“工欲善其事，必先利其器”。學(xué)習(xí)英語(yǔ)要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的工具，MP3等。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)秘訣，供大家參閱!

　　初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)秘訣：學(xué)好歸納和總結(jié)

　　英語(yǔ)是一門語(yǔ)言科學(xué)，要學(xué)好它需要我們開動(dòng)腦筋，勤于思考。正如你們所言，英語(yǔ)知識(shí)多而零碎，怎樣記住眾多的英語(yǔ)單詞、句型和語(yǔ)法規(guī)則，就很值得我們思考。

　　談到動(dòng)腦學(xué)習(xí)，我覺得大家首先要學(xué)會(huì)歸納和總結(jié)。英語(yǔ)知識(shí)看似雜亂無(wú)章，但在紛繁蕪雜的背后是有規(guī)律可循的，因此，學(xué)過(guò)后及時(shí)歸納和總結(jié)是很有必要的，這能使我們學(xué)過(guò)的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。如動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)、現(xiàn)在分詞、過(guò)去式的變化規(guī)則都有各自的規(guī)律，其變化規(guī)則需要我們銘記在心。但不得不說(shuō)，英語(yǔ)知識(shí)在符合一般規(guī)律的同時(shí)，又往往有很多“另類”，也就是我們常說(shuō)的特例。這些是需要大家特殊記憶的，它們多是識(shí)記的難點(diǎn)，也是各類考試、考查的重點(diǎn)。如動(dòng)詞have的第三人稱單數(shù)是has;child，sheep的復(fù)數(shù)分別是children，sheep;lie，die的現(xiàn)在分詞分別是lying，dying;go，be的過(guò)去式分別是went，was/were等等，這樣的例子不勝枚舉。

　　另外，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，有時(shí)需要我們給學(xué)過(guò)的內(nèi)容“梳辮子”。如我們建議某人和自己一道去公園，就有多種句型供我們選擇，如：

　　1.Shall we go to the park?

　　2.Would you like to go to the park with me?

　　3.Will you(please)go to the park with me?

　　4.Let's go to the park together.

　　5.You'd better go to the park with me.

　　6.Why don't you go to the park with me?

　　7.Why not go to the park with me?

　　8.What/How about going to the park with me?

　　盡管上述句型在語(yǔ)氣上不盡相同，但在表達(dá)意思上卻是異曲同工。把它們放到一塊兒集中識(shí)記，有助于我們發(fā)現(xiàn)規(guī)律，記住動(dòng)詞go在各句中的形式，有的是動(dòng)詞原形，有的是動(dòng)詞-ing，還有的是不定式。這樣，今后在不同的語(yǔ)境中，我們就會(huì)知道該用哪種句式。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，每一課、每一節(jié)的知識(shí)都不是孤立的，將前后出現(xiàn)的語(yǔ)言現(xiàn)象融會(huì)貫通，既可以加深對(duì)新知識(shí)的理解，也可以為今后的靈活運(yùn)用打下基礎(chǔ)。

　　因此，學(xué)會(huì)歸納和總結(jié)，學(xué)會(huì)思考應(yīng)伴隨著英語(yǔ)學(xué)習(xí)的全過(guò)程。

　　初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)秘訣：初中英語(yǔ)有沒(méi)有什么有效的學(xué)習(xí)方法

　　要勤學(xué)苦練。學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有捷徑可走，要真正掌握英語(yǔ)，達(dá)到運(yùn)用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要進(jìn)行大量的聽、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練，

　　一、要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

　　1.要勤學(xué)苦練。學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有捷徑可走，要真正掌握英語(yǔ)，達(dá)到運(yùn)用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要進(jìn)行大量的聽、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練，使各項(xiàng)技能達(dá)到純熟的地步。語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)該了解，但不下苦功在聽、說(shuō)、讀、寫上練習(xí)，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語(yǔ)法條條，是很難掌握英語(yǔ)這一交際工具的。應(yīng)該是Learning English而不是Learning about English。就像學(xué)游泳、跳芭蕾舞一樣，對(duì)其理論掌握再好，不通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)的。

　　2.要持之以恒。學(xué)習(xí)英語(yǔ)既然是練功夫的過(guò)程，就并不是那么輕松。要不怕困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，最忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。要日積月累，付出長(zhǎng)期的努力。人貴有志，學(xué)貴有恒。

　　二、要掌握正確的學(xué)習(xí)方法

　　1.要過(guò)語(yǔ)音關(guān)。語(yǔ)音是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一關(guān)。不掌握正確的發(fā)音，就不敢大聲朗讀和對(duì)話，句子不能上口，后續(xù)的訓(xùn)練就難以進(jìn)行。要仔細(xì)聽老師的發(fā)音和錄音帶，大膽實(shí)踐，反復(fù)模仿，對(duì)比糾正。不要怕出錯(cuò)。對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)要達(dá)到發(fā)音完全正確并非一日之功，要有信心，有耐心就一定能夠成功。

　　2.注意英語(yǔ)和漢語(yǔ)的區(qū)別。英語(yǔ)和漢語(yǔ)是兩種不同的語(yǔ)言系統(tǒng)。如英語(yǔ)語(yǔ)音中的短元音、輔音連綴，以摩擦音、破擦音收尾音節(jié)等在漢語(yǔ)中都沒(méi)有。英語(yǔ)有形態(tài)變化，如名詞復(fù)數(shù)變化、動(dòng)詞時(shí)態(tài)變化等，而漢語(yǔ)基本上沒(méi)有。英語(yǔ)語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)同漢語(yǔ)也存在著一些差異。中學(xué)生的漢語(yǔ)習(xí)慣已相當(dāng)牢固，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的干擾作用。從一開始就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不要用漢字注音，不要用漢語(yǔ)句子套用英語(yǔ)句型。一旦通過(guò)大量的閱讀，養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣，并產(chǎn)生英語(yǔ)語(yǔ)感，就會(huì)逐步減少犯“中國(guó)式英語(yǔ)”的錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

　　3.掌握規(guī)律，事半功倍。雖然學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有捷徑可走，但掌握英語(yǔ)語(yǔ)言的規(guī)律，能起到事半功倍的作用。如記憶單詞，要將單詞的讀音和拼寫之間的關(guān)系聯(lián)系起來(lái)，即掌握拼讀規(guī)則，按前綴、后綴同詞根或詞干的復(fù)合關(guān)系，按反義、同義和同音關(guān)系，以及按單詞在句子或語(yǔ)言環(huán)境中的關(guān)系來(lái)記單詞就很容易記住，也有興趣。學(xué)習(xí)語(yǔ)法也是一樣，掌握詞形的變化、句型的變化是學(xué)習(xí)語(yǔ)法的關(guān)鍵。規(guī)則很多，各種規(guī)則也有例外，要靈活記憶，不能死記規(guī)則，以偏概全。