從頭學(xué)英語(yǔ)的要點(diǎn)

　　單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)于一些零基礎(chǔ)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)更是如此。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的從頭學(xué)英語(yǔ)的要點(diǎn)，供大家參閱!

　　從頭學(xué)英語(yǔ)的要點(diǎn)：音標(biāo)

　　基礎(chǔ)怎么學(xué)英語(yǔ) 英語(yǔ)初學(xué)者如何開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)?對(duì)于英語(yǔ)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)音標(biāo)是非常有必要的。

　　首先，學(xué)會(huì)了48個(gè)國(guó)際音標(biāo)可以使自己發(fā)音純正，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ);

　　其次，學(xué)會(huì)了音標(biāo)就可以主動(dòng)地自己學(xué)習(xí)發(fā)音和單詞的讀法;

　　第三，學(xué)會(huì)了音標(biāo)可以用來(lái)背單詞，檢驗(yàn)單詞拼寫(xiě)，同時(shí)學(xué)習(xí)新詞也會(huì)更快;

　　第四，學(xué)會(huì)了音標(biāo)可以輕松練習(xí)單詞發(fā)音，改掉不必要或者錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法等。

　　總之，音標(biāo)對(duì)英語(yǔ)初學(xué)者學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)是非常重要的，但是音標(biāo)的學(xué)習(xí)也是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。音標(biāo)是英語(yǔ)發(fā)音的基礎(chǔ)，如果音標(biāo)沒(méi)學(xué)好，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，以后的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)走很多彎路。建議英語(yǔ)初學(xué)者找專業(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，跟專業(yè)的英語(yǔ)母語(yǔ)外教學(xué)習(xí)，更能保證發(fā)音的純正。英語(yǔ)初學(xué)者在找外教時(shí)，一定要選擇適合自己的。樂(lè)知英語(yǔ)在這一方面就做得不錯(cuò)，因?yàn)閷W(xué)生可以自由選擇外教和課程，個(gè)性化的教學(xué)更能有效提高英語(yǔ)能力。而且，他們所有的課程是免費(fèi)公開(kāi)的，只需要注冊(cè)一個(gè)賬號(hào)，就可以隨時(shí)進(jìn)入課堂旁聽(tīng)。英語(yǔ)初學(xué)者可以先聽(tīng)課，了解上課模式、外教、內(nèi)容和氛圍等等，再選擇合適的課程學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)，還應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

　　1、 字典的注音不是很準(zhǔn)確的。注音讓你知道這個(gè)單詞是發(fā)這個(gè)音的，但不能告訴你怎樣發(fā)音。要靠自己的發(fā)音實(shí)踐補(bǔ)充這個(gè)不足。還有是查什么字典的問(wèn)題。在此不推薦國(guó)內(nèi)的字典。這沒(méi)有什么好解釋的，學(xué)美語(yǔ)的用Webster的字典或Random的吧。

　　2、 國(guó)際音標(biāo)并不準(zhǔn)確。這是真的，對(duì)美國(guó)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)更是如此。比較準(zhǔn)確的音標(biāo)是Webster的，即韋氏音標(biāo)，或者KK音標(biāo)，個(gè)人而言，我更喜歡韋氏音標(biāo)，這是能夠比較好反映美國(guó)人的實(shí)際發(fā)音的。

　　3、 初學(xué)音標(biāo)并不需要一定準(zhǔn)確無(wú)比。記得就是了，你會(huì)在以后慢慢把自己的音糾正的，很多人在學(xué)音標(biāo)時(shí)就泄氣了，那就先放放，學(xué)寫(xiě)能讓你興奮的其他東西吧。我在初學(xué)日語(yǔ)時(shí)，只用一天就不再理會(huì)日語(yǔ)的假名發(fā)音問(wèn)題了。雖然日語(yǔ)的發(fā)音比英語(yǔ)的簡(jiǎn)單得多。

　　4、 個(gè)別的東西：

　　美音hot, pot, mop里面的[o]更像是hard, laugh中的短的[a];

　　going to會(huì)變成gonna;

　　want to 會(huì)變成wanna;

　　him等等前面的h通常不發(fā)音，meet him會(huì)讀成meedim;

　　congradulate等等后面的t連讀時(shí)很多時(shí)候是發(fā)d音，如上面的meedim;

　　What are you doing?實(shí)際可能是Wha tu doing?

　　You更多是讀輕音ye，類似的your也有輕讀的，其實(shí)代詞一般都可以輕讀;

　　And會(huì)是輕讀的en，或者就省略成輕讀的a;

　　Military, secretary, 后面的ary美語(yǔ)音標(biāo)是marry的[eri];相應(yīng)的ory經(jīng)常是讀重音的。

　　美語(yǔ)的half等等中間的音可能都成hat, mat等等中間的音。

　　可以連讀的就連讀。

　　從頭學(xué)英語(yǔ)的要點(diǎn)：?jiǎn)卧~

　　單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)于一些零基礎(chǔ)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)更是如此，所謂萬(wàn)丈高樓平地起，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是一樣。但是英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)需要大量的時(shí)間和精力，零基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者更是如此，甚至感覺(jué)自己花了許多時(shí)間但是收效甚微，往往導(dǎo)致無(wú)法堅(jiān)持。其實(shí)單詞的學(xué)習(xí)并不難，關(guān)鍵是要找對(duì)方法。下面vipabc來(lái)告訴大家零基礎(chǔ)英語(yǔ)單詞如何快速掌握。

　　零基礎(chǔ)英語(yǔ)單詞怎么學(xué)：

　　音標(biāo)拼讀法：

　　這個(gè)方法對(duì)于音標(biāo)有一定的要求，指通過(guò)拼讀來(lái)記憶單詞，也可以把一個(gè)單詞分開(kāi)幾個(gè)部分進(jìn)行拼讀，再連起來(lái)組合成一個(gè)單詞進(jìn)行記憶?？梢哉f(shuō)是最基本的單詞記憶法之一，但也是最有效的單詞記憶法之一，熟練之后可以做到會(huì)讀就會(huì)拼。這里舉一個(gè)例子：“Congratulations” 恭喜 這個(gè)單詞 可以分開(kāi)來(lái)拼讀： “con” 音標(biāo)讀“kən”，“gratu” 音標(biāo)讀“grætjʊ”，“la”音標(biāo)讀“leɪ”，“tions” 音標(biāo)讀 “ʃənz”，

　　這樣子連起來(lái)讀就可以拼寫(xiě)一個(gè)單詞來(lái)。

　　理解記憶法：

　　單詞的記憶一定要建立在理解單詞的詞義上，不然就算記憶再多的單詞也是白費(fèi)功夫。理解記憶法就是通過(guò)對(duì)于記憶材料有了深刻理解的基礎(chǔ)上再進(jìn)行記憶的方法。通過(guò)把理解的內(nèi)容與需要記憶的材料同過(guò)對(duì)比等方法整理出兩者之間的邏輯關(guān)系，有了這種邏輯關(guān)系后記憶起來(lái)就會(huì)更加迅速。

　　歸類記憶法：

　　歸類記憶法通過(guò)把有關(guān)聯(lián)或是較為類似的單詞，歸為一類，然后進(jìn)行集中記憶，但是需要注意單詞和單詞本身不要混淆。相比其他記憶法，歸類記憶法更加容易掌握，往往在一類的詞中記住了一個(gè)就能記住另一個(gè)，不但記憶牢固，在以后這類詞匯的使用時(shí)也會(huì)更加得心應(yīng)手。

　　以上就是為大家介紹的幾種零基礎(chǔ)英語(yǔ)單詞高效學(xué)習(xí)法。單詞的學(xué)習(xí)需要零基礎(chǔ)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的慢慢積累。對(duì)于零基礎(chǔ)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者而言，只有打好基礎(chǔ)，做到堅(jiān)持每天都記憶一些單詞，無(wú)論多少，積少成多，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的英語(yǔ)水平將會(huì)達(dá)到新的高度。

　　從頭學(xué)英語(yǔ)的要點(diǎn)：學(xué)習(xí)步驟

　　第一，學(xué)任何一門(mén)語(yǔ)言的基礎(chǔ)都是從最基本的開(kāi)始，就像學(xué)走路，首先要能穩(wěn)穩(wěn)的站起來(lái)才能學(xué)會(huì)一步一步的往前走，當(dāng)你能走穩(wěn)的時(shí)候才可以開(kāi)始奔跑，學(xué)英語(yǔ)也是一樣，基礎(chǔ)的掌握好了以后，學(xué)起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。

　　第二，一步一個(gè)腳印，從簡(jiǎn)單詞句的入手，我們從小學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，都是從最簡(jiǎn)單的詞句開(kāi)始，然后慢慢的才學(xué)會(huì)說(shuō)一句完整的話。

　　第三，要學(xué)以致用，經(jīng)常說(shuō)經(jīng)常寫(xiě)。

　　第四，循序漸進(jìn)，制定一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，每天要學(xué)多少個(gè)單詞，要學(xué)會(huì)多少個(gè)句子，這些可以不用明確的規(guī)定，因?yàn)樽詫W(xué)不像在學(xué)校課堂上，書(shū)本里都有章節(jié)，但我們可以給自己制定學(xué)習(xí)英語(yǔ)后達(dá)到一個(gè)什么樣的程度.

　　第五，要記筆記，人的大腦記憶東西是有一定局限性的，尤其是英語(yǔ)，入門(mén)容易，精通起來(lái)就難了，越到高深的地方，不但單詞難懂，連語(yǔ)法句子結(jié)構(gòu)都很難懂，如果沒(méi)有良好的做筆記的習(xí)慣，學(xué)起來(lái)都會(huì)很遲緩了。

　　第六，堅(jiān)持就是勝利，常用才能持久。

　　第七，英語(yǔ)能為你創(chuàng)造財(cái)富，語(yǔ)言沒(méi)有國(guó)家之分，在職場(chǎng)學(xué)好英語(yǔ)能勝任很多高級(jí)的職位，在生活中學(xué)好英語(yǔ)能更好的融入新社會(huì)，不懂英文的話，就非常難懂了。

　　從頭學(xué)英語(yǔ)的要點(diǎn)：心得體會(huì)

　　1、 心理素質(zhì)影響學(xué)習(xí)效果

　　首先，要對(duì)外語(yǔ)保持長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定而積極的態(tài)度。這可以歸結(jié)為“恒心”兩個(gè)字。有了它，才能像蠶吃桑葉一樣，一口又一口，堅(jiān)持不懈地去啃，直到預(yù)定目標(biāo)順利攻克。

　　其次，還需要一定的自律能力。該復(fù)習(xí)時(shí)不復(fù)習(xí)，遺忘規(guī)律就會(huì)無(wú)情地吞噬著你的一部分記憶成果;該補(bǔ)漏時(shí)不補(bǔ)漏，漏洞就會(huì)不斷積累擴(kuò)大。所以需要有自律能力，約束自己按科學(xué)原則去運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　2、 看寫(xiě)讀聽(tīng)背——多管齊下效率高難度

　　一般來(lái)說(shuō)，大家學(xué)英語(yǔ)都有各自的一套辦法：有的只愛(ài)大聲讀個(gè)不停，有的只愛(ài)悶頭看個(gè)不休，有的不寫(xiě)就記不住，有的不聽(tīng)心里就沒(méi)有底。這些方法，雖然都有一定的作用，但記憶科學(xué)通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)，無(wú)可辯駁地證明：眼手口舌腦的綜合運(yùn)用，才能更快更深地在大腦皮層上留下不易磨滅的印象。

　　學(xué)外語(yǔ)尤其需要多種感官的綜合運(yùn)用。否則，搞不好學(xué)成“殘疾外語(yǔ)”，或一聽(tīng)就發(fā)慌兩耳一抹黑的“聾子外語(yǔ)”。

　　3、 “活”單詞與“死”單詞

　　經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)某某發(fā)下宏愿：要一口氣背下一本幾千甚至幾萬(wàn)詞的字典，認(rèn)為這樣可以一勞永逸地解決單詞量的問(wèn)題。不幸的是，這樣做的人，大部分都失敗了。背了若干遍的單詞，仍很難在腦子里生根，不是很快忘掉，就是攪成一團(tuán)亂麻。

　　因?yàn)樗麄儽车亩际敲撾x了句子和課文的“死”單詞，大腦對(duì)這類東西格外難以留下印象。著名的心理學(xué)家艾賓浩斯曾拿自己做過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，結(jié)果：記住18個(gè)有意義的音節(jié)，只需要9遍，而記住18個(gè)無(wú)意義的音節(jié)，卻用了80遍。不僅如此，孤立地背“死”詞，還難以掌握它在句子中的靈活用法。因此，即使記住了一部分“死”詞，它們也多屬“殘障人士”罷了。

　　如何使單詞“起死回生”呢?我的辦法是——背課文!

　　課文不局限于教科書(shū)，也可以是講演稿，新聞評(píng)論，散文……總之，就是能把一個(gè)個(gè)冰冷的單詞變成生機(jī)勃勃的故事的文章。在大量的整段的背誦中，多次的重復(fù)不斷激活記憶的單詞，其用法自然而然就深入骨髓了。實(shí)際上，這種“深入骨髓”就形成了學(xué)語(yǔ)言最重要的“語(yǔ)感”!

　　4、 復(fù)習(xí)間隔合理，可以省時(shí)高效

　　英語(yǔ)是一門(mén)記憶量很大的學(xué)科，有效的記憶就成了一個(gè)關(guān)鍵。著名科學(xué)家茅以升先生，是個(gè)記憶力超群的人。人們問(wèn)到他的記憶秘訣，他的回答是：重復(fù)!重復(fù)!再重復(fù)!重復(fù)被人們稱為學(xué)習(xí)之母。不重復(fù)，記住的知識(shí)就會(huì)在遺忘率的支配下，不多久就只剩下一點(diǎn)兒“殘湯剩飯”。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：兩次復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔至少應(yīng)大于是30分鐘，但應(yīng)小于是16小時(shí)。因?yàn)?，在已?jīng)記清了一批單詞的情況下，如果在職30分鐘內(nèi)就開(kāi)始復(fù)習(xí)，不僅不能提高記憶的效果，反而會(huì)對(duì)大腦鞏固原有的記憶內(nèi)容的生理過(guò)程形成干擾，是弊大于利;而且16小時(shí)以后再?gòu)?fù)習(xí)，被遺忘的單詞就比較多，白花了精力。

　　5、 把英語(yǔ)作為一門(mén)文化來(lái)學(xué)

　　正如不懂中國(guó)文化就不能理解“中庸之道”、“墨守成規(guī)”一樣，缺乏西方文化常識(shí)就難以理解什么叫“This is my Waterloo!”(“這是我的滑鐵盧!”指一次失敗。)

　　因此，要想把英語(yǔ)學(xué)深學(xué)透，必須把英語(yǔ)不僅僅作為語(yǔ)言，而且作為文化去感悟!而這，在我看來(lái)，也許是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最有魅力的地方。