小學(xué)生該如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)

　　現(xiàn)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越熱門(mén)，孩子的父母都開(kāi)始讓孩子從小開(kāi)始學(xué)起了。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，供大家參閱!

　　小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法：兒童學(xué)英語(yǔ)必須先學(xué)好字母

　　在口語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)先的教育理念下，兒童英文字母的學(xué)習(xí)被忽視到一種不可思議的程度，嚴(yán)重的影響了兒童英語(yǔ)閱讀的進(jìn)行。對(duì)4、5、6歲的兒童進(jìn)行一次英文字母的抽樣調(diào)查，你會(huì)發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)孩子認(rèn)不全、寫(xiě)不全26個(gè)字母，甚至7、8、9歲的小學(xué)生也有一大批認(rèn)不全、寫(xiě)不好英文字母。學(xué)習(xí)英文字母要掌握到極其熟練的程度，要能夠不加任何思索的快速識(shí)讀，還要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)書(shū)寫(xiě)出26個(gè)字母大小寫(xiě)。

　　一般成年人的書(shū)寫(xiě)速度在25-35秒之間，4、5、6、7、8、9歲的孩子至少應(yīng)該分別達(dá)到120秒、100秒、90秒、80秒、70秒、60秒，而且在此基礎(chǔ)上越快越好。學(xué)好字母第一步是背誦，第二步是識(shí)讀，第三步是默寫(xiě)，這三步也可以同時(shí)進(jìn)行。

　　背誦可以利用拍手、唱歌的方式;識(shí)讀可以通過(guò)排字卡的方式;書(shū)寫(xiě)可以通過(guò)形象歌謠的方式練習(xí)，歌謠如下：大A像山有條路，小a像頭長(zhǎng)小辮;大 B1、3臉對(duì)臉，小b像勺肚向右;大C像個(gè)大月亮，小c像個(gè)小月亮;大D就像半塊餅，小d像勺肚向左......簡(jiǎn)單招數(shù)練到極致就是絕招，字母學(xué)好學(xué)扎實(shí)了，就為將來(lái)三四年級(jí)讀好英語(yǔ)小說(shuō)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法：小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)法 突擊法

　　突擊原則若想學(xué)好英語(yǔ)，需要采取一個(gè)個(gè)“速戰(zhàn)速?zèng)Q”策略，找到“快速進(jìn)入角色”的感覺(jué)。只有這樣，才能有足夠的動(dòng)力和興趣把學(xué)習(xí)堅(jiān)持到底。你還記得你是如何學(xué)會(huì)騎自行車、游泳或開(kāi)車的嗎?你是否是通過(guò)短時(shí)間的“大量突擊”練習(xí)才掌握這些技能的呢?學(xué)習(xí)技能的要素是一樣的，那就是去無(wú)數(shù)次的突擊訓(xùn)練。當(dāng)然，學(xué)英語(yǔ)或許不像學(xué)會(huì)騎自行車、游泳那么簡(jiǎn)單，但駕馭和使用英語(yǔ)語(yǔ)言的確是掌握和培養(yǎng)一種技能。學(xué)習(xí)一種技能，突擊原則是最重要的。

　　我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)就運(yùn)用了這種突擊強(qiáng)化的方法。我最初開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，先突擊英語(yǔ)閱讀三個(gè)月。從簡(jiǎn)易讀物開(kāi)始，堅(jiān)持天天最大量地來(lái)讀。通過(guò)突擊英語(yǔ)閱讀，不但學(xué)到了詞匯，還熟悉了各種語(yǔ)法現(xiàn)象，更了解了一些西方的生活、文化和思想。緊接著，又去強(qiáng)化聽(tīng)力，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的聽(tīng)力突擊之后，再回過(guò)頭強(qiáng)化英語(yǔ)閱讀。強(qiáng)化完閱讀后，再?gòu)?qiáng)化聽(tīng)力。強(qiáng)化完聽(tīng)力后，再?gòu)?qiáng)化英語(yǔ)口語(yǔ)。按照這個(gè)原則，進(jìn)行閱讀-聽(tīng)力-口語(yǔ)-寫(xiě)作的突擊強(qiáng)化。按照這種方法來(lái)學(xué)英語(yǔ)，進(jìn)步是飛快的。 英語(yǔ)學(xué)習(xí)從某種意義上說(shuō)是強(qiáng)化正確意念的過(guò)程：強(qiáng)化單詞發(fā)音的意念，強(qiáng)化單詞用法的意念，強(qiáng)化句型的意念，強(qiáng)化組織思想的意念。比如，你若要突破語(yǔ)音，就應(yīng)該安排一段時(shí)間(比如15天)。在這15天內(nèi)，天天學(xué)語(yǔ)音，聽(tīng)語(yǔ)音，模仿語(yǔ)音，學(xué)“死去活來(lái)”。15天之后，感覺(jué)語(yǔ)音有了大的進(jìn)步，掌握得差不多了就可以停下來(lái)。請(qǐng)注意，在模仿的同時(shí)，你還應(yīng)該把自己的語(yǔ)音給錄下來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地找出自己發(fā)音的問(wèn)題，加以糾正。過(guò)一段時(shí)間后，再按照同樣的方法來(lái)突擊語(yǔ)音。你這樣反復(fù)突擊五到六次，你的語(yǔ)音定將成為最棒的。句型、閱讀、語(yǔ)法、聽(tīng)力、口語(yǔ)也都要有這樣一種反復(fù)突擊強(qiáng)化的過(guò)程。

　　一個(gè)人的精力不可能總是充沛的，重復(fù)做同一件事情就會(huì)變得單調(diào)，因此就要采取間隔突擊強(qiáng)化的方法。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)該是由一個(gè)個(gè)強(qiáng)化突擊階段所組成的。

　　小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法：培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

　　首先是采取積極主動(dòng)的動(dòng)機(jī)。動(dòng)機(jī)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)特別重要。學(xué)習(xí)是學(xué)生的任務(wù)，然而為了完成任務(wù)而應(yīng)付學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)絕對(duì)是不正確的，我們的目的就是想讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)掌握一些交際的手段，看到外面世界的廣大，從而了解一個(gè)完全不同的異域世界。因此，一個(gè)良好的動(dòng)機(jī)才是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，或者說(shuō)一切功課的關(guān)鍵。

　　其次是培養(yǎng)興趣。除了動(dòng)機(jī)以外，興趣也很重要。有些學(xué)生總覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)很難，全是些單詞，句子，所以總是一提到英語(yǔ)就頭暈?zāi)垦?，退而避之，從而形成了一種對(duì)英語(yǔ)的排斥心理。其實(shí)，正如我們?cè)谕嫠r(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中一些有趣之處一樣，當(dāng)我們對(duì)英語(yǔ)有了一定程度的了解后，也能從中找到有趣的地方。例如讀英語(yǔ)單詞時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)單詞都可以找到獨(dú)特的記憶方式吸引著你將它熟記于心，而當(dāng)你上課、走在馬路上或是看電視時(shí)，那些你已經(jīng)熟記的單詞此刻就會(huì)一一涌現(xiàn)在你的腦海里。因此建議，將所學(xué)的英語(yǔ)詞匯與日常生活聯(lián)系起來(lái)，多用心去發(fā)現(xiàn)隱含在其中的趣味，這將會(huì)使你更有動(dòng)力地投入到原本看似枯燥的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去。

　　再個(gè)是勤奮。勤奮是很重要的一個(gè)因素。沒(méi)有一個(gè)人是天生就會(huì)一項(xiàng)技能的，想有些成就，只能靠自己努力。

　　所以，第一、上課認(rèn)真聽(tīng)講，做好記錄，抓住這35分鐘的效率。

　　第二、課后及時(shí)復(fù)習(xí)，有問(wèn)題及時(shí)詢問(wèn)老師或同學(xué)?？上攵麄兊某晒ν耆康氖亲约汉筇斓呐?，要勤奮的鍛煉才做得到。

　　最后是技巧。技巧也同樣重要。就拿背單詞來(lái)說(shuō)，很多學(xué)生會(huì)覺(jué)得很吃力，其實(shí)原因在于他們尚未找到記憶詞匯的高效方法。詞匯記不牢的情況有二：一是忘記拼寫(xiě)和讀音;二是盡管記得單詞，卻忘記中文意思。能同時(shí)解決以上兩個(gè)問(wèn)題的方法：把幾個(gè)新單詞組成一個(gè)句子，然后反復(fù)背讀這個(gè)句子。由于句子是自己造的，所以很容易記憶。既然句子記住了，里面新單詞的讀音也就掌握了，由此就能根據(jù)讀音掌握拼寫(xiě)，同時(shí)新單詞的中文意思及用法也容易從句子中得知。又如將學(xué)過(guò)的單詞貼在相對(duì)應(yīng)的物品上，每天使用時(shí)都可以看到，想到，說(shuō)到，這樣也有助于幫助記憶單詞。