Nice to meet you英語(yǔ)教案及教學(xué)反思
Nice to meet you英語(yǔ)教案及教學(xué)反思
小學(xué)英語(yǔ)教案是小學(xué)英語(yǔ)老師做好教學(xué)的關(guān)鍵，為幫助各位老師做好上課前的準(zhǔn)備，下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)Nice to meet you英語(yǔ)教案及反思，供你參考!
Nice to meet you英語(yǔ)教案：課前準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)人物名稱(chēng)grandpa,grandma,uncle和aunt，發(fā)音準(zhǔn)確
2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《I love you》,并能夠用不同的人物名稱(chēng)替代。
3、能學(xué)習(xí)歌曲《I love you》,用不同的人物名稱(chēng)以?xún)芍焕匣⒌恼{(diào)子唱出來(lái)
教學(xué)重難點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)grandpa,grandma,uncle,aunt
Nice to meet you英語(yǔ)教案：教學(xué)過(guò)程
Step1:Warm-up
1,sing a song<>
2,greeting
T:Good moring!
Ss: Good moring!
T:My name is Helen.(頭戴Helen的帽子) What’s your name?
Ss: My name is ...
T:How are you?
Ss:I’m fine,thank you.
T:Nice to meet you.
T show the sentence pattern: Nice to meet you.
Read the sentence and read the title
Step 2 presentension
1T:Hello,My name is Helen.Look, this is my dad.
PPT:Dad
T:Dad,dad,I love you .
Ss read after T
T-D:Do you love me?
D:Yes,I love you.
T-Ss: Do you love me?
Ss:Yes
T:You love me ,too.
Read the sentence one by one
Rhyme:Dad, dad,I love you . Dad, dad, you love me ,too.
2PPT:Mum
Mum,mum, I love you . Mum,mum, you love me ,too.
Competition
3,PPt:show grandpa’s picture
Ask Ss to guess who is the man
Teach:grandpa 先分解讀，然后爬梯讀，兩兩讀
T:This is my grandpa.Grandpa,grandpa,I love you. Grandpa,grandpa,you love me too.
Ask Ss to act it with actions and give rewards
4PPT:show grandma’s picture 遮住一半的臉 學(xué)生猜，引出單詞。分解讀單詞，兩兩讀，高低聲讀，讓學(xué)生自己想出小詩(shī)：Grandma,grandma,I love you. Grandma,grandma,you love me too.
5,sing a song
(1),read the words: Grandpa,grandpa,/ Grandma,grandma,I love you.I love you. you love me too. you love me too. I love you.I love you.
(2),learn to sing it
6,PPT切換到家族譜圖上的Uncle 示意學(xué)生改編歌詞唱出來(lái)，引出新單詞uncle
Read the new word pay attention to the letter “u”
PPT:Uncle,uncle, I love you.I love you. You love me too. you love me too. I love you.I love you.
Sing it together
7,PPT:aunt
Learn the word aunt
同法
Step 3:consolidation
1，PPT閃現(xiàn)圖片，吸引學(xué)生注意力
2，
(1)出示人物頭飾，引導(dǎo)學(xué)生唱歌，會(huì)唱的可以戴上頭飾站到黑板上所對(duì)應(yīng)的單詞下面。
(2)四個(gè)人物都站好后，老師指到哪個(gè)單詞其他學(xué)生讀出來(lái)，代表該人物的小[朋友就蹲一下，錯(cuò)的換人
Step4:Listen and number
1,看圖認(rèn)人
2，聽(tīng)錄音，表序號(hào)
3，check
Nice to meet you教學(xué)反思
這一課是在上學(xué)期學(xué)習(xí)介紹他人的表達(dá)This is…和稱(chēng)呼Dad,Mum,teacher的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)交際用語(yǔ)Nice to meet you.和其他家庭成員的表達(dá)如grandpa,grandma,uncle,aunt.學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很高，在教學(xué)時(shí)我主要關(guān)注到了兩點(diǎn):一、以舊引新，做到前后知識(shí)的融會(huì)貫通，形成知識(shí)體系。二、滲透相關(guān)的文化意識(shí)和中西文化差異。
第一課時(shí)開(kāi)始用小詩(shī)Daddy,Mummy,I love you.和歌曲Finger family 導(dǎo)入，學(xué)生很容易就被調(diào)動(dòng)起情緒，進(jìn)入到預(yù)設(shè)的情境中。利用PPT出示學(xué)生與父母的合影，請(qǐng)學(xué)生介紹他們:This is my Dad/Mum.復(fù)習(xí)操練舊句型，并引出家庭成員grandpa,grandma等的教學(xué)。
在教學(xué)完家庭成員單詞grandpa,grandma,uncle,aunt之后，講解內(nèi)在涵義，促使學(xué)生理解英語(yǔ)中一詞多義的現(xiàn)象，如uncle有叔叔，伯伯，舅舅等多種含義，aunt有阿姨，姑姑，嬸嬸，舅媽等解釋?zhuān)@里就存在著文化差異。
第二課時(shí)教學(xué)了句型Nice to meet you.和Nice to meet you,too.在復(fù)習(xí)上節(jié)課基礎(chǔ)上順利引出新句型，引導(dǎo)學(xué)生自己體會(huì)含義。在考一考階段，學(xué)生很順利猜出是見(jiàn)到你很高興的含義。滲透了一些有關(guān)初次見(jiàn)面的相關(guān)禮儀等文化背景和常識(shí)。操練時(shí)，老師和學(xué)生說(shuō)Nice to meet you.時(shí)熱情地和每個(gè)孩子握手，孩子們顯得很激動(dòng)和開(kāi)心。有一個(gè)小朋友平時(shí)因長(zhǎng)相不好有點(diǎn)自卑，我特意和他握了手，看得出他非常高興，回答得也很大聲，希望他感受到老師真誠(chéng)的愛(ài)后能建立學(xué)習(xí)的自信。
在孩子們表演時(shí)，我要求他們通過(guò)加強(qiáng)語(yǔ)氣配上動(dòng)作來(lái)增加效果，并引導(dǎo)他們?cè)囍由锨皫渍n學(xué)的內(nèi)容以此豐富對(duì)話(huà)。比如，有的孩子自編了這樣一段對(duì)話(huà):
A:Hello,…. B: ….
A:This is my ….
B:Nice to meet you. C:Nice to meet you too.
B:How are you? C:I’m fine,thank you,And you? …
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