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關(guān)于學(xué)好初中英語(yǔ)的方法

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關(guān)于學(xué)好初中英語(yǔ)的方法

  想要學(xué)好英語(yǔ),那就不要忘記初心。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的學(xué)好初中英語(yǔ)的方法,供大家參閱!

  學(xué)好初中英語(yǔ)的方法篇1

  第一、啞巴的原因不是說(shuō)得不夠,而是因?yàn)槎@!

  英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程是信息先輸入再輸出的過(guò)程,“聽(tīng)”是音頻信息輸入,“說(shuō)”是信息輸出。信息不斷重復(fù)的輸入和輸出,重復(fù)次數(shù)越多,大腦對(duì)信息的處理時(shí)間越短,最終會(huì)短到成為類似于反射現(xiàn)象,而不是思考現(xiàn)象,這時(shí)候你才真正能開(kāi)口講英語(yǔ)。

  另外一方面,信息是必須先輸入了才能輸出,這點(diǎn)很好理解,你不把水先注進(jìn)桶里,你也別想從桶里倒出水來(lái)。所以我們必然是先用英語(yǔ)聽(tīng)了一些內(nèi)容或是閱讀了一些類容,我們才有可能寫出來(lái)或者說(shuō)出來(lái)。

  所以,我們能說(shuō)出來(lái)的也必然是我們聽(tīng)過(guò)的內(nèi)容。信息的輸出量必然小于信息的輸入量,因?yàn)橹虚g必有損耗。所以我們口語(yǔ)水平受限于我們的聽(tīng)力水平。有人說(shuō),我沒(méi)聽(tīng)過(guò),但是在書(shū)上看過(guò)的內(nèi)容也能說(shuō)出來(lái)啊,那我問(wèn)你,你這么多年也閱讀了不少內(nèi)容,你能說(shuō)出幾段嗎?你不能,因?yàn)槟欠N輸入,只有文字信息,沒(méi)有音頻信息,你知道那些內(nèi)容,但是沒(méi)法說(shuō)出來(lái),說(shuō)出來(lái)也磕磕碰碰,拗口,不順,沒(méi)法交流。

  所以,脫離聽(tīng)力基礎(chǔ)的口語(yǔ)練習(xí),就是空中樓閣,你以為你練習(xí)了幾句口語(yǔ),但是根本沒(méi)法在實(shí)際場(chǎng)景中應(yīng)用出來(lái),你看美劇都依賴字幕,就別指望能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。

  以上說(shuō)的是聽(tīng)力對(duì)于口語(yǔ)重要性的一個(gè)方面。怎樣才能開(kāi)口講英語(yǔ)?需要兩個(gè)條件,第一,有東西可講;第二,知道怎么講。

  聽(tīng)力和口語(yǔ)的內(nèi)容是重疊的,你想想聽(tīng)力場(chǎng)景的內(nèi)容,無(wú)非就是新聞播音、日常對(duì)話、講座報(bào)告這些,你練口語(yǔ)需要說(shuō)些什么?內(nèi)容肯定在聽(tīng)力場(chǎng)景內(nèi)容范圍里面,你不可能需要英語(yǔ)口述學(xué)術(shù)論文,文學(xué)著作。所以,開(kāi)口講英語(yǔ)的第一個(gè)條件,有東西可講,這些東西都得從聽(tīng)力內(nèi)容中來(lái),再次說(shuō)明聽(tīng)力訓(xùn)練對(duì)于口語(yǔ)的重要性。

  你是不是聽(tīng)我這么一說(shuō),覺(jué)得練好口語(yǔ)是沒(méi)希望了?還得先練聽(tīng)力,練聽(tīng)力又得花多少時(shí)間啊?其實(shí)不是的,聽(tīng)力口語(yǔ)訓(xùn)練分開(kāi)進(jìn)行,那太慢了,要兩三個(gè)月以內(nèi)能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),就得一起練,而且要有系統(tǒng)有規(guī)則的練,因?yàn)槟銖穆?tīng)力訓(xùn)練中需要獲取的信息非常多,包括包括包括單詞、句子、常用組合、使用方式、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等等。聽(tīng)力和口語(yǔ)屬于同一個(gè)系統(tǒng),“標(biāo)準(zhǔn)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)”里面有聽(tīng)力口語(yǔ)復(fù)合訓(xùn)練法,練習(xí)聽(tīng)力的同時(shí)至少能解決70%的口語(yǔ)問(wèn)題,聽(tīng)力訓(xùn)練完成,口語(yǔ)訓(xùn)練就完成了大半了。而且這種方法只需聽(tīng)100分鐘長(zhǎng)度的內(nèi)容,就能解決聽(tīng)力問(wèn)題。

  但是,這還是不夠,聽(tīng)力搞定了只解決了70%的口語(yǔ)問(wèn)題,沒(méi)有剩下的30%,你還是不能開(kāi)口講英語(yǔ)。

  第二,必要條件之二“知道怎么講”。

  針對(duì)口語(yǔ)的聽(tīng)力訓(xùn)練讓你具備了開(kāi)口講英語(yǔ)的第一個(gè)條件“有東西可講”,你還需要滿足第二個(gè)條件“知道怎么講”。

  多數(shù)人都有這樣的口語(yǔ)練習(xí)經(jīng)歷,喜歡拿一些叫《某某口語(yǔ)300句》 、《某某對(duì)話500句》的材料來(lái)背,告訴自己每天學(xué)兩句,然后幻想幾個(gè)月之后就能怎么怎么的。反正我是至今沒(méi)發(fā)現(xiàn)誰(shuí)用這種方法練成了。你應(yīng)該有切身體會(huì):1.堅(jiān)持不下去,過(guò)幾天就沒(méi)激情了;2.背了后面的忘了前面的;3.背過(guò)的東西基本都沒(méi)機(jī)會(huì)用到;4.即使背完了,還是沒(méi)那自信也沒(méi)那能力在實(shí)際場(chǎng)景中用英語(yǔ)對(duì)話。

  這個(gè)是很自然的,現(xiàn)實(shí)生活中的英語(yǔ)對(duì)話都是有場(chǎng)景的,比如你代表公司去接待一個(gè)國(guó)外客戶,在機(jī)場(chǎng)見(jiàn)面是個(gè)場(chǎng)景,你不可能就說(shuō)一句自己背過(guò)的“ Did you have a good trip?”然后就只會(huì)Yes or No 點(diǎn)頭搖頭了。接下來(lái)在車上也冷場(chǎng)了,在腦子里搜索著還背過(guò)哪些,想了半天想出一句說(shuō)出來(lái)打破僵局,老外回答了你一句,你又不知道怎接下去了,你那口語(yǔ)就是沒(méi)用的,等于不會(huì)講英語(yǔ), Only by using, will you know English。

  所以,在口語(yǔ)練習(xí)中就要進(jìn)行場(chǎng)景練習(xí),而不是東一句西一句那樣去背,

  有了場(chǎng)景,才容易背,背了才記得下了,遇到場(chǎng)景的時(shí)候才能真正的用。

  但是現(xiàn)實(shí)中的場(chǎng)景太多了,不可能全都去準(zhǔn)備一遍,那怎辦?兩個(gè)辦法。

  1.做最具通用性的場(chǎng)景訓(xùn)練,我在“SEST標(biāo)準(zhǔn)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)”里面總結(jié)的20個(gè)場(chǎng)景,就非常具有代表性,練習(xí)之后能應(yīng)對(duì)各種場(chǎng)景,你也可以自己總結(jié)。2.口語(yǔ)創(chuàng)造訓(xùn)練。

  口語(yǔ)創(chuàng)造訓(xùn)練在口語(yǔ)訓(xùn)練中非常重要,就是通過(guò)訓(xùn)練讓你有能力把腦子里所存儲(chǔ)的語(yǔ)音信息輸出出來(lái),你通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練,已經(jīng)有東西可講,口語(yǔ)創(chuàng)造訓(xùn)練就是訓(xùn)練怎么把你知道的東西講出來(lái)。

  雖然你已經(jīng)掌握了大量語(yǔ)音信息,包括單詞、句子、常用組合、使用方式、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),但是把你放到真實(shí)的對(duì)話場(chǎng)景中,你還是一個(gè)句子要組織半天,說(shuō)話磕磕碰碰。口語(yǔ)創(chuàng)造訓(xùn)練就是通過(guò)訓(xùn)練,讓自己具備瞬間調(diào)用腦子里面的語(yǔ)音信息,組織語(yǔ)言,應(yīng)對(duì)實(shí)際場(chǎng)景。

  口語(yǔ)創(chuàng)造訓(xùn)練法分為兩種,一種集中創(chuàng)造訓(xùn)練,就是場(chǎng)景訓(xùn)練,我試驗(yàn)過(guò),把“SEST標(biāo)準(zhǔn)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)”中口語(yǔ)創(chuàng)造訓(xùn)練計(jì)劃表中20個(gè)場(chǎng)景做完,遇到不是很刁鉆的話題你能輕松用英語(yǔ)說(shuō)上一段。另外一種是隨機(jī)創(chuàng)造訓(xùn)練,真正的把口語(yǔ)訓(xùn)練放在在日常生活中,在工作,吃飯,上網(wǎng),購(gòu)物的時(shí)候順便進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí),為了高效,同樣也是有一套嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)的,堅(jiān)持兩個(gè)月,開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)就是自然而然的事了。

  學(xué)好初中英語(yǔ)的方法篇2

  第一是興趣。

  對(duì)英語(yǔ)具有濃厚的興趣,英語(yǔ)學(xué)習(xí)差不多就“成功了一半”。有了興趣,就好比是“潤(rùn)滑劑”,使發(fā)動(dòng)機(jī)能夠正常地運(yùn)轉(zhuǎn),而人有了興趣,就無(wú)須外界的督促,就能夠如饑似渴地學(xué)個(gè)不停,這比天天受到外界的壓力,甚至“背水一戰(zhàn)”,要具備更多的積極意義。

  那么如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣呢?我認(rèn)為這是個(gè)仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智的問(wèn)題,我也會(huì)在后面的文章中詳細(xì)探討的。

  盡管前面談到的興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)十分重要的因素,但并非是必要的。很多英語(yǔ)學(xué)的好的人并非具有濃厚的興趣,究其原因之一,多是個(gè)人努力和外界的壓力所致,如考試壓力,升學(xué)壓力,工作壓力,晉升壓力。這就屬于第二點(diǎn)??動(dòng)力??的一種。

  第二點(diǎn)是動(dòng)力。

  動(dòng)力好比汽車的發(fā)動(dòng)機(jī),推動(dòng)汽車的前進(jìn)。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不感興趣,但是具備上面所提到的外在壓力,同樣能夠“臨陣磨槍,不快也光”。除了外在壓力,內(nèi)在努力也是動(dòng)力的一種表現(xiàn),也是學(xué)習(xí)任何一門技能所“必備”的??沒(méi)有自身的努力,就很難學(xué)到任何技能。努力學(xué)習(xí)就是指每天多花時(shí)間學(xué)習(xí)新知識(shí);努力學(xué)習(xí)就是遇到困難以后堅(jiān)持不懈;努力學(xué)習(xí)就是在別人花一分努力我花十分努力,就是在別人花十分努力我花一百分努力的表現(xiàn)。

  第三點(diǎn)是正確的方法。

  有了以上兩點(diǎn)要素以外,還需要第三點(diǎn),正確的方法。沒(méi)有一個(gè)正確的方法,英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)很被動(dòng),時(shí)間花了不少,但效果卻不理想??纯炊嗌偃伺腔苍谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的門外,一直無(wú)法入門,而只能“瘋狂”地pounding on stones (敲打著圍墻),學(xué)習(xí)只能是“少慢差費(fèi)”。而有了正確的方法,就好比汽車有了方向盤,就可以少走彎路,學(xué)習(xí)起來(lái)也就是“多快好省”,事半功倍了。正確的方法,可以是自己從不斷的“摸爬滾打”當(dāng)中總結(jié)而來(lái),也可以是得到名師的指點(diǎn),往往名師的指點(diǎn)很重要,因?yàn)槲覀円婚_(kāi)始學(xué)習(xí),很難掌握一條有效的學(xué)習(xí)方法,

  更不用說(shuō)是正確的方法了,這時(shí)候就要多請(qǐng)教過(guò)來(lái)人,多聽(tīng)聽(tīng)前輩的指點(diǎn),一定會(huì)大有益處。 優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)分享:太多的人總是抱怨學(xué)不進(jìn)去,記不住,思維轉(zhuǎn)得慢,大腦不好使,吸取知識(shí)的能力太差,學(xué)習(xí)效率太低。讀書(shū)的學(xué)習(xí)不好,經(jīng)商的賺錢不多!作者本人以前也和讀者有著同樣的困惑,在我考上公務(wù)員,然后后來(lái)又轉(zhuǎn)行經(jīng)商,然后再讀MBA,后來(lái)再考托福,一路的高壓力考試中,從開(kāi)始就學(xué)習(xí)了很多的學(xué)習(xí)方法,記憶方法,包括各種潛能開(kāi)發(fā)培訓(xùn)班都上過(guò)一些,還有吃補(bǔ)腦的藥也有一些,不過(guò)感覺(jué)上懂了理論,沒(méi)有太多的實(shí)踐,效果不太明顯,吃的就更不想說(shuō)了,相信太多的人都吃過(guò),沒(méi)有作用。06年的時(shí)候,無(wú)意間在百度搜索到一個(gè)叫做“精英特快速閱讀記憶訓(xùn)練軟件”的產(chǎn)品,當(dāng)時(shí)要考公務(wù)員,花了幾百塊錢買了來(lái)練,開(kāi)始一兩個(gè)星期沒(méi)有太明顯的效果,但是一個(gè)月的訓(xùn)練之后,效果非常理想,閱讀速度和記憶能力在短時(shí)間內(nèi)提高很多,思維這些都比以前更敏捷,那個(gè)時(shí)候一兩個(gè)小時(shí)可以看完一本書(shū),而且非常容易記住書(shū)中的內(nèi)容。這個(gè)能力在后來(lái)的公務(wù)員考試、MBA、托福以及生活中都很大程度上成就了我,這也是我今天要推薦給諸位的最有分享價(jià)值的好東西(想學(xué)的朋友可以到這里下載,我做了超鏈接,按住鍵盤左下角Ctrl鍵,然后鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊本行文字即可連接。)基本上30個(gè)小時(shí)就夠用了。非常極力的推薦給正在高壓學(xué)習(xí)的朋友們,希望你們也能夠快速高效的學(xué)習(xí),成就自己的人生。最后,經(jīng)常學(xué)習(xí)的同學(xué),我再推薦一個(gè)學(xué)習(xí)商城“愛(ài)貝街”,上面的產(chǎn)品非常全,有一個(gè)分類是潛能開(kāi)發(fā),里面賣的產(chǎn)品比市場(chǎng)上便宜很多哦~(按住鍵盤左下角Ctrl鍵,然后鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊本行文字即可連接。 ) 第四點(diǎn)是訓(xùn)練。

  光有前三點(diǎn):興趣,動(dòng)力,和方法,還不夠,還需要反復(fù)訓(xùn)練,也是學(xué)好英語(yǔ)的最重要的一個(gè)要素。訓(xùn)練,也就是通常所謂的“多聽(tīng),多說(shuō),多讀,多寫”。缺乏訓(xùn)練,就如同學(xué)習(xí)游泳一樣,光有游泳的沖動(dòng),游泳的教練,以及一大堆游泳的理論,不進(jìn)行實(shí)踐,也只能是紙上談兵。

  學(xué)好初中英語(yǔ)的方法篇3

  對(duì)一些初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)英語(yǔ)比登山還難。他們的話是:有勁不知怎么使。他們把學(xué)英語(yǔ)比作一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)了,其實(shí)不然,如果你喜歡英語(yǔ)并掌握了學(xué)英語(yǔ)的方法和技巧,你就會(huì)把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)一種樂(lè)趣。

  想學(xué)好英語(yǔ),首先要培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣。“興趣是最好的老師”。興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的巨大動(dòng)力,有了興趣,學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn):喜歡的事,就容易堅(jiān)持下去;不喜歡的事,是很難堅(jiān)持下去的。而興趣不是與生俱來(lái)的,需要培養(yǎng)。有的同學(xué)說(shuō):“我一看到英語(yǔ)就頭疼,怎么能培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣呢?”還有的同學(xué)說(shuō):“英語(yǔ)單詞我今天記了明天忘,我太笨了,唉,我算沒(méi)治了。”這都是缺乏信心的表現(xiàn)。初學(xué)英語(yǔ)時(shí),沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,沒(méi)有樹(shù)立必勝的信心,缺乏了克服困難的勇氣,喪失了上進(jìn)的動(dòng)力,稍遇失敗,就會(huì)向挫折繳槍,向困難低頭。你就會(huì)感到英語(yǔ)是一門枯燥無(wú)味的學(xué)科,學(xué)了一段時(shí)間之后,學(xué)習(xí)積極性也逐漸降低,自然也就不會(huì)取得好成績(jī)。但是,只要在老師的幫助下,認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的必要性,用正確的態(tài)度對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí),用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。開(kāi)始時(shí)多參加一些英語(yǔ)方面的活動(dòng),比如 ,唱英文歌、做英語(yǔ)游戲、讀英語(yǔ)幽默短文、練習(xí)口頭對(duì)話等。時(shí)間長(zhǎng)了,懂得多了,就有了興趣,當(dāng)然,學(xué)習(xí)起來(lái)就有了動(dòng)力和欲望。

  練好基本功是學(xué)好英語(yǔ)的必要條件,沒(méi)有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ),就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí),更談不上有所成就。要想基本功扎實(shí),必須全神貫注地認(rèn)真聽(tīng)講,上好每一節(jié)課,提高課堂效率,腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地,做到以下“五到”:

  一、“心到”。在課堂上應(yīng)聚精會(huì)神,一刻也不能懈怠,大腦要始終處于積極狀態(tài),思維要活躍、思路要開(kāi)闊,心隨老師走,聽(tīng)懂每一句話,抓住每一個(gè)環(huán)節(jié),理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),多聯(lián)想、多思考,做到心領(lǐng)神會(huì)。

  二、“手到”。學(xué)英語(yǔ),一定要做課堂筆記。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜?,人不可能都過(guò)目不忘,記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭(zhēng)的過(guò)程。常言說(shuō),“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了,可是過(guò)了一段時(shí)間,就會(huì)忘記,所以,做好筆記很有必要。英語(yǔ)知識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的,

  學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu),都記在筆記本上,甚至是書(shū)的空白處或字里行間,這對(duì)以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。

  三、“耳到”。在課堂上,認(rèn)真聽(tīng)講是十分必要的,不但要專心聽(tīng)老師對(duì)知識(shí)的講解,而且要認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng),以便培養(yǎng)自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。聽(tīng)見(jiàn)聽(tīng)懂老師傳授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在頭腦里形成反饋以幫助記憶;理解領(lǐng)會(huì)老師提出的問(wèn)題,以便迅速作答,對(duì)比同學(xué)對(duì)問(wèn)題的回答,以加深對(duì)問(wèn)題的理解而取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。

  四、“眼到”。在認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí),還要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書(shū)、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺(jué)信息和聽(tīng)覺(jué)信息相結(jié)合,印象就會(huì)更加深刻。

  五、“口到”。學(xué)習(xí)語(yǔ)言,不張嘴不動(dòng)口是學(xué)不好的,同學(xué)們最大的毛病是讀書(shū)不出聲,害羞不敢張嘴。尤其是早讀課,同學(xué)們只是用眼看或默讀,這樣就只有視覺(jué)信息,而沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)信息在大腦里的反饋,當(dāng)然記憶也不會(huì)太深刻,口部肌肉也得不到鍛煉,也就很難練就一口純正的英語(yǔ)。所以,要充分利用早晨頭腦清醒的時(shí)間,大聲朗讀;課堂上要勇躍回答老師提問(wèn)、積極參與同學(xué)間討論和辯論,課下對(duì)不清楚的問(wèn)題及時(shí)提出,要克服害羞心理,不恥下問(wèn)。對(duì)學(xué)過(guò)的課文要多讀、勤讀、苦讀,可以跟錄音機(jī)讀,竭力模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以糾正發(fā)音,要讀得抑揚(yáng)頓挫朗朗上口,一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機(jī)會(huì),練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ),比如,與外教交流、參加“英語(yǔ)角”活動(dòng)、與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話、講英語(yǔ)故事、唱英文歌曲、演英語(yǔ)短劇、進(jìn)行詩(shī)歌朗誦等。除了對(duì)課本中的范文要細(xì)讀精讀之外,還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物,既可增長(zhǎng)知識(shí),又開(kāi)闊了我們的視野,也提高了我們的閱讀水平。

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