雅思考試一直進行得如火如荼，相信良多同學在面臨雅思考試的四個部門時，城市不約而同的說出閱讀是最枯燥的一項。從小到大，無論是在學校加入各類英語考試還是在大學加入四六級考試，閱讀永遠都是篇幅最長，字數(shù)最多的一部門。良多同學還沒有開始做就開始頭暈了。名師指出中國考生在閱讀上的得分還是相對較高的。下面是小編為您收集整理的如何提要雅思閱讀的速度，供大家參考!

　　如何提要雅思閱讀的速度

　　在面臨雅思閱讀有些斗勁深的感悟，所讀的高中是江蘇省重點高中，但本身的英語成就在班里的一直只屬于中等，只是始終連結(jié)著很是濃密的樂趣，這個樂趣一直持續(xù)到此刻，在剛開始接觸雅思閱讀時，相信良多同學必然一樣，看到那些長篇的文章就犯含混，雅思風聞讀寫，最令本身害怕的是寫作，最喜歡的聽力和白話，而閱讀，偏偏是最麻木沒知覺的一個，所以究竟該怎么樣提高閱讀速度，一直是個斗勁抗拒的問題?？墒枪P者在三年多的進修后，閱讀速度較著快了良多，也不知究竟是什么時候俄然有了一個質(zhì)的飛躍，此刻仔細回憶分析，終于大白?？偟膩碚f，要想提高雅思閱讀的速度和以下三點密不成分。

　　首先想出格看一下雅思閱讀的特點是什么，只有找到它的特點，才能尋思出出格看待它的方式，而不是用其他英文考試的閱讀方式胡亂對癥下藥，看來，雅思閱讀的分歧之處在于它文章的篇幅都斗勁長，往往要占據(jù)一面多，而且生詞良多，此中還不乏良多專業(yè)性詞匯，給同學考試增加了不少難度。雅思閱讀的題型也是豐碩多樣，好比有判斷、填空、選擇、配對等等，需要同學掌握的相應(yīng)技巧也長短常之多。雅思閱讀的時間很是有限，60分鐘的時間需要看完三篇篇幅不小的文章，而且還是專業(yè)性較強的學術(shù)類文章，對良多人來說都是一個不小的挑戰(zhàn)。針對這些特點，，感受最重要的應(yīng)該是找到技巧，學會先看問題再帶著問題回去看文章，找出問題里的關(guān)頭字詞，再回原文里去定位，這樣閱讀起來方針性會斗勁強，而且雅思閱讀的文章句子都是斗勁長的，如果沒有方針，不知道本身要看的重點是什么，看完一遍再看問題然后再回頭去找謎底，這樣很是的華侈時間。其實無論是雅思，看待其他英語考試的閱讀也是這個方式。能節(jié)約下不少時間，進行加倍精確快速的定位。還有，要學會垂青點，中心句。建議是其實良多時候每個段落根柢不必每個字都看，只要看一看每段的句，一句，中間可以很是快速的掃描一下，這樣就OK了，老外的思維跟中國人紛歧樣，他們表達內(nèi)容往往都是開宗明義，不會彎彎繞繞了良久到后半部門才擠出中心思想。

　　第二點，是要不竭訓練閱讀能力，每天都堅持看英文文章，或者讀英文小說。這點為什么體會很是深，原本是個閱讀速度很慢，念書沒有效率，而且很是焦躁閱讀題的一類人，可是發(fā)現(xiàn)，在大一下學期的時候，閱讀速度已經(jīng)有了變化，到了大二，大三的時候更是變化飛快，原本教員安插的Reading List里，一篇文章就要花3天的時間才能精讀完悟出此中的道理，到后來漸漸的，每周能跟著教員的軌范，甚至能主動提前完成進修進度，Reading List里的文章，往往8-10篇一周就能全部看完，而且是高質(zhì)量的理解透。還能寫個Review。這是什么原因呢，就是本身逼本身，每天泡在藏書樓不竭看書，跟著看的書的增多，詞匯掌握也是越來越多，等真正看順暢了，自然而然也就不會很是抗拒抵觸的情緒來面臨英文文章了，當然這個過程的轉(zhuǎn)化還是斗勁辛苦，需要良多時間和精神。也不能等閑放棄退縮，一旦感受疲倦或是枯燥就想stop，這樣是必定不行的，要想真正并吞雅思閱讀，想盡力晉升閱讀速度，就必需有十足的抉擇信念和恒心。

　　還有第三點，就是培養(yǎng)樂趣，不要把雅思閱讀或者其他英文閱讀當做一件極其無聊枯燥苦悶的工具，可以本身調(diào)節(jié)心態(tài)，自愿的把它們看作是有趣的內(nèi)容，甚至可以操作其他資源來輔佐它們達到一個成為對本身有樂趣的事。好比，喜歡上了一個美國歌手Britney Spears從那今后，為了在時間獲得她的新聞她的八卦，經(jīng)常去她的官方網(wǎng)站看新聞，因為國內(nèi)娛樂網(wǎng)站根柢很少關(guān)注到她的正面動靜。在看八卦新聞的過程里既可以起到閱讀英文的了局又不會感受乏味，還能學到不少美國俚語，包羅良多喜歡的歐美歌曲，為了跟上節(jié)奏唱出來，都下載下來每字每句的讀熟唱熟，甚至是本身最喜愛的英文電影The Painted Veil，它的臺詞看了一遍又一遍也不會感受枯燥。這就是操作其他資源幫抄本身不合錯誤英文文字抗拒，從而不會對雅思閱讀文章驚駭。久而久之，相信巨匠可以練到一種境界，不是看到英文就頭疼，而應(yīng)如同看中文一樣。

　　美國老師對雅思培訓范文點評

　　中國人寫的雅思培訓作文有結(jié)構(gòu)但語言不夠地道;外國人寫的文章夠地道，但又不合適雅思的尺度，因此，市面上總找不到完美的雅思例文。如今，這里有一篇研究和教授雅思的美國教員寫的一篇雅思作文范文，巨匠不妨來進修分享一下。

　　Children who grow up in families which are short of money are better prepared to deal with the problems of adult life than children who are brought up by wealthy parents. To what extent do you agree or disagree?

　　Some feel that the children of low income families are better equipped to deal with difficulties posed by the‘real world,when they grow up and they also believe the privileged children of wealthy families are less fit to deal with these difficulties . The implications and veracity of this argument seem self-evident， but in fact require closer examination.

　　點評：1+ 1 模式，即 1 句為主題句。此段的主題句稍微有點特殊，它簡直否認了前面所提到的概念，從而表達出了本身的概念，此外還引出了下文。出格是半句，感受是在拋磚引玉。

　　The popular wisdom is that children of poorer families learn early on the value of a buck， and are thus naturally better suited to stretching money when times get tough in adulthood. Inversely， the children of wealthy families， thoseborn with a silver spoon in their mouths， are believed to be completely ignorant of the value of money， having had everything provided for them in their youth and oftentimes erroneously expecting the same situation in adulthood. They are believed to be prone to overspending and financial irresponsibility. This belief， though logical， overlooks one key point which is ， of course， education.

　　點評： 1 +3 模式，第 1 句是主題句。從此段的內(nèi)容來看，這是個讓步段(即分析本身并不贊成的概念)。固然 4 段論的作文的主體段是兩面會商，可是本人還是喜歡這樣的寫作，即主體段的概念還是有側(cè)重的，把讓步段放在前面，一句話引出下一段，這樣過渡很自然，而且本身的概念也斗勁明晰。

　　The basis of this argument is， of course， knowing the value of money， and the idea that children of the poor know this， and those of the wealthy do not . Who though， is in a better position to teach their children the value of money; someone skilled in earning and keeping it， the wealthy parent， or someone who can not seem to acquire it， the poor parent? Both wealthy and poor children are equally likely to acquire an education in money， whether it is formal， or in the school of hard knocks. Conversely， both children are as likely to ignore this education. (101words)

　　點評：這段的內(nèi)容感受寫得不夠直接，還是在分析對方概念的裂痕。前面讓步段已經(jīng)這么寫過了，那么這一段是正面地論證本身的概念。此外，需要說明的是，作者的內(nèi)容還是有必然深度，可是這是要有必然的英語功底才行的。如果英語功底不行的話，建議內(nèi)容不要寫太深，因為那樣容易造成考官看不懂你在說什么。

　　A poor child may believe that one can get along， if not as easily， without wealth. A wealthy child may be well trained by a parent steeped in the knowledge of money management; the key to developing this skill is education.

　　點評：一段有點像是提出解決這個問題的法子，即 education. 它沒有像傳統(tǒng)的結(jié)尾段那樣簡單的重申本身的概念。

　　總結(jié)：作者很較著是不贊成標題問題的說法，可是作者本身是更方向窮人家的孩子呢，還是富人家的孩子呢?按照文章來看，作者是中立，他所垂青的是他們所接管的教育。整篇文章是一個中立的寫法。在中，這種寫法經(jīng)常利用，還長短常實用的，巨匠可以進修一下。此外，文章中有良多好詞好句，出格是長句，值得模擬一下。