一般來(lái)說(shuō)，人對(duì)感興趣的事情學(xué)的都比較快呢下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的英語(yǔ)趣味教學(xué)方法，供大家參閱!

　　英語(yǔ)趣味教學(xué)方法篇1：盡可能創(chuàng)造語(yǔ)言情景，提高課堂效率

　　創(chuàng)造語(yǔ)言情景，提高課堂效率。一是借助班級(jí)和身邊的實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫和多媒體等，讓學(xué)生在語(yǔ)言和實(shí)物之間建立直接聯(lián)系，充分利用多媒體輔助教學(xué)，增大課堂容量，提高課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)意識(shí)。二是以手勢(shì)、表情、動(dòng)作配合;三是發(fā)揮教師的語(yǔ)言直觀作用，把學(xué)生帶進(jìn)真實(shí)的語(yǔ)言情景中;四是組織對(duì)話表演，讓學(xué)生在情景中使用語(yǔ)言;五是堅(jiān)持少講漢語(yǔ)，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)。開(kāi)展多種形式的英語(yǔ)活動(dòng)，多講英語(yǔ)故事、笑話、上演趣味英語(yǔ)游戲、建立英語(yǔ)角、師生表演課本劇、演唱英語(yǔ)歌等活動(dòng)，使學(xué)生在風(fēng)趣、愉快的教學(xué)氛圍中增加學(xué)習(xí)興趣。

　　英語(yǔ)趣味教學(xué)方法篇2：對(duì)教材內(nèi)容加以圖解

　　對(duì)教材中涉及到具有特定文化背景的內(nèi)容加以圖解和講述，讓學(xué)生直觀地感受西方文化。例如，在介紹圣誕節(jié)時(shí)，就可以收集各種相關(guān)圖片或放映有關(guān)錄像，邊展示邊解說(shuō)，“人們慶祝圣誕節(jié)時(shí)會(huì)裝飾美麗的圣誕樹(shù)，母親會(huì)準(zhǔn)備一頓豐盛的圣誕大餐，還有歡樂(lè)的圣誕歌曲在街上飄揚(yáng)，白胡子的圣誕老人會(huì)送來(lái)小朋友喜歡的圣誕禮物”等等，自然地引出相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)。在課堂中，體現(xiàn)平等與開(kāi)放，學(xué)生可以直呼教師的名字，可以不必站起來(lái)回答問(wèn)題。

　　英語(yǔ)趣味教學(xué)方法篇3：循序漸進(jìn)的教學(xué)

　　端正教學(xué)指導(dǎo)思想。面向全體學(xué)生，做到每個(gè)學(xué)生都有提高。我總是把起點(diǎn)、進(jìn)度、訓(xùn)練量定在中等偏下水平的學(xué)生身上，一切從他們的實(shí)際出發(fā)，讓他們稍微努力一下就有所收獲，特別注意給原來(lái)不及格的學(xué)生多點(diǎn)收獲的機(jī)會(huì)，讓他們也有成功感和喜悅感。對(duì)于學(xué)習(xí)的成功者多賞識(shí)，多鼓勵(lì)，促其進(jìn)步。優(yōu)等生怎么辦?我是速度和份量給他們提出更高的要求，讓他們也感到要想成功并不容易。

　　英語(yǔ)趣味教學(xué)方法篇4：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

　　我們總認(rèn)為學(xué)生只要能跟著讀、照著說(shuō)，把教授的內(nèi)容全記住就行了，所以教師的做法使學(xué)生總處于機(jī)械學(xué)習(xí)的被動(dòng)狀態(tài)。結(jié)果教師教得累，學(xué)生學(xué)得煩，實(shí)踐中更是不會(huì)用。語(yǔ)言是用于交際的。學(xué)習(xí)英語(yǔ)要靠學(xué)生自己實(shí)踐，在交際化活動(dòng)中掌握英語(yǔ)的特點(diǎn)。因此，教師要定期組織一些活動(dòng)，這樣，既可以營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，起到課前“熱身”的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又能提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　英語(yǔ)趣味教學(xué)方法篇5：對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生堅(jiān)持“三多”

　　對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)較差或有明顯退步的學(xué)生加強(qiáng)檢查督促，但決不能不加分析地一味批評(píng)責(zé)備，而應(yīng)對(duì)他們具體分析，根據(jù)不同情況采取不同的措施。有的學(xué)生是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的問(wèn)題，其主要表現(xiàn)是缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性。對(duì)這類學(xué)生必須在加強(qiáng)思想教育的同時(shí)，多檢查、多督促，輔之于必要的批評(píng)。而有的學(xué)生并非不用功，而是因?yàn)榛A(chǔ)差，接受能力差，或是學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭。教師應(yīng)該保護(hù)這類學(xué)生的積極性。喚起他們的自信心，鼓起他們奮進(jìn)的勇氣。我對(duì)這些學(xué)生的做法是堅(jiān)持“三多”。多鼓勵(lì)，只要這些學(xué)生學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，就及時(shí)表?yè)P(yáng)。二是多輔導(dǎo)，對(duì)這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，有的問(wèn)題在課堂上講一遍是不能解決的，課后還必須加強(qiáng)輔導(dǎo)。三是多練習(xí)。對(duì)這些學(xué)生我千方百計(jì)地為他們創(chuàng)造多練習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　英語(yǔ)趣味教學(xué)方法篇6：授課時(shí)，聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的雙重刺激

　　心理學(xué)的研究表明，人們從視覺(jué)獲得的知識(shí)能記住25%，從聽(tīng)覺(jué)獲得的知識(shí)能記住15%。如果兩者結(jié)合起來(lái)，則能記住65%，而不是兩者數(shù)字的簡(jiǎn)單相加。因此，在新授課時(shí)，聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的雙重刺激，將使教學(xué)效果大為改觀。

　　英語(yǔ)趣味教學(xué)方法篇7：轉(zhuǎn)變“學(xué)困生”對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度

　　家庭教育是教育的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。要想轉(zhuǎn)變”學(xué)困生“對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度，必須要獲得家長(zhǎng)的積極配合和支持。首先，英語(yǔ)教師要經(jīng)常向家長(zhǎng)宣傳家庭教育的重要意義。其次，英語(yǔ)教師要有針對(duì)性地進(jìn)行家訪，向家長(zhǎng)反映子女在校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。通過(guò)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，使家長(zhǎng)關(guān)心子女的成長(zhǎng)，重視子女的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。同時(shí)可以讓家長(zhǎng)督促孩子做作業(yè)、聽(tīng)磁帶、背書，默寫生詞等，這對(duì)學(xué)困生成績(jī)的提高有很大的作用。

　　英語(yǔ)趣味教學(xué)方法篇8：多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

　　1.采用直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　2.采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛。

　　英語(yǔ)趣味教學(xué)方法篇9：融洽的師生關(guān)系，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

　　俗話說(shuō)：“親其師而信其道。”學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與任課教師有很大關(guān)系，學(xué)生喜歡、佩服他們的任課教師，才會(huì)喜歡上他們的課，從而才會(huì)對(duì)英語(yǔ)感興趣。在多年的英語(yǔ)教育教學(xué)中，我認(rèn)為“愛(ài)”是情感誘導(dǎo)的根基，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是教師實(shí)施教育教學(xué)的手段，是取得教育教學(xué)成功的關(guān)鍵。因此，在初中的英語(yǔ)教育教學(xué)中要培養(yǎng)初中學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教師的親近感，創(chuàng)造一個(gè)師生心理相容的良好環(huán)境，并做學(xué)生的知心朋友，建立起一種相互信任、尊重、幫助、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、共同進(jìn)步的良好關(guān)系。學(xué)生就會(huì)在情感上由愛(ài)老師到愛(ài)上英語(yǔ)這門學(xué)科，使學(xué)生從喜歡學(xué)、愿意學(xué)到自覺(jué)學(xué)，由“苦學(xué)”變成了“樂(lè)學(xué)”。在這種融洽的師生關(guān)系中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，就能夠收到意想不到的教育教學(xué)效果。

　　總之，讓“差學(xué)生”看到自己的閃光點(diǎn)，讓“中等生”既看到自己長(zhǎng)處又看到自己的不足，讓“優(yōu)秀生”看到自己的不足，讓所有的學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展。