I like PE英語教案及教學(xué)反思
做好每節(jié)課前的教案設(shè)計(jì)，是每個(gè)小學(xué)英語老師必做的功課，下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)硇W(xué)I like PE英語教案及教學(xué)反思，希望對你有用。
I like PE英語教案
教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識技能目標(biāo)
1. 能聽、說、讀、寫單詞PE, Science, Chinese, Art
2. 能正確書寫，朗讀字母Dd, Ee, Ff.
2. 能聽懂、會讀、會寫句子I like PE.PE is my favourite subject.
(二)運(yùn)用能力目標(biāo)
1. 讓學(xué)生感受英語課堂的活躍性，讓學(xué)生在日常生活中能運(yùn)用所學(xué)語言。
2. 培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]用英語思維的能力，及大膽用英語交流的能力。
(三)素質(zhì)教育目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，積極參與說英語、做游戲等實(shí)踐活動。
2.幫助學(xué)生樹立較強(qiáng)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]樂于與他人合作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.能談?wù)搒chool subjects。
2.增加已學(xué)知識的復(fù)現(xiàn)率，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]對重點(diǎn)詞匯和句子的認(rèn)讀能力。
3.能夠感受到英語的語調(diào)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.熟練掌握本單元的單詞和句型，能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。
2.注意學(xué)科名稱的個(gè)別發(fā)音。
3.能正確書寫字母Dd, Ee, Ff，并能說出幾個(gè)以這幾個(gè)字母開頭的英文單詞。
教學(xué)意圖：
1.培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]對重點(diǎn)詞匯和句子的認(rèn)讀能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的聽說能力。
3.通過多種形式的活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教具準(zhǔn)備：
1.教材相配套的教學(xué)錄音帶。
2.教師準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品。
教學(xué)過程：
Step 1.Warming-up
教師熱情地和學(xué)生打招呼，就上個(gè)單元所學(xué)做簡單的Free Talk,如
T: Lucy, do you like dolls?
S: No, I don’t.
T: What do you like?
S: I like books.
T: Do we have English in the morning?
S: Yes, we do.
T: OK!
(設(shè)計(jì)說明教師有意識地運(yùn)用這幾個(gè)本單元所涉及到的句型與學(xué)生做Free Talk,讓學(xué)生在自由輕松的學(xué)習(xí)氛圍中回憶提取已學(xué)句型，為整堂課的順利進(jìn)行買下伏筆。)
Step 2.Presentation
1.教師讓學(xué)生在空白紙上畫一個(gè)笑臉，一個(gè)哭臉。告訴學(xué)生老師將提問一些有關(guān)學(xué)科的問題，如果喜歡這門學(xué)科就舉起手中的笑臉，如果不喜歡這門學(xué)科就舉起哭臉。
(設(shè)計(jì)說明這只是一個(gè)聽力訓(xùn)練練習(xí)，老師要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況回答，答案沒有對錯(cuò)之分。)
2.教師把上節(jié)課所學(xué)English, Maths, Music寫在黑板上，然后教師做關(guān)于運(yùn)動的動作，讓學(xué)生猜猜看這是什么課程，教師進(jìn)而教授新單詞“PE”，并板書讓學(xué)生跟讀，采用小組開火車，大組齊讀等方式練習(xí)。用同樣的方法教授新單詞“Art”和“Science”。
3.教師對同學(xué)們說，黑板上寫有這么多的科目，每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的興趣，喜歡哪門學(xué)科就用“I like..”表達(dá)出來，可以是一門也可以是多門。如
I like PE.
I like Chinese and English.
…
4.T:同學(xué)們剛才都表達(dá)了你喜歡的科目，那么What is your favourite subject?
教師引導(dǎo)大家用“…is my favourite subject.”說出自己心中最喜歡的學(xué)科。
Science is my favourite subject.
Art is my favourite subject.
…
(設(shè)計(jì)說明結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)生活，引導(dǎo)學(xué)生理解、掌握并運(yùn)用所學(xué)語言。)
5.T:同學(xué)們，剛才大家都表達(dá)了自己最喜歡的學(xué)科，那么Daming最喜歡的是哪門學(xué)科呢?讓我們到課文中去了解一下吧!教師把教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生猜猜看。然后讓學(xué)生帶著問題聽錄音，從整體上把握大意。
6.教師再放錄音，讓學(xué)生跟讀，然后一起找到問題的答案。在學(xué)生跟讀過程中，教師要及時(shí)糾正學(xué)生在語音語調(diào)方面出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
Step 3. Learn to the chant.
1.教師把活動3的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生先看掛圖，然后播放錄音。
2.教師在教授韻句時(shí)可以做出與該韻句有關(guān)單詞的動作，如“duck”，就翹著雙手放在臀部兩邊，模仿鴨子走路的姿勢。再次播放錄音，讓學(xué)生站起來與教師一起，邊做動作邊跟錄音讀韻句。教師可以在黑板上畫出“duck ,dog, elephant, frog”的簡筆畫，然后進(jìn)行方式的機(jī)械操練，幫助學(xué)生練習(xí)發(fā)音，并把全班分成兩個(gè)大組來比賽，一組說韻句，一組做動作，看看是說得好還是做得好，老師給表現(xiàn)好的小組發(fā)小禮物表示鼓勵(lì)。
(設(shè)計(jì)說明采用學(xué)生喜聞樂見的游戲形式，既練習(xí)了所學(xué)新知，又調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在積極的學(xué)習(xí)情感中充分感知和理解新的語言項(xiàng)目。)
Step 4. Learn to the letter
1.教師把活動4的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)真看圖，看清每個(gè)字母的筆順和所占用的四字格，然后教師播放錄音，讓學(xué)生聽清每個(gè)字母的發(fā)音。
2.之后，教師放錄音讓學(xué)生跟讀，進(jìn)行多種方式的機(jī)械操練，幫助學(xué)生練習(xí)發(fā)音。教師借助教學(xué)掛圖講解四線格的書寫要求，教學(xué)生正確地書寫出這幾個(gè)字母，讓學(xué)生在空中劃出正確的書寫筆畫，以練習(xí)鞏固。
Step 5.Practice
1.教師把活動2的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生仔細(xì)看圖，了解活動內(nèi)容。
2.教師先和學(xué)生做示范，由全班同學(xué)來猜是什么科目。然后兩人一組，繼續(xù)操練，最后請幾組同學(xué)進(jìn)行演示。
Step 6.Consolidation
教師和學(xué)生一起歸納本單元所學(xué)的知識點(diǎn)。
(設(shè)計(jì)說明通過讓老師和學(xué)生一起歸納、總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的概括能力，加深學(xué)生對本單元知識點(diǎn)的印象。)
Step 7. Homework
1.熟練掌握本單元的單詞和句型。
2.回家把今天學(xué)的chant表演給自己的爸爸媽媽看。
3.和小組同學(xué)一起用本單元學(xué)過的句型來調(diào)查班級同學(xué)最喜歡的教學(xué)科目是什么，做出統(tǒng)計(jì)表，在發(fā)布會上告訴大家你們小組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，
I like PE教學(xué)反思
通過此課的設(shè)計(jì)及實(shí)際的演練，我感覺到一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)不單單體現(xiàn)在對教材的精心構(gòu)思，還表現(xiàn)在學(xué)生與教師在情感方面的溝通、語境的創(chuàng)設(shè)及學(xué)生是否能較好地利用所學(xué)的知識進(jìn)行交流操練，達(dá)到學(xué)以致用上。本講我對教材內(nèi)容進(jìn)行了任務(wù)型的設(shè)計(jì)和安排，通過學(xué)生的分組演練達(dá)到小組之間的合作探究;在擴(kuò)展方面，通過反饋與評價(jià)，我感到還應(yīng)該把學(xué)生的積極主動性更好的發(fā)揮出來，讓他們更能體會到學(xué)習(xí)英語的興趣。語言知識的學(xué)習(xí)應(yīng)立足于語言的實(shí)踐活動，隨著學(xué)生智力水平的發(fā)展，他們已經(jīng)掌握了部分詞匯，這就要求老師在教學(xué)的講解操練的過程中，有梯度和層次感，而學(xué)生的發(fā)展水平是不盡相同的，有的表現(xiàn)則更積極踴躍些。所以教師在科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容、合理設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)、開展形式多樣的教學(xué)活動方面。讓學(xué)生親身體驗(yàn)，大膽實(shí)踐，積極參與，共同合作與交流，幫助學(xué)生發(fā)展語言運(yùn)用能力，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的情感，樹立自信。從整堂課的實(shí)施情況看，我深深地感受到了教師良好的語言素質(zhì)、靈活豐富的教學(xué)情景、多樣的學(xué)習(xí)活動，以及教師豐富的面部表情、體態(tài)語言等在教學(xué)過程中的重要性。我也從學(xué)生的反饋情況中感受到孩子們慢慢地體會到了英語語言的魅力，感受到了他們在學(xué)習(xí)語言過程中獲得的快樂。
當(dāng)然再完美的課也會有一絲遺憾，那就是我在本節(jié)課教學(xué)活動設(shè)計(jì)上，可以給學(xué)生更多的開口說的機(jī)會，讓學(xué)生有更廣闊的空間，相信學(xué)生的能力，加大課堂內(nèi)容的容量，長春之行中張健主任建議教學(xué)采用任務(wù)型教學(xué)以外一切適用教學(xué)的一切模式，我還應(yīng)該進(jìn)一步地探索，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
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