關于學好初中英語的方法
關于學好初中英語的方法
想要學好英語,那就不要忘記初心。下面是學習啦小編給大家整理的學好初中英語的方法,供大家參閱!
學好初中英語的方法篇1
第一、啞巴的原因不是說得不夠,而是因為耳聾!
英語學習過程是信息先輸入再輸出的過程,“聽”是音頻信息輸入,“說”是信息輸出。信息不斷重復的輸入和輸出,重復次數(shù)越多,大腦對信息的處理時間越短,最終會短到成為類似于反射現(xiàn)象,而不是思考現(xiàn)象,這時候你才真正能開口講英語。
另外一方面,信息是必須先輸入了才能輸出,這點很好理解,你不把水先注進桶里,你也別想從桶里倒出水來。所以我們必然是先用英語聽了一些內(nèi)容或是閱讀了一些類容,我們才有可能寫出來或者說出來。
所以,我們能說出來的也必然是我們聽過的內(nèi)容。信息的輸出量必然小于信息的輸入量,因為中間必有損耗。所以我們口語水平受限于我們的聽力水平。有人說,我沒聽過,但是在書上看過的內(nèi)容也能說出來啊,那我問你,你這么多年也閱讀了不少內(nèi)容,你能說出幾段嗎?你不能,因為那種輸入,只有文字信息,沒有音頻信息,你知道那些內(nèi)容,但是沒法說出來,說出來也磕磕碰碰,拗口,不順,沒法交流。
所以,脫離聽力基礎的口語練習,就是空中樓閣,你以為你練習了幾句口語,但是根本沒法在實際場景中應用出來,你看美劇都依賴字幕,就別指望能說一口流利的英語。
以上說的是聽力對于口語重要性的一個方面。怎樣才能開口講英語?需要兩個條件,第一,有東西可講;第二,知道怎么講。
聽力和口語的內(nèi)容是重疊的,你想想聽力場景的內(nèi)容,無非就是新聞播音、日常對話、講座報告這些,你練口語需要說些什么?內(nèi)容肯定在聽力場景內(nèi)容范圍里面,你不可能需要英語口述學術論文,文學著作。所以,開口講英語的第一個條件,有東西可講,這些東西都得從聽力內(nèi)容中來,再次說明聽力訓練對于口語的重要性。
你是不是聽我這么一說,覺得練好口語是沒希望了?還得先練聽力,練聽力又得花多少時間啊?其實不是的,聽力口語訓練分開進行,那太慢了,要兩三個月以內(nèi)能開口說英語,就得一起練,而且要有系統(tǒng)有規(guī)則的練,因為你從聽力訓練中需要獲取的信息非常多,包括包括包括單詞、句子、常用組合、使用方式、語音語調(diào)等等。聽力和口語屬于同一個系統(tǒng),“標準化英語學習系統(tǒng)”里面有聽力口語復合訓練法,練習聽力的同時至少能解決70%的口語問題,聽力訓練完成,口語訓練就完成了大半了。而且這種方法只需聽100分鐘長度的內(nèi)容,就能解決聽力問題。
但是,這還是不夠,聽力搞定了只解決了70%的口語問題,沒有剩下的30%,你還是不能開口講英語。
第二,必要條件之二“知道怎么講”。
針對口語的聽力訓練讓你具備了開口講英語的第一個條件“有東西可講”,你還需要滿足第二個條件“知道怎么講”。
多數(shù)人都有這樣的口語練習經(jīng)歷,喜歡拿一些叫《某某口語300句》 、《某某對話500句》的材料來背,告訴自己每天學兩句,然后幻想幾個月之后就能怎么怎么的。反正我是至今沒發(fā)現(xiàn)誰用這種方法練成了。你應該有切身體會:1.堅持不下去,過幾天就沒激情了;2.背了后面的忘了前面的;3.背過的東西基本都沒機會用到;4.即使背完了,還是沒那自信也沒那能力在實際場景中用英語對話。
這個是很自然的,現(xiàn)實生活中的英語對話都是有場景的,比如你代表公司去接待一個國外客戶,在機場見面是個場景,你不可能就說一句自己背過的“ Did you have a good trip?”然后就只會Yes or No 點頭搖頭了。接下來在車上也冷場了,在腦子里搜索著還背過哪些,想了半天想出一句說出來打破僵局,老外回答了你一句,你又不知道怎接下去了,你那口語就是沒用的,等于不會講英語, Only by using, will you know English。
所以,在口語練習中就要進行場景練習,而不是東一句西一句那樣去背,
有了場景,才容易背,背了才記得下了,遇到場景的時候才能真正的用。
但是現(xiàn)實中的場景太多了,不可能全都去準備一遍,那怎辦?兩個辦法。
1.做最具通用性的場景訓練,我在“SEST標準化英語學習系統(tǒng)”里面總結的20個場景,就非常具有代表性,練習之后能應對各種場景,你也可以自己總結。2.口語創(chuàng)造訓練。
口語創(chuàng)造訓練在口語訓練中非常重要,就是通過訓練讓你有能力把腦子里所存儲的語音信息輸出出來,你通過聽力訓練,已經(jīng)有東西可講,口語創(chuàng)造訓練就是訓練怎么把你知道的東西講出來。
雖然你已經(jīng)掌握了大量語音信息,包括單詞、句子、常用組合、使用方式、語音語調(diào),但是把你放到真實的對話場景中,你還是一個句子要組織半天,說話磕磕碰碰??谡Z創(chuàng)造訓練就是通過訓練,讓自己具備瞬間調(diào)用腦子里面的語音信息,組織語言,應對實際場景。
口語創(chuàng)造訓練法分為兩種,一種集中創(chuàng)造訓練,就是場景訓練,我試驗過,把“SEST標準化英語學習系統(tǒng)”中口語創(chuàng)造訓練計劃表中20個場景做完,遇到不是很刁鉆的話題你能輕松用英語說上一段。另外一種是隨機創(chuàng)造訓練,真正的把口語訓練放在在日常生活中,在工作,吃飯,上網(wǎng),購物的時候順便進行口語練習,為了高效,同樣也是有一套嚴格的標準的,堅持兩個月,開口說英語就是自然而然的事了。
學好初中英語的方法篇2
第一是興趣。
對英語具有濃厚的興趣,英語學習差不多就“成功了一半”。有了興趣,就好比是“潤滑劑”,使發(fā)動機能夠正常地運轉,而人有了興趣,就無須外界的督促,就能夠如饑似渴地學個不停,這比天天受到外界的壓力,甚至“背水一戰(zhàn)”,要具備更多的積極意義。
那么如何培養(yǎng)學習英語的興趣呢?我認為這是個仁者見仁,智者見智的問題,我也會在后面的文章中詳細探討的。
盡管前面談到的興趣是學習英語十分重要的因素,但并非是必要的。很多英語學的好的人并非具有濃厚的興趣,究其原因之一,多是個人努力和外界的壓力所致,如考試壓力,升學壓力,工作壓力,晉升壓力。這就屬于第二點??動力??的一種。
第二點是動力。
動力好比汽車的發(fā)動機,推動汽車的前進。對英語學習不感興趣,但是具備上面所提到的外在壓力,同樣能夠“臨陣磨槍,不快也光”。除了外在壓力,內(nèi)在努力也是動力的一種表現(xiàn),也是學習任何一門技能所“必備”的??沒有自身的努力,就很難學到任何技能。努力學習就是指每天多花時間學習新知識;努力學習就是遇到困難以后堅持不懈;努力學習就是在別人花一分努力我花十分努力,就是在別人花十分努力我花一百分努力的表現(xiàn)。
第三點是正確的方法。
有了以上兩點要素以外,還需要第三點,正確的方法。沒有一個正確的方法,英語學習會很被動,時間花了不少,但效果卻不理想。看看多少人徘徊在英語學習的門外,一直無法入門,而只能“瘋狂”地pounding on stones (敲打著圍墻),學習只能是“少慢差費”。而有了正確的方法,就好比汽車有了方向盤,就可以少走彎路,學習起來也就是“多快好省”,事半功倍了。正確的方法,可以是自己從不斷的“摸爬滾打”當中總結而來,也可以是得到名師的指點,往往名師的指點很重要,因為我們一開始學習,很難掌握一條有效的學習方法,
更不用說是正確的方法了,這時候就要多請教過來人,多聽聽前輩的指點,一定會大有益處。 優(yōu)秀經(jīng)驗分享:太多的人總是抱怨學不進去,記不住,思維轉得慢,大腦不好使,吸取知識的能力太差,學習效率太低。讀書的學習不好,經(jīng)商的賺錢不多!作者本人以前也和讀者有著同樣的困惑,在我考上公務員,然后后來又轉行經(jīng)商,然后再讀MBA,后來再考托福,一路的高壓力考試中,從開始就學習了很多的學習方法,記憶方法,包括各種潛能開發(fā)培訓班都上過一些,還有吃補腦的藥也有一些,不過感覺上懂了理論,沒有太多的實踐,效果不太明顯,吃的就更不想說了,相信太多的人都吃過,沒有作用。06年的時候,無意間在百度搜索到一個叫做“精英特快速閱讀記憶訓練軟件”的產(chǎn)品,當時要考公務員,花了幾百塊錢買了來練,開始一兩個星期沒有太明顯的效果,但是一個月的訓練之后,效果非常理想,閱讀速度和記憶能力在短時間內(nèi)提高很多,思維這些都比以前更敏捷,那個時候一兩個小時可以看完一本書,而且非常容易記住書中的內(nèi)容。這個能力在后來的公務員考試、MBA、托福以及生活中都很大程度上成就了我,這也是我今天要推薦給諸位的最有分享價值的好東西(想學的朋友可以到這里下載,我做了超鏈接,按住鍵盤左下角Ctrl鍵,然后鼠標左鍵點擊本行文字即可連接。)基本上30個小時就夠用了。非常極力的推薦給正在高壓學習的朋友們,希望你們也能夠快速高效的學習,成就自己的人生。最后,經(jīng)常學習的同學,我再推薦一個學習商城“愛貝街”,上面的產(chǎn)品非常全,有一個分類是潛能開發(fā),里面賣的產(chǎn)品比市場上便宜很多哦~(按住鍵盤左下角Ctrl鍵,然后鼠標左鍵點擊本行文字即可連接。 ) 第四點是訓練。
光有前三點:興趣,動力,和方法,還不夠,還需要反復訓練,也是學好英語的最重要的一個要素。訓練,也就是通常所謂的“多聽,多說,多讀,多寫”。缺乏訓練,就如同學習游泳一樣,光有游泳的沖動,游泳的教練,以及一大堆游泳的理論,不進行實踐,也只能是紙上談兵。
學好初中英語的方法篇3
對一些初學英語的學生來說,學英語比登山還難。他們的話是:有勁不知怎么使。他們把學英語比作一項艱苦的勞動了,其實不然,如果你喜歡英語并掌握了學英語的方法和技巧,你就會把學英語當一種樂趣。
想學好英語,首先要培養(yǎng)對英語的興趣。“興趣是最好的老師”。興趣是學習英語的巨大動力,有了興趣,學習就會事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗:喜歡的事,就容易堅持下去;不喜歡的事,是很難堅持下去的。而興趣不是與生俱來的,需要培養(yǎng)。有的同學說:“我一看到英語就頭疼,怎么能培養(yǎng)對英語的興趣呢?”還有的同學說:“英語單詞我今天記了明天忘,我太笨了,唉,我算沒治了。”這都是缺乏信心的表現(xiàn)。初學英語時,沒有掌握正確的學習方法,沒有樹立必勝的信心,缺乏了克服困難的勇氣,喪失了上進的動力,稍遇失敗,就會向挫折繳槍,向困難低頭。你就會感到英語是一門枯燥無味的學科,學了一段時間之后,學習積極性也逐漸降低,自然也就不會取得好成績。但是,只要在老師的幫助下,認識到學英語的必要性,用正確的態(tài)度對待英語學習,用科學的方法指導學習。開始時多參加一些英語方面的活動,比如 ,唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習口頭對話等。時間長了,懂得多了,就有了興趣,當然,學習起來就有了動力和欲望。
練好基本功是學好英語的必要條件,沒有扎實的英語基礎,就談不上繼續(xù)學習,更談不上有所成就。要想基本功扎實,必須全神貫注地認真聽講,上好每一節(jié)課,提高課堂效率,腳踏實地、一步一個腳印地,做到以下“五到”:
一、“心到”。在課堂上應聚精會神,一刻也不能懈怠,大腦要始終處于積極狀態(tài),思維要活躍、思路要開闊,心隨老師走,聽懂每一句話,抓住每一個環(huán)節(jié),理解每一個知識點,多聯(lián)想、多思考,做到心領神會。
二、“手到”。學英語,一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的,人不可能都過目不忘,記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說,“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了,可是過了一段時間,就會忘記,所以,做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的,
學到的每一個單詞、詞組以及句型結構,都記在筆記本上,甚至是書的空白處或字里行間,這對以后的復習鞏固都是非常方便的。
三、“耳到”。在課堂上,認真聽講是十分必要的,不但要專心聽老師對知識的講解,而且要認真聽老師說英語的語音、語調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領,以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點,在頭腦里形成反饋以幫助記憶;理解領會老師提出的問題,以便迅速作答,對比同學對問題的回答,以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。
四、“眼到”。在認真聽講的同時,還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結合,印象就會更加深刻。
五、“口到”。學習語言,不張嘴不動口是學不好的,同學們最大的毛病是讀書不出聲,害羞不敢張嘴。尤其是早讀課,同學們只是用眼看或默讀,這樣就只有視覺信息,而沒有聽覺信息在大腦里的反饋,當然記憶也不會太深刻,口部肌肉也得不到鍛煉,也就很難練就一口純正的英語。所以,要充分利用早晨頭腦清醒的時間,大聲朗讀;課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學間討論和辯論,課下對不清楚的問題及時提出,要克服害羞心理,不恥下問。對學過的課文要多讀、勤讀、苦讀,可以跟錄音機讀,竭力模仿其語音語調(diào)以糾正發(fā)音,要讀得抑揚頓挫朗朗上口,一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機會,練習英語口語,比如,與外教交流、參加“英語角”活動、與同學進行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。除了對課本中的范文要細讀精讀之外,還要多看些適合我們中學生的課外讀物,既可增長知識,又開闊了我們的視野,也提高了我們的閱讀水平。