I helped my mum英語教案及教學(xué)反思范文
I helped my mum英語教案及教學(xué)反思范文
英語教案對(duì)順利開展小學(xué)英語教學(xué)活動(dòng)有著重要的意義，下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)硇W(xué)英語I helped my mum英語教案及教學(xué)反思，供教師參考。
I helped my mum英語教案：課前準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)：
1.語言知識(shí)目標(biāo)
(1)掌握動(dòng)詞：cook，walk, play, watch, help, rain, phone的過去式。
(2)學(xué)會(huì)描述自己和他人在過去某一時(shí)間所做活動(dòng)的句型
(3)能夠詢問對(duì)方過去活動(dòng)的句型Did you...?及其回答
2.語言技能目標(biāo)
(1)能簡(jiǎn)單描述自己及他人過去做過的事情。
(2)能用“Did you„?Yes, I did./No, I didn’t.”與他人進(jìn)行對(duì)話交流。
(3)學(xué)習(xí)chant，并能模仿創(chuàng)作。
3.情感態(tài)度目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的事情;學(xué)生在Free talk、Say the chant、Have a match等課堂活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的興趣， 強(qiáng)化敢于開口、積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、樂于用英語交際的效果。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)描述自己和他人在過去某一時(shí)間所做活動(dòng)的句型
2、詢問對(duì)方過去活動(dòng)的句型“Did you„? 及其答語。
3、能運(yùn)用動(dòng)詞的過去時(shí)態(tài)描述過去的活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
能運(yùn)用動(dòng)詞的過去時(shí)態(tài)描述過去的活動(dòng)。
I helped my mum英語教案：教學(xué)過程
?、瘛arming up
1、 Greetings:
T: Good afternoon, boys and girls.
Ss: Good afternoon.
T: I’m very glad to meet you.
I’m very happy to be friends with you. Are you happy? Ss:„
[設(shè)計(jì)意圖]：通過師生問答，快速拉近師生之間的距離，營造出一定的英語氛圍。
2、 Chant: Let’s play a chant together.
(Everybody stand up,and show me your hands.)
watch ,watch ,watch watch TV ,watch TV play ,play ,play play on the computer , play on the computer help ,help ,help help you ,help me listen ,listen ,listen listen to music ,listen to music cook , cook , cook，cook fish，cook meat walk ,walk ,walk walk in the park ,walk in the park talk ,talk ,talk talk to friends ,talk to friends
[設(shè)計(jì)意圖]：通過這個(gè)活動(dòng)熱身，復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的動(dòng)詞及動(dòng)詞短語，并滲透本節(jié)課的新新短語，弱化、分散了教學(xué)難點(diǎn)，又為新課的學(xué)習(xí)做了鋪墊。并調(diào)節(jié)氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍。
II Leading in
Boys and girls, you did a good job.
Today we’ll learn Module 9 Unit 1 I helped Mum .(板書課題)
(出示教學(xué)目標(biāo))
(1)掌握動(dòng)詞：cook，walk, play, watch, help, rain, phone的過去式。
(2)學(xué)會(huì)描述自己和他人在過去某一時(shí)間所做活動(dòng)的句型
(3)能夠詢問對(duì)方過去活動(dòng)的句型Did you...?及其回答 Today is a nice day. It’s sunny and warm.(出示單詞day教學(xué))。
I’m very happy to introduce my family to you.
[設(shè)計(jì)意圖]通過與學(xué)生的交流引出本節(jié)課學(xué)習(xí)的任務(wù)，在引出任務(wù)的基礎(chǔ)上與學(xué)生談?wù)撎鞖庖鲂聠卧~并進(jìn)行學(xué)習(xí)。
III、 Presentation(出示課件)
1、This is my Mum. She cooked fish yesterday(出示yesterday教學(xué))。
I helped Mum. My brother played on the computer. My son watched TV. My Dad walked in the park. My sister phoned me.
(做打電話的手勢(shì)，教學(xué)單詞phone，讓學(xué)生猜出意思，出示這些句子，讓學(xué)生自己找共同點(diǎn)。然后總結(jié)出動(dòng)詞變過去式的規(guī)則和一般過去時(shí)的結(jié)構(gòu))
【設(shè)計(jì)意圖】通過展示照片并述說昨天親人們做的事情引出這節(jié)課要學(xué)習(xí)的一般過去時(shí)態(tài)以及動(dòng)詞的過去式，讓學(xué)生通過直觀形象的方式理解一般過去時(shí)態(tài)以及動(dòng)詞的過去式，初步了解一般過去時(shí)態(tài)的用法。
2、課件出示動(dòng)詞(請(qǐng)說出下列各動(dòng)詞的過去式)
cook-cooked walk—walked talk—talked watch—watched help—helped listen—listened play-- played rain— rained look— looked jump—jumped phone-- phoned dance--danced
【設(shè)計(jì)意圖】在這里重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)動(dòng)詞變過去式的掌握總結(jié)出一般過去時(shí)態(tài)中一般疑問句的結(jié)構(gòu)。
3、小組合作練習(xí)：Did you „„?及答語Yes, I did. \No, I didn’t. 學(xué)生展示。
4、學(xué)生互動(dòng)詢問并填好下列表格(詢問自己的朋友)
watch TV phone listen to music help Mum I 例如：Yesterday I watched TV. Did you watch TV?
【設(shè)計(jì)意圖】與學(xué)生談話交流引出一般過去時(shí)態(tài)的一般疑問句，運(yùn)用 溫馨小提示： 一般過去時(shí)一般疑問句： 詢問對(duì)方在過去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。 它的結(jié)構(gòu)是 Did+主語+動(dòng)詞原形+其他? 答語 Yes, I did.\ No, I didn’t. 例如：Did you play football? Yes, I did.\ No, I didn’t. Did you watch TV? Yes, I did.\ No, I didn’t. 溫馨小提示讓學(xué)生掌握一般疑問句的具體運(yùn)用方法，通過練習(xí)和游戲鞏固這個(gè)句型。
Ⅲ 、Practice
1. 聽錄音，找出文中出現(xiàn)的動(dòng)詞的過去式。
2. 學(xué)生展示找到的動(dòng)詞的過去式。
?、?Consolidation(出示課件)
1、Did you (cook)meat ?
2、I (help)Mum yesterday.
3、We (walk) in the park yesterday .
4、He (play) on the computer yesterday .
5、Did Tom (listen) to music ?
?、?Summary
What did you learn in this class?(學(xué)生說出)
(課件出示小chant)： 規(guī)則動(dòng)詞過去式，直接加ed, 以e結(jié)尾的，我們只加d.
Cook, cook, cooked, I cooked fish.
Walk, walk, walked, We walked in the park.
Talk, talk, talked, They talked to friends.
Help, help, helped, I helped Mum.
Watch, watch, watched. He watched TV.
Play, play, played, She played on the computer.
Phone, phone, phoned, Amy phoned grandma.
【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用朗朗上口的小chant總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，讓學(xué)生在歡快的旋律中復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容并結(jié)束本節(jié)課。
?、?Homework
1、牢記動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則，掌握一般過去式的句式結(jié)構(gòu)。
2、制作英語板報(bào)：在紙上畫出自己及家人和朋友在上星期做過的事情并給圖畫配上文字。
I helped my mum教學(xué)反思
上完這節(jié)課后，我的心久久不能平靜，總是在思考著上課的每一個(gè)細(xì)節(jié)。我總結(jié)和歸納，從以下這幾個(gè)方面來反思這節(jié)課。
一、精心準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)好課是上好課的第一步。
首先我鉆研教材，準(zhǔn)確把握這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，圍繞教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計(jì)這堂課。結(jié)合英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我將課設(shè)計(jì)成四階段，引入—呈現(xiàn)、操練—練習(xí)-鞏固運(yùn)用。在引入環(huán)節(jié)，我先用一首旋律歡快的小chant，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)我設(shè)置大的情景將詞組和一般過去時(shí)態(tài)串聯(lián)起來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有一個(gè)整體感知。實(shí)踐證明效果較好。精心制作課件，使用符合實(shí)際的圖片，力求美觀、直觀，用最簡(jiǎn)潔的方式達(dá)到最好的效果。
二、把握大方向，注意小細(xì)節(jié)，是上好課的關(guān)鍵。
本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，各環(huán)節(jié)較流暢。在課堂上注意單詞的發(fā)音和學(xué)生的讀的好壞，肯定和鼓勵(lì)每一位學(xué)生的發(fā)言。比如學(xué)生在學(xué)習(xí)完過去式的表達(dá)后并不能準(zhǔn)確運(yùn)用，因?yàn)樗麄兪浅醮问褂茫@時(shí)我并沒有急于讓學(xué)生一下子就讀準(zhǔn)確，鼓勵(lì)他們說，并及時(shí)糾正發(fā)音，讓他們逐步了解在單詞后面要加“ed”。
這節(jié)課是要學(xué)習(xí)家務(wù)的詞組并且了解它們的過去式。在呈現(xiàn)過去式的環(huán)節(jié)時(shí)，從自己昨天做的事情入手，逐步讓學(xué)生理解過去式。并將過去的表達(dá)作為了本節(jié)課的重點(diǎn)?？紤]到學(xué)生表達(dá)有困難，我設(shè)計(jì)了圖文結(jié)合的資料供學(xué)生參考。在單詞操練環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)缺少層次感，學(xué)生學(xué)習(xí)沒有達(dá)到想要的效果。
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