曾幾何時(shí)雅思閱讀是中國(guó)考生最喜聞樂見的一個(gè)部分：在這個(gè)部分，不用擔(dān)心聽不懂，不用擔(dān)心手不夠快寫不過來，不用擔(dān)心不能開口支支吾吾，也不用擔(dān)心腦袋空白無從落筆。面對(duì)閱讀那動(dòng)輒兩頁(yè)紙的文章，我們需要做的就是淡定，然后發(fā)動(dòng)我們?cè)缫咽炀毜姆N種技巧。下面是小編給大家?guī)淼难潘奸喿x要注意同義詞的積累，希望能幫到大家!

　　雅思閱讀要注意同義詞的積累

　　然而，這種靠技巧能夠通吃雅思閱讀的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。雅思閱讀考試越來越趨向于考察考生本身的閱讀能力和理解能力。例如，判斷題的數(shù)量在減少;匹配題的數(shù)量在增多;出現(xiàn)了很多不經(jīng)?？嫉男☆}型。在2011年頭，就出現(xiàn)了流程圖這一在閱讀中并不常見的小題型。而毀滅性的打擊則來自——同義轉(zhuǎn)換。同義轉(zhuǎn)換本來是在雅思的寫作和口語(yǔ)中經(jīng)常受到強(qiáng)調(diào)的一種語(yǔ)言技能，從這里我們也可以看出這一技能其實(shí)是對(duì)語(yǔ)言使用者的高要求;但這一要求放在雅思閱讀中，本身就無形地提高了雅思閱讀的難度;加上中國(guó)考生習(xí)慣看完題目之后去文中尋找關(guān)鍵原詞，這樣，中國(guó)考生就直愣愣地踏入了雅思閱讀的同義詞陷阱。一旦關(guān)鍵詞找不到，定位不清晰，情緒緊張之下，就容易陷入無法解題的死循環(huán)。

　　基于此，筆者建議，在備考雅思閱讀時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

　　首先，針對(duì)雅思閱讀的新變化，要改變以往只讀題目不管文章的習(xí)慣?，F(xiàn)在雅思閱讀中出現(xiàn)很多的匹配題等，都要求在對(duì)文章整體把握上的細(xì)節(jié)匹配。因此，不看完文章，不了解文章的大意和邏輯框架，即使是找對(duì)了關(guān)鍵詞，也有可能錯(cuò)誤。很多匹配題中的選項(xiàng)甚至意義十分相近，這時(shí)，如果不對(duì)每段的中心有所把握的話，則題目必錯(cuò)無疑。

　　其次，平時(shí)要加強(qiáng)英語(yǔ)材料的閱讀訓(xùn)練。這樣的閱讀訓(xùn)練可以找一些稍有難度的文章，每天堅(jiān)持閱讀，在一定時(shí)間內(nèi)讀完;有較困難的文章，應(yīng)該在一開始先掃視一遍排除困難點(diǎn)，如生單詞、長(zhǎng)難句等等。之后，通讀全文，注意把握時(shí)間。這樣一方面訓(xùn)練閱讀速度，另一方面積累單詞。

　　平時(shí)要注重同義詞的積累。建議在平時(shí)想到某個(gè)概念或物體時(shí)，有意識(shí)地尋找記憶中所有表示這個(gè)概念的詞語(yǔ)，并進(jìn)行歸類整理，落到筆頭。這樣不僅能夠在閱讀的時(shí)候派上用場(chǎng)，更能在寫作中起到意想不到的效果。

　　雅思閱讀如何把握文章脈絡(luò)

　　有過考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的考生大都有一個(gè)體會(huì)，并不是每次都能很幸運(yùn)地快速查找到答案，在幾番閱讀理解未果的情況下，考生通常不得不繼續(xù)讀上下文。建議考生這時(shí)若能對(duì)上下文之間的關(guān)聯(lián)有上佳的理解，又能把握文章的大體脈絡(luò)，無疑是對(duì)解題的莫大幫助。

　　在劍橋雅思真題系列IV中，Q13 / Passage 1 / Test 1：

　　題目：Answer the following questions by choosing the correct responses A-P. (Matching)

　　Which of the responses is cited as unexpectedly uncommon， given the amount of time spent on the issue by the newspapers and television?

　　本題是這一組 Matching 題目Q9-13中難度的一個(gè)，考生應(yīng)能根據(jù)整體文章的脈絡(luò)意識(shí)到本題信息的大體位置。由于Q9-12均按順序出場(chǎng)，而且覆蓋了文章大部分中間篇幅，在應(yīng)對(duì)一題Q13時(shí)，應(yīng)考慮與Q12的關(guān)聯(lián)，在隨后的篇幅中按照關(guān)鍵詞索驥。

　　句中unexpectedly uncommon 是非常合適的關(guān)鍵詞，而time 以及隨后出現(xiàn)的以newspaper 為代表的媒體是具體特征。

　　在全文倒數(shù)第三段中Line 4 出現(xiàn)了： This is surprising considering the high level of media coverage on this issue.

　　句中出現(xiàn)了和關(guān)鍵詞unexpectedly uncommon吻合的 surprising，以及對(duì)應(yīng)于time / newspapers的media coverage，可知考點(diǎn)在此處，但細(xì)讀下來，考生仍然難以在此找到最終答案，因?yàn)轭}目中講的是 Which of the responses …，所以答案應(yīng)該是孩子們回答中的內(nèi)容。

　　雖然答案尚未出現(xiàn)，但可以確定距離此處不遠(yuǎn)，可望依托上下文找出答案。在緊鄰的上一句中：Only a few of the pupils(6%)mentioned that rainforest destruction may contribute to global warming. 可知下一句的This 指的是global warming.在此，語(yǔ)義場(chǎng)所鋪墊的整個(gè)語(yǔ)義指向起到了關(guān)鍵性的作用。最終選擇答案 J. As the rainforests are destroyed， the world gets warmer.