英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試是為中國(guó)高等院校英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生在其大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第二年下學(xué)期(約每年5月中下旬),舉行的全國(guó)性的英語(yǔ)水平測(cè)試,目的是檢查高校學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)階段英語(yǔ)教學(xué)大綱掌握的情況。從1990年開(kāi)始,考試已進(jìn)行了6年,每年都有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生參加,且呈逐年上升趨勢(shì),對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響也越來(lái)越大?？荚嚨膬?nèi)容包括寫(xiě)作(一篇命題作文和一篇便條),聽(tīng)寫(xiě),聽(tīng)力,完形填空,語(yǔ)法與詞匯、閱讀(閱讀理解和速讀)。

　　英語(yǔ)專四考試中閱讀理解猜詞技巧

　　1. 上下文猜詞法：

　　在上下文中找找看，有沒(méi)有對(duì)于該難詞的解釋說(shuō)明。比如，以下英語(yǔ)表達(dá)法都代表解釋說(shuō)明，值得考生重點(diǎn)關(guān)注：I mean, that’s is to say, or..., in other words, which equals to...,等等。另外，破折號(hào)、冒號(hào)等也有同樣功能，這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之后往往就是難詞的解釋。

　　2. 詞性猜詞法：

　　就算一個(gè)但此不認(rèn)識(shí)，至少可以根據(jù)構(gòu)詞法知識(shí)判斷其詞性。比如，-ance，-tion,-ment等后綴結(jié)尾的單詞為名詞，-ible,-able,-ful結(jié)尾的單詞為形容詞。判斷了詞性后，可以借助該詞與前后單詞的搭配使用，再聯(lián)系整體語(yǔ)言環(huán)境猜測(cè)含義。

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　　3. 構(gòu)詞法分析：

　　著眼于長(zhǎng)難詞的前綴、后綴、詞根等部分，根據(jù)各部分在英語(yǔ)中的含義，組合推斷出完整但此的含義。比如，mistreatment這個(gè)單詞，treat可以表示"對(duì)待"，而mis-前綴表示"錯(cuò)誤的"，像mistake("錯(cuò)誤")這個(gè)但此就是用這個(gè)前綴，因此結(jié)合在一起，mistreat表示"錯(cuò)誤地對(duì)待"即"虐待"之意，最后再加上-ment后綴，就使它變成一個(gè)名詞性質(zhì)的單詞。所以，英語(yǔ)中的長(zhǎng)難詞并不可怕，因?yàn)閱卧~越長(zhǎng)，構(gòu)成越清楚，也越有利于利用構(gòu)詞法知識(shí)來(lái)猜詞。

　　4. 對(duì)比猜詞法：

　　如果同一個(gè)難詞在文中不止一次出現(xiàn)，則可以把與這個(gè)詞相關(guān)的語(yǔ)境作對(duì)比，從而揣摩詞義。

　　5. 聯(lián)想生活嘗試猜詞：

　　比如在一篇探討當(dāng)今美國(guó)經(jīng)濟(jì)形式的文章中出現(xiàn)mortgage meltdown這個(gè)詞組。考生一下子可能反映不過(guò)來(lái)，但其實(shí)詞組中的兩個(gè)單詞都是專四綱中詞，分別表示"貸款"和"垮臺(tái)"，考生應(yīng)該了解這兩個(gè)單詞各自的字面意思，再聯(lián)想到目前美國(guó)的實(shí)際狀況，不能猜到這個(gè)詞組指的是"次貸危機(jī)"。