很多烤鴨在做雅思閱讀時遇到此種困境：如果快速閱讀，追求完成全部題目，則準確率往往堪憂;如果放慢速度，努力做到每一道題的答案都有理有據(jù)，則做題速度又有問題。此所謂蹺蹺板效應。如何突破此困境，下面是小編為您收集整理的示例范文，供大家參考!

　　雅思閱讀高分攻略 你的9分養(yǎng)成手冊

　　雅思閱讀中，如何同時提升閱讀速度和做題效率、讓這二者齊頭并進呢?歸根結底，在于一個“熟”字;具體來說，可以分為以下三個方面(重要性逐級遞增)：

　　雅思閱讀高分攻略之熟悉雅思題型

　　快速了解、熟悉一門考試的最好方法，莫過于學習、試做此門考試的以往考題，由此來了解題型特點、題目要求、重點難點等。如果事先就對題型有所接觸，在考試場上自然也就能快速辨認出是什么題目、有什么特征、出題順序是否與文章行文順序一致等，也就完全無需再耗費任何多余時間來拖慢自己的讀題速度了。

　　以雅思題目中NB這個“溫馨提示”來說明一下。這是一個拉丁文縮寫，全稱為Nota Bene，意為“Note Well”或曰“Pay Attention”，提示考生要“格外注意”;至于需要注意什么，則在不同題型中有所區(qū)別。

　　現(xiàn)行雅思閱讀考試中有兩種類型的NB。一種有可能出現(xiàn)在搭配題和填空題中，具體NB的內容是：You may use any letter more than once. 考生如果遇到這一提醒，需格外注意“必定有任意一個字母選項會被使用不止一次”。舉例來說，如果此部分題目為五個問題搭配五個字母而有NB，則必定是有兩個問題共用了某一個選項字母，另外某個字母選項完全不會成為正確答案，此時切不可在選出四道問題的答案后使用“排除法”、想也不想地為最后一道問題選擇剩下的那個字母選項;如果此部分題目為五個問題搭配五個字母而無NB，就必定不會有重復選項的情況發(fā)生。如果考生對于四個問題的答案選擇都比較篤定，就可以直接運用排除法為最后一個問題選擇剩下那個字母選項即可。

　　而NB若是出現(xiàn)在多項選擇題中，提醒的內容就成了：Your answers may be given in either/any order.”由于雅思考試要求考生將全部答案謄寫至答題卡上才能得分，所以此處的提醒其實僅僅只是在告訴考生：此部分多選題的所有選項在謄寫時不一定非得按照字母順序。如果一個題號為1-3的多選題正確答案為A, B和C，那么考生在答題卡上的1、2、3欄內無論是寫下1.A;2.B;3.C，抑或1.C;2.B;3.A，還是1.B;2.A;3.C，都可以順利得分。對此，考生只需在備考時事先有所了解即可，完全無需在考場上浪費時間仔細閱讀。

　　雅思閱讀高分攻略之熟知解題方法

　　針對不同特征的題目，解題方式各有不同?？忌缒苁孪冗M行一定練習，熟練掌握解題思路和步驟，上得考場時自然也就能夠駕輕就熟、快速解答。本文以List of Headings和Which paragraph contains the following information這兩個題型為例，簡單說明如下：

　　List of Headings考察考生總結段落(paragraph)或文章層次(section)大意的能力。問題總是位于文章正文的前面，而非像其它題型那樣按照以往出題傳統(tǒng)跟在正文的后面，考生一定要注意找對位置。這種題目著眼于段落的主旨大意而不糾結某個句子里的某個細節(jié)信息，因此解答的關鍵步驟在于抓住每個段落中topic sentences的大意。通常來說，一個規(guī)則段落一般都會在開頭或結尾處出現(xiàn)主旨大意，所以看段落的開頭兩句和末尾一句(首二末句)是個辦法;但有些段落一共就3、4句話，每個句子特別復雜且包含很多細節(jié)，最萬無一失的法子還是看段落中每個句子的主干而弱化、去掉細節(jié)修飾的從句成分，把注意力放在句與句之間的聯(lián)系、段中各句共同想表達的主題信息上。

　　Which paragraph contains the following information這種題的難度比較高，問題目的幾句話分別包含在全文的哪一段里。大多數(shù)情況下，段落的數(shù)量大于等于題目的數(shù)量，少數(shù)特別有性格的甚至會出現(xiàn)“文章一共九段、問題只有四句”這種比例懸殊的情況。解這種題要看時間充分與否來選擇不同策略。如果實在時間有限句子復雜難以看懂，可以嘗試集中尋找題干里的關鍵詞是否在各段中原詞重現(xiàn)或同義替換，但這是下策;如果每段文章都比較長，則優(yōu)先看每段的“首二末”三句，尋找是否包含題干信息，這是中策;如果能夠做到每句主旨都大致看得懂，則是能解出所有問題來的上策。

　　雅思閱讀高分攻略之熟練閱讀技巧

　　“閱讀技巧”大大不同于“解題技巧”。后者主要針對應試，乃是如何在臨場時盡可能地發(fā)揮出自身的最大能力、爭取考試效果最優(yōu)化，可以類比為各路武功中的招式;而前者則是應對生活、學習中各種閱讀材料的能力，不僅在考試中大大有用，更有助于考生在通過雅思考試之后學習心儀專業(yè)、為今后的人生打好知識基礎，相當于內功。即使同樣的招式，不同內力修為的人使出來也是完全不同的威力效果。眾多考生之所以在考場上面臨“蹺蹺板”的兩難尷尬，究其根本原因，其實就是這一項練得較少、反應速度不夠，結果自然是讀速與正確率難以兩全。而如何提高雅思閱讀反應速度?則可細分為以下方面：

　　方面一：單詞量不夠/單詞反應速度慢

　　同樣對一個單詞，有人要5秒后才能反應過來是什么意思，有人要10秒之后才能確認實在不認識，你3秒內就認出意思來了，速度必然提升，這叫單詞眼熟。

　　解決之道：“備”單詞。請注意，“備”在此處不是“背”的手誤，對待單詞不能只是抱定“死磕”的決心、死記硬背就可以了的，而是通過結合例句和文章來熟悉單詞的意義和用法，讓自己在單詞量上做好更充分的準備。許多同學背單詞的習慣是：“face-臉、face-臉”地單曲循環(huán)，試圖依靠機械重復來記牢一大堆詞。這樣做效果往往不好：記不住、易記混、記住了也不會用。請牢記：背單詞不如看例句;看例句不如讀課文。讀哪些課文呢?劍橋真題的閱讀文章就非常理想。這些文章和文后的問題絕不會再一模一樣地出現(xiàn)在以后的雅思考場上了，但其中所用的單詞絕對會反復地一考再考。能將劍橋系列閱讀文章中的非生僻詞都補充“備”好了的考生，閱讀分數(shù)絕對不會低。

　　方面二：“短語/固定搭配”量不夠/反應速度慢

　　同樣對一個短語，你一下就看出來了in terms of是“在…方面”、“就…而言”的意思;有人一個一個詞看，in認識，terms認識，of也認識，但合在一起就是不認識;還有人壓根兒只認識term作為“學期”而不知道在此應該是什么意思。這幾者之間的閱讀速度絕對會有特大差異，這叫對短語和固定搭配熟。

　　解決之道：短語和固定搭配說白了就是幾個認識或不認識的單詞的組合，準備單詞的方法同樣適用于準備它們：背單詞不如看例句;看例句不如讀課文。

　　方面三：只看獨詞而不看整句，只看樹木而不看森林;沒有去有意識地分析每個句子的主干結構，只是把許多單詞堆積在一起而試圖理解全句的意思，著實費勁

　　同樣對一個長難句，第一次見它，可能得滿頭大汗地分析，主謂賓在哪里，加了個定語從句修飾誰，還有個狀語從句修飾誰，一個句子也許需要用5分鐘甚至10分鐘去看它。但是，這樣分析了以后，留下的印象也一定會是深刻的。試問這樣的結構，再看見一次一定就有印象了吧?見過十次以后就挺眼熟的了吧?看過一百次以上就根本不需要調動腦力去反應了吧?這叫對長難句熟。

　　解決之道：精讀分析長難句。英語的句式結構其實很簡單：主謂賓和主系表。主謂賓是“誰-干-什么”，比如“羊吃草”。“潔白可愛的小綿羊蹦蹦跳跳歡快活潑地在一望無垠的廣闊草原上幸福愉快地吃著鮮嫩碧綠的青草”一樣也是主謂賓，只不過修飾成分多了些、顯得啰嗦了些而已。主系表是“誰-是-什么”，復雜版本參考同上。要很快地理解這樣的句子，我們就要學會迅速地抓出句子的主干—也就是“羊--吃--草”的部分，至于其它的修飾部分可以先忽略弱化。

　　在“主”、“謂”、“賓”這三個部分之中，相對來說最容易找準的是謂語的部分。確定謂語以后，前面的部分無論多長，都只會是主語的部分，可以是一個帶著若干形容詞的名詞，或者是帶著一個長長定語從句的名詞，甚或是兩者兼具同時還有從句套從句的形式;而謂語本身的修飾成分去掉了以后, 后面的內容無論多長，也就只剩下賓語或者其它補充說明的部分了。如果主干顯示本句子中包含了解題信息的話，此時再去細細查看題目要問的細節(jié)信息也不遲。這樣的抓主干技巧一旦熟練，要有充分的時間通讀三篇文章、保證不遺漏任何信息地做題，也不是什么不可完成的任務了。特別是對于那些原本語言功底就不錯、希望能以閱讀這一項的得分再提高一下總成績的同學來說，這是真正的終極技巧，要達到保8沖9也是很有希望的。

　　方面四：思維方式沒有轉換，每看一句都想翻譯成中文。這樣一來，在原本設定的看一遍文章的時間里，考生需要用英文、中文看兩遍，時間怎么會夠用?

　　如何改變這樣的習慣、進行思維轉換?歸根結底其實還是一個“熟”字。請設想：如果現(xiàn)在有人問你What is your name?你還會像當年初學時那樣、把這個句子拆成What — is — your — name這樣的方式去理解么?恐怕你會想也不想地脫口而出My name is … 。何以如此?因為你接觸、使用的遍數(shù)夠多，已經習以為常地形成了spontaneous response(“不假思索的反應”)，無需進行兩種語言的轉換了。只不過閱讀文章中的長難句結構復雜，不是能夠這么輕而易舉地適應罷了。

　　解決之道：凡事都有個循序漸進的自然規(guī)律。前面所說的第三條練到一定的階段了，思維自然也就能在熟悉的基礎上進行自動的轉換了。我們的大腦是很靈巧的，會自主尋找最省能量、最有效率的認知方式(關于這點，可以在劍九“一位神經學家揭示如何進行與眾不同的思考”的閱讀文章里找到進一步的論證)，我們要做的，就是持續(xù)為它提供food for thoughts，讓它保持在運轉狀態(tài)，積累一段時間以后，效果自現(xiàn)。

　　方面五：更加折磨人的還有一點：英語的表達習慣與中文有異，賦予同一個詞的用法和真正含義往往也不同。很多時候不是你的單詞書騙了你，而是單詞書自身篇幅有限、實在無力將所有的用法都羅列出來給你看。所謂culture shock“文化沖突”，很多時候原因也正在于此。

　　試舉兩個例子說明之：

　　例子一：fair是什么意思?一個美國總公司派了位CEO去其日本子公司擔任總裁，美國CEO上任初始向日本員工們宣講：“大家要好好干!I will be fair with you.”一個財年很快結束，日本員工在年終拿到獎金的時候，發(fā)現(xiàn)每個人到手的具體金額都不一樣，于是大家十分不開心，感到老板欺騙了自己。fair翻譯為“公平”絕不能說是有錯，然而亞洲語境下的“公平”更多指的是“平均分配”而美國人其實想說的是：你付出多少勞動、為公司贏得多少利潤，我就會據(jù)此來給你發(fā)獎金，保證“公正公平”。

　　例子二：“too”是“太”么?中文里“太好了!”的意思是比好還要更好些;而英語里“too good”則是“too good to be true”的縮略形式，表示“過猶不及”或“不至于如此好吧?”的懷疑看法。二者有很大區(qū)別。

　　不過，“Try to think in English”，說起來何其容易，做起來哪有那么輕松?需要經過長期細致的積累，才能慢慢把看英語總是“THEY”的思維轉變?yōu)?ldquo;WE”的思維習慣。所幸，雅思備考其實只是提供了一個指導性的開頭，考到了理想的成績、去到了英語環(huán)境學習，還有一個長長的過程，足以讓有此志向的孩兒們細細體會、緩緩進步、越來越好。

　　被動刷題不可取 制霸雅思閱讀選擇題需主動出擊

　　雅思閱讀選擇題現(xiàn)在的出題規(guī)模在20題左右，意即占了閱讀的半壁江山，而它的難度偏偏不小，讓無數(shù)烤鴨頭疼不已。本文將分析何種備考才是積極主動的備考，如何在讀懂了考官的出題思路，了解了選擇題的題型特點之后再來優(yōu)雅答題。

　　雅思閱讀選擇題出題模式一：

　　句子1：It seems that the viewer can sense the artists’ vision in paintings, even if they can’t explain why.

　　題目：下面哪個選項與上句意思一致?

　　A mostly favour works of art which they know well.

　　Bhold fixed ideas about what makes a good work of art.

　　Care often misled by their initial expectations of a work of art.

　　Dhave the ability to perceive the intention behind works of art.

　　那么應該90%的同學可以做對，正確答案是D。如果做不對的同學，請你踏踏實實去背背YOYO的核心2000詞或是學術核心詞匯566吧。

　　但是，選擇題的實際出題模式是這樣的：

　　雅思閱讀選擇題出題出題模式二：

　　這篇文章的標題是：Neuroaesthetics

　　題目：Angelina Hawley-Dolan’s findings indicate that people

　　A mostly favour works of art which they know well.

　　Bhold fixed ideas about what makes a good work of art.

　　Care often misled by their initial expectations of a work of art.

　　Dhave the ability to perceive the intention behind works of art.

　　原文出題點：Angelina Hawley-Dolan, of Boston College, Massachusettes, responded to this debate by asking volunteers to view pairs of paintings - either the creations of famous abstract artists or the doodles of infants, chimps and elephant. They then had to judge which they preferred. A third of the paintings were given no captions, while many were labelled incorrectly-volunteers might think they were viewing a chimp’s messy brushstrokes when they were actually seeing an acclaimed masterpiece. In each set of trials, volunteers generally preferred the work of renowned artists, even when they believed it was by an animal or a child. It seems that the viewer can sense the artist’s vision in paintings, even if they can’t explain why.

　　出題模式一，其實就是雅思選擇題的本質所在。出題模式二是正常的雅思考試的出題模式，配上抽象的主題和很多看似簡單又讀不懂的無關信息，以此來加大考試的難度，這就是雅思考官出題的套路。出題模式一和二一對比，大家就明白了，其實選擇題，真正的難點在于：同學們往往不能準確定位出考官的出題點到底是哪一句子?？绝唫円话憧梢源蟾哦ㄎ坏筋}目出題“面”--- 段落，但是，卻不能準確定位“點”--出題的句子。所以，很多同學常常有需要讀一整段或是兩個段落來解一個選擇題的錯覺。

　　簡言之，雅思閱讀選擇題的解題關鍵是：一定要能夠準確點位出題點!這樣，就可以有效排除很多干擾信息了。而在僅有的一個句子中，去讀懂，再去識別選項的同義替換，這樣選擇題的難度就大大減小了。

　　那么，問題來了?如何鎖定出題點呢?如何做到從“面”到“點”的準確定位呢?

　　定位選擇題的出題點，可以根據(jù)題目的提問方式，來進行分類，每類題目的出題點和出題規(guī)律一般都是比較固定。雅思選擇題的提問方式和出題點位置，一般可以分為以下幾大類：

　　雅思閱讀選擇題出出題規(guī)律1：實驗看結果

　　1.考查實驗相關的題目，一般重點都是考實驗的結果，重點直接去文中快速鎖定實驗的結果，一般表結果的關鍵詞是：findings, ...found that..., It seems that..., it would seem that....

　　正常來說：當講到某個實驗的時候，文中的行文順序：WHY該實驗的背景/目的--HOW該實驗如何進行--WHAT實驗對象在實驗做了什么或是如何表現(xiàn)的---Results/Findings。所以，當提到某個實驗時，一般會有2-3句來講實驗的why, how和what，結果往往放在最后。解題時，直接快速跳到實驗后邊去看實驗的結果。

　　如上題所示：題目問Angelina Hawley-Dolan’s findings indicate...(他的實驗結果表明....), 文中，段落前幾句描述的都是跟實驗相關的內容，到最后一句It seems that..., 才是結果。考生們在做題前，如果能夠非常清晰的了解這個特點的話，就可以高效準確的解題了。

　　雅思閱讀選擇題出題規(guī)律2：例子看觀點

　　2.題目考查具體例子的，一般都是問例子說明或支持的觀點，重點看原文例子的前后句。舉例都是為了說明觀點的。如果段落開頭就是例子的，則需要看例子所在段落的前段的主要觀點，觀點的位置一般在上段的最后部分，提出一個觀點，然后下段用例子證明。一般例子講完后，在例子后邊會再次總結一下觀點。簡言之，出現(xiàn)例子的重點看例子前后的句子。

　　雅思閱讀選擇題出題規(guī)律3：主旨細節(jié)要分清

　　3.如果題目提問中出現(xiàn)段落的，如果是問段落大意，就看段落主題句，快速把握段落主旨。出現(xiàn)段落，但不問主旨的，一定要先定好段落中具體細節(jié)，再解題。如: According to the eighth paragraph, how was the geography of the region significant? 題目中提到第8段，但是不能看一整個段落解題，還要定位到關鍵詞geography 所在的句子，理解后再做題。