沒(méi)有多大的提高。我陷入了深深的苦痛之中。我的一位好友知道了我的情況，對(duì)我說(shuō)：其實(shí)學(xué)好口語(yǔ)并不難，只要有一個(gè)交流的環(huán)境，每天有高手指導(dǎo)你練半小時(shí)左右就可以了。我苦笑，我到哪里去找這么個(gè)環(huán)境呢?偶然在青年報(bào)上看到“拿起電話練口語(yǔ)：上外英語(yǔ)熱線”這篇采訪報(bào)道，覺(jué)得好奇，便打電話咨詢了一下。了解到這是通過(guò)電話的形式學(xué)習(xí)口語(yǔ)，幾乎每天都有，自己選擇方便的時(shí)間學(xué)習(xí)，幾分鐘或幾小時(shí)均可，無(wú)時(shí)間限制。既有課程顧問(wèn)整體指導(dǎo)，又有口語(yǔ)教練隨機(jī)一對(duì)一陪練。想想這樣子學(xué)比較方便靈活，省去了我來(lái)回的時(shí)間和精力，哪怕加班和出差也不受太大的影響。因此下了決心付了1500元開(kāi)始了一年的電話學(xué)習(xí)。

　　第一次電話學(xué)習(xí)，剛打了個(gè)招呼，便不知如何繼續(xù)了。我對(duì)老師說(shuō)，我口語(yǔ)不好，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己的詞匯量還不夠，另外語(yǔ)法也有問(wèn)題。老師笑了，說(shuō)，的確是個(gè)問(wèn)題，不過(guò)現(xiàn)在最重要的是克服英語(yǔ)交流的恐懼感。然后她要我和她練習(xí)問(wèn)候，組織了一個(gè)小場(chǎng)景，總共也就10多來(lái)句話，中間有不懂的就用中文交流。大概持續(xù)了十多分鐘，老師說(shuō)可以了，讓我過(guò)一會(huì)或者第二天再打電話。并說(shuō)，只有當(dāng)我不借助任何書(shū)面的東西，真正能和老師熟練使用“問(wèn)候”交流后，才可以進(jìn)入下一個(gè)話題，話題可以是口語(yǔ)書(shū)中的任何一課，但必須和自己的實(shí)際情況相結(jié)合，效果才會(huì)更好?？此坪?jiǎn)單的“問(wèn)候”我打了四，五個(gè)電話才能熟練運(yùn)用，兩個(gè)星期練了三個(gè)主題，最重要的是英語(yǔ)交流的恐懼感漸漸消失了。因?yàn)槊看谓与娫挼挠锌赡苁遣煌睦蠋?，所以一開(kāi)始很不習(xí)慣。但也有好處，雖然是同樣的話題，每個(gè)老師都會(huì)給你一些不同的養(yǎng)料和風(fēng)格，以后慢慢有了體會(huì)。堅(jiān)持了三個(gè)月，練習(xí)了許多小話題，發(fā)現(xiàn)自己的開(kāi)口能力和語(yǔ)感大有長(zhǎng)進(jìn)，其間也能和老師作一些自由交流了。最重要的是，自己有點(diǎn)喜歡和別人英語(yǔ)交流了。接下來(lái)的幾個(gè)月，主要是以自由交流為主。從日常生活到工作學(xué)習(xí)，從新聞事件到發(fā)表觀點(diǎn)，表達(dá)能力不斷得到加強(qiáng)。其間和各種不同身份的老師交流，開(kāi)闊了視野，結(jié)交了朋友，收獲不僅僅是英語(yǔ)口語(yǔ)。開(kāi)始還習(xí)慣性地想和熟悉的老師交流，現(xiàn)在已經(jīng)接受這種老師不固定的形式，甚至還有一種渴望同陌生人交流的想法。最后幾個(gè)月，老師和我做了大量的模擬練習(xí)，或扮我的上司讓我匯報(bào)工作，或扮我的同事交流工作，或扮新進(jìn)員工讓我介紹工作，或扮我的客戶讓我介紹產(chǎn)品，等等。一年下來(lái)，我的口語(yǔ)水平已經(jīng)能應(yīng)付在外企工作了。

　　回顧自己一年來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程，看似平平淡淡，有一種功到自然成的感覺(jué)。細(xì)細(xì)想來(lái)，學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)，有以下一些總結(jié)：

　　1.自己要有改變口語(yǔ)現(xiàn)狀的迫切要求，并開(kāi)始行動(dòng)。

　　2.要有一個(gè)方便的既能交流更能提高的語(yǔ)言環(huán)境。

　　3.持之以恒，細(xì)水長(zhǎng)流，一步一個(gè)腳印。

　　4.學(xué)以致用，用了才能掌握。否則學(xué)了再多，浪費(fèi)更多。

　　5.不要怕說(shuō)錯(cuò)。養(yǎng)成“舌頭先于大腦”的習(xí)慣，敢于說(shuō)，敢于說(shuō)錯(cuò)，然后才能說(shuō)對(duì)。

　　6.學(xué)會(huì)用最簡(jiǎn)單的詞來(lái)表達(dá)。李陽(yáng)說(shuō)過(guò)：簡(jiǎn)單重復(fù)，創(chuàng)造奇跡。

　　7.經(jīng)常練習(xí)英語(yǔ)表達(dá)，如問(wèn)自己：“What is a table?” 然后試著用英語(yǔ)回答后，再去翻英英字典對(duì)照答案。每天堅(jiān)持問(wèn)自己幾個(gè)“ What is a…?”，獲益良多。

　　8.多看一些原版的DVD片，同時(shí)大聲模仿其中的對(duì)白。既練聽(tīng)力，又練發(fā)音，還練語(yǔ)感，一石三鳥(niǎo)。

　　練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)方法：沒(méi)有老外交流，怎樣練口語(yǔ)

　　最理想的練習(xí)口語(yǔ)的方法是有個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的外國(guó)人天天在你身邊陪你說(shuō)英語(yǔ)，但這個(gè)條件一般誰(shuí)也不具備，那么怎么來(lái)練習(xí)口語(yǔ)呢，有一個(gè)好辦法非?？尚校褪亲约汉妥约赫f(shuō)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)(當(dāng)然后期還要找一些外國(guó)人進(jìn)行語(yǔ)言交流體驗(yàn))，請(qǐng)相信自己和自己練習(xí)口語(yǔ)這一辦法很管用，推薦給你：

　　拿出一篇英語(yǔ)文章來(lái)先看懂，反復(fù)看幾遍，爭(zhēng)取記住里面的內(nèi)容(注意千萬(wàn)別背)，然后把文章翻扣在桌上，對(duì)著墻用自己的英語(yǔ)將剛才讀過(guò)的文章反說(shuō)出來(lái)(注意是述說(shuō)，不是背誦)，一開(kāi)始根本記不住，就打開(kāi)文章再看一遍，然后再翻扣過(guò)來(lái)用英語(yǔ)述說(shuō)，遇到卡殼的地方就翻過(guò)文章再看一看，看看人家原文怎么說(shuō)，再翻扣過(guò)去述說(shuō)……直到把整個(gè)文章說(shuō)完，反復(fù)練習(xí)多遍后，不僅可以流利地述說(shuō)這篇文章，還可以改換說(shuō)法，用各種各樣的方法述說(shuō)，如先說(shuō)開(kāi)頭后說(shuō)結(jié)尾、先說(shuō)中間后說(shuō)兩頭，長(zhǎng)話短說(shuō)、短話長(zhǎng)說(shuō)……不用多，只需幾篇文章，就可以練出流利的英語(yǔ)口語(yǔ)，而且保證地道正確，比外國(guó)人說(shuō)的還標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)樗械木渥雍捅磉_(dá)方法都來(lái)自書(shū)上，還能有錯(cuò)?這樣練習(xí)口語(yǔ)，進(jìn)步飛速。比和外國(guó)人面對(duì)面說(shuō)英語(yǔ)進(jìn)步還快，因?yàn)槊鎸?duì)面聽(tīng)不懂還不好意思問(wèn)人家，現(xiàn)在是自己說(shuō)了算，有任何不懂的地方馬上可以查字典，查一個(gè)小時(shí)也沒(méi)人管你。想學(xué)醫(yī)學(xué)的口語(yǔ)就拿醫(yī)學(xué)文章來(lái)反述，想學(xué)軍事的口語(yǔ)就用軍事文章來(lái)反述，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，直到學(xué)會(huì)。用“反述式口語(yǔ)練習(xí)法”學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，大學(xué)生幾個(gè)月就可以講一口流利的英語(yǔ)，信不信由你，請(qǐng)?jiān)囋嚢伞?/p>

　　需要注意的是，一開(kāi)始一定要從簡(jiǎn)單的文章開(kāi)始反述，千萬(wàn)別以為自己水平很高，急著先拿復(fù)雜的高級(jí)文章來(lái)反述。不管你的閱讀水平有多高，在口語(yǔ)上一定要謙虛地把自己當(dāng)成剛學(xué)說(shuō)話的小嬰兒，要甘心從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)，要從第一個(gè)臺(tái)階開(kāi)始邁起，不要以為一步跨上3個(gè)臺(tái)階才算進(jìn)步快，我反復(fù)講過(guò)，英語(yǔ)不難學(xué)，一共也就十個(gè)臺(tái)階，一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地上本來(lái)很容易，可大多數(shù)人心急，偏要一步邁上第十個(gè)臺(tái)階，結(jié)果把本來(lái)很簡(jiǎn)單的一件事搞得十分艱難。

　　那么什么樣的文章是你應(yīng)該“反述”的第一篇文章呢，就是那種一看就懂，但看完了用英語(yǔ)卻怎么也說(shuō)不出來(lái)的最簡(jiǎn)單的文章，就從這篇文章開(kāi)始吧!