Do you want to visit the UN building教案及反思
為了幫助各位小學(xué)英語老師做好英語教案備課，下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)鞤o you want to visit the UN building英語教案，希望對你有所幫助!
Do you want to visit the UN building英語教案
教學(xué)目標(biāo)：
Have the children love our hometown more deeply.
教學(xué)過程：
一、Warming-up
1.Greetings
2.sing a song “Children from China are Chinese” .
二、Presentation and Leading
1、教師出示歌曲中涉及到的China 、American、 England、Russia 四個國家的國旗，讓學(xué)生辨認(rèn)，同時進(jìn)行簡單對話
T: Do you like ---(國名)? Ss: Yes, I do.
T: Do you want to go there ? Ss: Yes, we do.
在對話中引導(dǎo)學(xué)生用Yes或No來回答問題。
2、教師告訴學(xué)生：假期里，Daming和Simon 與Simon’s father一起去了美國紐約觀光。讓我們一起看看，他們都去了哪里?都看到了什么?
三、Text-Teaching
1、教師通過使用教學(xué)掛圖和教學(xué)VCD呈現(xiàn)課文內(nèi)容，學(xué)生了解課文對話的語境及大意。
2、學(xué)生看圖回答老師提出的兩個問題。
3、介紹the UN building 并講解UN的含義(the United Nations)同時引出the People’s Republic of China (即 PRC)
4、再次播放錄音原文，同時教師通過多媒體課件出示與課文有關(guān)的問題，學(xué)生通過小組討論來回答問題，比一比，看看哪組回答得多。
(1) T: Are there any flags ?
S: Yes, there are flags from all around the world.
(2) T: Where are the flags from ?
S: They’re from 191 countries.
(3) T: What do the countries of the UN want to do?
S: They want to bring peace to the world.
(4) T: What did Simon want to do? How did he say?
S: “I want to show Daming the present from China.”
(5) T: What is the present from China to the UN?
S: It’s a train.
(6) T: What did Daming want to do? How did he say?
S: “I want to take a photo.”
5、Game：教師利用課件反復(fù)閃現(xiàn)上面幾個問題的題號，當(dāng)喊停時，先由小組整體回答問題，再由個人重復(fù)回答問題，答對者可為小組加分。
6、教師再次播放錄音，學(xué)生打開書跟讀課文，進(jìn)行模仿，并弄清意思。
四、Task-fulfilling
教師由前一活動學(xué)生的反饋導(dǎo)出
T: Do you want to play a game?
S: Yes, we do.
T: Good. Look, there are many flags here, which country do you want to go to?
S: I want to go to ---(國名)。
此時，多媒體出現(xiàn)America、England、Japan、Russia、Mexico、China六個國家的國旗，當(dāng)學(xué)生任選其一時，教師點(diǎn)擊相應(yīng)國旗，電腦隨之出現(xiàn)一個動詞或動詞短語，學(xué)生利用I want to 來造句。
(1)I want to go to the park.
(2) I want to fly.
(3) I want to visit the moon.
(4) I want to go to the museum.
(5) I want to fly a plane.
(6) I want to be a pilot.
五、 Homework
T: Do you want to be a good student?
S: Yes, we do.
T: So you need to do your homework everyday.
Remember today’s homework:
Talk about your dreams in groups.
Do you want to visit the UN building教學(xué)反思
本單元的教學(xué)內(nèi)容是一篇關(guān)于Simon向Daming 介紹聯(lián)合國和聯(lián)合國大廈的對話。作為第一課時的主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上會讀課文內(nèi)容，對聯(lián)合國和聯(lián)合國大廈有所了解，并會給別人介紹有關(guān)聯(lián)合國和聯(lián)合國大廈的相關(guān)知識。以及適當(dāng)滲透文化背景和熱愛和平的情感教育。
我用歌曲《Ameica,America》熱身，引出同學(xué)們對美國有多少了解。接著我給同學(xué)介紹三個美國的知名景點(diǎn)，帝國大廈，自由女神像和金門大橋。我介紹的這三個景點(diǎn)有兩個作用，一個是自然過渡到今天的主題——聯(lián)合國大廈;另一個作用也是給學(xué)生一個范例，為后面的任務(wù)——介紹聯(lián)合國以及聯(lián)合國大廈埋下伏筆。然后介紹兩個人物，引導(dǎo)學(xué)生聽對話，帶著問題聽課文來訓(xùn)練學(xué)生的聽力，
聽對話分為三個層次，第一遍聽回答Simon給大名介紹的是什么地方。
第二遍聽第一段，回答以下幾個問題Where is the UN building? What does the UN want to do? Is China in the UN?Is China one of the first countries in the UN?聽完之后同桌討論回答問題，然后全班一起檢查答案，在檢查答案的同時，老師講解其中的新單詞和句型。如The UN wants to make peace in the world.然后給出三幅圖片，和平鴿、地球和戰(zhàn)爭，讓孩子們猜測peace這個單詞的意思。接著出示幾幅圖片，讓孩子們理解戰(zhàn)爭的血腥，世界各地人們組織的反戰(zhàn)游行，人們期盼和平的美好愿望，趁機(jī)對學(xué)生滲透道德教育，熱愛和平。Is China in the UN? 用兩幅圖片來幫助孩子們了解中國是聯(lián)合國的創(chuàng)始國之一。并且拓展一下知識點(diǎn)，例如聯(lián)合國有多少個創(chuàng)始國，哪些國家是創(chuàng)始國。這個問題有孩子當(dāng)場答出來了，因為事先布置孩子們?nèi)ゲ殛P(guān)于聯(lián)合國的資料。如果此處我能讓學(xué)生自己去交流關(guān)于聯(lián)合國的知識，用when, how many, where等特殊疑問詞來制作一個表格，讓學(xué)生來談?wù)摗⒔涣髯约核莆盏年P(guān)于聯(lián)合國或聯(lián)合國大廈的信息，應(yīng)該會學(xué)得更扎實。第三編聽第二段，回答以下幾個問題。What’s the UN building like ? Are there any buildings like this in China? Does Daming want to visit the UN building?在回答聯(lián)合國大廈的特點(diǎn)時，我出示幾張聯(lián)合國大廈的圖片，讓學(xué)生有身臨其境的感覺?；卮鹬袊羞@樣的建筑物時，我出示幾個中國的高大建筑物，如上海世貿(mào)大廈，中央電視臺大廈，廣州國際金融大廈，讓學(xué)生簡單描述一下。在我看來，成為自己的才是最好的，因此當(dāng)孩子們對課文非常熟悉的情況下，我讓孩子們根據(jù)本課所學(xué)重點(diǎn)句型，介紹聯(lián)合國和聯(lián)合國大廈。學(xué)生操練了五分鐘后，進(jìn)行了很精彩的介紹，因為時間原因只請了兩組同學(xué)進(jìn)行表演，還有一些孩子期盼著上臺表演。
看著孩子們興致勃勃的舉手SHOW自己的時候，我深刻的體會到只要循序漸進(jìn)，持之以恒，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位，學(xué)生英語口語表達(dá)能力的提高指日可待。
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