高三美文欣賞范文5篇
作文(composition)是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文體裁包括：記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。下面是小編收集整理的高三美文欣賞范文5篇，歡迎借鑒參考。
高三美文欣賞范文5篇(一)
最難忘的老師
一個(gè)瘦小的身影踏入高一一班的大門(mén)，是你!第一次在晚自修上已經(jīng)和你打過(guò)照面，but，我并沒(méi)有對(duì)你留下好印象，甚至鬧得有些不愉快。所以我便隱隱有種“做賊心虛”的感覺(jué)。
“哎呦，完了，落在這個(gè)老師手里，感覺(jué)死定了!”我在位置上怨天尤人。
二、剛送走我們“臨時(shí)”的歷史老師，滿腦都是對(duì)你的幻想。缺少交流的我們，還沒(méi)摸清你是什么底細(xì)，只好認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課。你自己說(shuō)，你的字寫(xiě)的不是特別好，但在我切切實(shí)實(shí)看清了你的板書(shū)之后，便由衷贊嘆，那是多么漂亮的柳體字啊!沒(méi)有草書(shū)的龍飛鳳舞，沒(méi)有隸書(shū)的方勁古拙，沒(méi)有行書(shū)的矯若驚龍，那是一種娟秀的美，那是一種清婉的美，那是一種精到的美。小小的身體伏在黑板前，盡心盡力的書(shū)寫(xiě)。敬佩之情油然而生，能將板書(shū)練得如此爐火純青之人，我還有何不放心你的能力呢?于是，我便從此精心做筆記，認(rèn)認(rèn)真真背書(shū)，唯你馬首是瞻。
三、俗話說(shuō)，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?何況我也不是什么圣賢，總會(huì)有錯(cuò)。也許是厭倦了這種三點(diǎn)一線的生活，我開(kāi)始喜歡靜靜的臨窗而觀，窗外的參天碧樹(shù)，廣袤綠茵，還有高高的白楊樹(shù)上的一只只的小松鼠，都能啟發(fā)我的靈感。那天，你剛剛講到第一次工業(yè)革命，據(jù)說(shuō)很難，當(dāng)我準(zhǔn)備聚精會(huì)神的做筆記，語(yǔ)文試卷上的一句話激發(fā)了我的靈感，讓我瞬間“文思泉涌”。我開(kāi)始糾結(jié)到底是聽(tīng)課還是寫(xiě)隨筆。最后，欲望戰(zhàn)勝理智，我開(kāi)始偷偷的寫(xiě)隨筆，為了防止被你發(fā)現(xiàn)，我就將作文本放在歷史書(shū)下“光明正大”的寫(xiě)了起來(lái)。鈴聲一響，你講完了，我也寫(xiě)完了。你為今天順順利利的講完課而開(kāi)心，我則為順順利利的寫(xiě)完隨筆而沒(méi)被你發(fā)現(xiàn)，歡呼雀躍。
第二天一早，我感覺(jué)右眼皮一直跳，有不祥的預(yù)感，心里忐忐忑忑的。果不其然，中午就被你叫到了辦公室，桌上則是一本練習(xí)，滿眼的叉叉。我暗暗叫苦，完了，不用說(shuō)，要挨批了!你好像知道一切似的，又好像什么都不知道，也不問(wèn)我個(gè)中緣由，開(kāi)始為我細(xì)心的講述錯(cuò)題，上一節(jié)課的內(nèi)容，語(yǔ)氣溫柔，如八分貝的三月春風(fēng)拂過(guò)我的耳畔。我不由郝顏，心中慚愧的要命，接受了你的第二次講述。不知為何，這一課，記得特別容易。
四、也不知道因?yàn)槭裁丛?，我們私下里都叫你“娘娘”，偶爾也叫“陳青天”。畢竟古義“碧宵”就是“青天”嘛。
快要學(xué)業(yè)水平測(cè)試了，那是高一最后一節(jié)你的歷史課了。你踏著鈴聲進(jìn)來(lái)，開(kāi)始的第一句話就是，今天是最后一節(jié)課了。最后一節(jié)課?我們都有些茫然，匆匆忙忙的高一就要過(guò)去了?課上的氣氛有些壓抑，于是你轉(zhuǎn)移了話題，希望我們學(xué)考發(fā)揮出色，而你也憑自己出色的能力調(diào)去高三------那烽火連天的戰(zhàn)場(chǎng)。我不禁有些擔(dān)心，你是否承受的住“高壓”，高三的教學(xué)會(huì)不會(huì)把你累垮?
帶著這些疑慮，終于迎來(lái)了學(xué)考。你說(shuō)過(guò)，你等著我們創(chuàng)造輝煌。收拾東西離開(kāi)學(xué)校的那一天，我忍不住去文綜辦公室看你。暗暗的燈光，你還在電腦前，我走進(jìn)去，你很驚訝。我說(shuō)我心里沒(méi)底，怕考不好。你笑著看著我，肯定的說(shuō)你能考好。我是相信你的，是的，我一定考得好!懷揣著你的信任，我定信心百倍，畢竟頭上的那片天，是你。
五、到現(xiàn)在，我的腦海里還是你的言語(yǔ)，總是想把現(xiàn)在的老師想成是你，總還以為那講臺(tái)上是你的諄諄教誨，總還以為那辦公室里是你的溫言細(xì)語(yǔ)，總還以為那是高一一班的走廊前被我們團(tuán)團(tuán)圍住的身影，總還以為那是如春風(fēng)十里般的你綻放的笑顏，不，何止那十里春風(fēng)?
夜月一簾幽夢(mèng)，春風(fēng)十里柔情?？v然是春風(fēng)十里，都不如你。
高三美文欣賞范文5篇(二)
一場(chǎng)風(fēng)波
爸爸打開(kāi)電視，一屁股坐在沙發(fā)上，接著便側(cè)著身子，手撐著頭面對(duì)著電視，一副舒服的樣子。
這時(shí)我在干什么呢?我正在與作文浴血拼搏，趕在老媽回來(lái)之前寫(xiě)完作文，我便可以看電視了!
足球解說(shuō)員的聲音，老爸興奮的叫聲與沙沙地筆寫(xiě)作業(yè)的聲音交織成了一曲促人振奮的歌。突然，一陣腳步聲傳來(lái)，沒(méi)有什么能讓這個(gè)讓我更振奮的了!是媽媽的腳步聲!
在媽媽敲門(mén)之前我就打開(kāi)了門(mén)，這時(shí)我發(fā)覺(jué)沙發(fā)像觸了電似的抖了一下，我走回房間，瞟了一下爸爸，果然，電視搖控器不見(jiàn)了，我不禁一笑。好了!看看媽媽，她端坐在沙發(fā)另一頭，用力清了清嗓子，我自然知道是什么意思，爸爸卻眼盯著電視不放，這樣僵持了好一會(huì)兒，媽媽冷冷地說(shuō)了一句：”快把搖控器給我，快!“
爸爸長(zhǎng)嘆地聲，把搖控器交給了媽媽，接著我聽(tīng)見(jiàn)了電視劇的聲音，爸爸則在一邊發(fā)呆，我呢——看著作文選卻又為老爸感到無(wú)奈。可我算是白愁了，這不!老媽一進(jìn)洗手間，電視劇就又成了足球，老爸頓時(shí)活躍了起來(lái)。正當(dāng)這時(shí)，老媽走了出來(lái)：”誰(shuí)叫你換的臺(tái)?給我換回來(lái)!“
爸爸也不甘心就這樣白白的把搖控器給媽媽，辯護(hù)道：”我看會(huì)兒電視不行嗎?每天晚上都是你看!該我了!“
”你還有理了!每天半夜三更不都是你在看嗎?我只不過(guò)是看了兩三個(gè)小時(shí)而已!“媽媽也不退讓。
”半夜三更!每次我都是得等你看完才能熬夜看!那兒不是還有個(gè)小電視機(jī)嗎?去看吧!“
”什么?你怎么不去看那臺(tái)小電視呀?就讓讓我，不行嗎?
他們你一句我一句，說(shuō)得我都渴了三四回，他們的嘴去只吐”水“不進(jìn)水，時(shí)不時(shí)摸摸臉，把對(duì)方噴的省略號(hào)摸干凈，電視的屏幕則轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。唉——有必要嗎?我上前勸阻，卻無(wú)濟(jì)于事，最后，爸爸?jǐn)巢贿^(guò)老媽的三寸不爛之舌，匆匆地拿了個(gè)小木椅坐到房間里去看小電視了，媽媽則微笑地看大電視，她的笑聲與爸爸的嘆息對(duì)應(yīng)著……
這就是我們家，雖然有時(shí)會(huì)泛起風(fēng)波，但我仍愛(ài)我這個(gè)溫暖的家庭。
高三美文欣賞范文5篇(三)
最難忘的景與情
俗話說(shuō)：“回眸一瞬間，世上已千年?！睍r(shí)間雖匆匆，可待歲月格外溫柔。
PartOne
從進(jìn)校時(shí)的青澀純真，經(jīng)過(guò)府學(xué)宮千年文化的熏陶，逐漸成長(zhǎng)，成為風(fēng)度翩翩的紳士與淑女，積淀下成熟穩(wěn)重。千年之前，先賢在此席地講學(xué);近代以后，志士在此拋頭灑血;而今現(xiàn)代，莘莘學(xué)子奮志來(lái)游，切磋幼翁山頭。
毛澤東在《沁園春·長(zhǎng)沙》中寫(xiě)道：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣。”操場(chǎng)上，有人揮汗如雨;長(zhǎng)廊里，有人輕嗅薔薇;小橋流水處，有人細(xì)數(shù)落花;石板小徑旁，有人癡賞松鼠。幾件球衣，一襲長(zhǎng)裙;汗水從背后滲透，發(fā)香從肩頭飄落，舉手投足間，一顰一笑時(shí)，散發(fā)著少年的風(fēng)華。
直到百日誓師，心潮澎湃。晚間自習(xí)，獨(dú)一無(wú)二的高三教學(xué)樓宣誓著：“堅(jiān)持就是勝利”的口號(hào)，大家一起努力，奮戰(zhàn)在時(shí)間的第一線。整個(gè)校園，唯有我們燈光熠熠，與不遠(yuǎn)處的銀泰城交相輝映。
燈臺(tái)已經(jīng)點(diǎn)亮，玉蘭花已經(jīng)綻放，投下斑斑駁駁的花影，春生的幼蟲(chóng)在四周低鳴，沖刺的號(hào)角已經(jīng)吹響，fighting，高三黨!
PartTwo
也許是要離開(kāi)的時(shí)間越來(lái)越近了，總是會(huì)不自覺(jué)地想起從前。人人都說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人垂垂老矣或是對(duì)一件事愛(ài)的深沉?xí)r，才會(huì)縈繞于心揮之不去。我想我對(duì)往事的感情應(yīng)該不是前者吧。
課桌上是一張杭二中的英語(yǔ)模擬卷，我的耳邊卻回響著數(shù)學(xué)老師的諄諄教誨，眼前浮現(xiàn)的是語(yǔ)文老師講述諸子百家的情景，政治老師仿佛就在身邊微笑地看著我們。窗外，天空變換著色彩，一重一重的加厚加深，仿佛就回到了高二閑情逸致的時(shí)光——
吃完晚飯，和飯友一起“噔噔噔”跑上四樓。匆匆忙忙只為天邊“猶抱琵琶半遮面”的晚霞，這時(shí)的晚霞最是風(fēng)情萬(wàn)種。太陽(yáng)的光芒從層層疊疊的云層中透出參差不齊的韻律，只有少數(shù)反射回來(lái)的殘光映襯著西邊的天空，倒也明亮。整個(gè)校園披上了一層朦朧的金色光輝，有著莫奈印象畫(huà)派的意境。夜幕開(kāi)始降臨，色彩是一重重的疊加，有著巖石般的層理，金紅，鮮橙，深灰，淺藍(lán)，天水碧，麻黑，就像水墨畫(huà)的漸變一樣，以天為布，肆意揮灑。我便目送著它一點(diǎn)一點(diǎn)的消失在我眼前。此時(shí)的校園已是燈火通明，沒(méi)有放學(xué)時(shí)那么熱鬧，只聽(tīng)見(jiàn)那嬉笑怒罵，也皆是美好。
PartThree
還記得為文學(xué)社的日子，我們?cè)嗑垡惶幮β?tīng)“百家講壇”，我們?cè)蛞庖?jiàn)分歧鬧得不歡而散，但是，快樂(lè)如同石雕深深刻在我們的骨子里，不快若沙粒，被風(fēng)吹散在記憶里，最重要的是我們相識(shí)，相聚，共勵(lì)，共勉，收獲友情，收獲快樂(lè)。作為學(xué)校的官方社團(tuán)，出報(bào)出刊是我們的職責(zé)。所以，和別的社團(tuán)相比，我們空閑時(shí)與忙碌時(shí)簡(jiǎn)直就是兩個(gè)極端，可以用一句話概括，那就是“閑時(shí)吃茶講笑話，忙時(shí)通宵開(kāi)夜車?！钡揖褪窍矚g在這樣的夜里，只點(diǎn)一盞臺(tái)燈，手邊放著一杯半熱的濃咖啡，和著窗外淅淅瀝瀝的雨聲，捧著厚厚的一沓A4紙，拿著紅筆在那兒“指點(diǎn)江山”。
TheEnding
思緒飄飄轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，定格在英語(yǔ)閱讀上，黑板上醒目的“距離2016年高考還有99天”旁敲側(cè)擊的鞭策著我們，還有99天就要離開(kāi)了，最后在你懷里的時(shí)光，我格外珍惜
高三美文欣賞范文5篇(四)
綠水沁是清香來(lái)
風(fēng)悄悄潛入，淡淡的，桂花又開(kāi)了。
樹(shù)在路邊，城墻對(duì)岸，緊湊著護(hù)城河，河清倒影，卻又驚的一水的碧綠散去，也煥出悠悠的清香。
桂樹(shù)不高，比起兩旁的行道樹(shù)，卻顯得粗壯，枝頭向河邊微微抵著，聽(tīng)踱著的風(fēng)的輕聲，伴涓流的水細(xì)語(yǔ)?；ㄩ_(kāi)淡墨，沒(méi)在葉下，遠(yuǎn)看清榮峻茂，卻又驚了近處的行人，陶醉于星星點(diǎn)點(diǎn)間，如入百花盛開(kāi)之景，萬(wàn)花繚亂之境，卻又少了顏色，顯得恬淡。古有易安居士感“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”，今亦有垂髫之高人嘆“誰(shuí)道凡間無(wú)玉樹(shù)，淺秋輕露水邊開(kāi)”。
這花開(kāi)的清，相隔幾里卻也逃不過(guò)城墻根下幾個(gè)老藝人的嗅覺(jué)，到晌午放了手里的二胡笛子和嗩吶后，風(fēng)悄悄的坐在一旁，聽(tīng)他們講述這桂花的風(fēng)雨。
那時(shí)候的城墻不能算是城墻，充其是快和了青磚的黃土堆，護(hù)城河也不叫河，不過(guò)一片低洼的水地。河與城間盡是些漫天激蕩的黃土，混著莊稼人刨地的奮力，和一棵剛有一人之寬的桂樹(shù)。
要說(shuō)這桂樹(shù)也奇了，荒地上的草和五顏六色的花都旱死在地里，它卻能踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)出零零碎碎的淡黃色的花，散入那護(hù)城河干涸的河道里，卻也引來(lái)了一陣蜂蝶和鳥(niǎo)語(yǔ)，一群亂喊亂叫的孩提，一眾干活累了來(lái)歇息的莊稼漢。女人們將做好的飯菜放在這桂花里，一方三秋桂子也就撐起了幾畝地的生機(jī)。
但老天看不慣這場(chǎng)景，硬是要破壞點(diǎn)什么，從一日下午開(kāi)始，便黑沉沉的壓得人窒息，黃發(fā)的孩提提早被叫回了家，男人們也早早的收了工，誰(shuí)家的狗止不住的吠，鳥(niǎo)也飛向遠(yuǎn)道去了。家家緊閉著大門(mén)，聽(tīng)著門(mén)外風(fēng)的嘶吼，激起一地的飛沙走石一股腦撞向城墻，倏忽間摔下，又砰的撞上去。悶雷也摻和進(jìn)來(lái)幫腔作勢(shì)，嚇壞了那不懂人事的孩子在家中撕心裂肺的哭鬧。終于一道電光劃過(guò)，撕開(kāi)了許久的沉悶，雨終于砸下來(lái)，和著激昂的黃土，把黃土地刻出了血，若地崩山摧之聲。屋中的老人加緊了緊閉雙眼眼默念“咒語(yǔ)”的速度，發(fā)抖的女人更慌亂的哄著娃兒，轉(zhuǎn)頭看著男人，卻也強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，遏制著發(fā)抖。
次日晨起，雨終是不再下了，卻也是止不住的冷，村東頭的沒(méi)人住的茅草屋塌了一件，城墻被削了一層，人們終于擔(dān)心桂樹(shù)了，大人們抱著喪氣，幾個(gè)孩子懷著絕望里的一絲生氣，不知是誰(shuí)先喊了一句“沒(méi)倒，沒(méi)倒!!!”
孩子們先沸騰起來(lái)，大人臉上也露了笑意。那積了一夜雨水的護(hù)城河又翠綠起來(lái)，映著樹(shù)影，光禿禿的，人們又陷入了沉思，知道來(lái)年春新抽出了一縷芽?jī)旱拇渚G，那沉思才豁然開(kāi)朗了。
自此，釀花旁河岸處開(kāi)始回蕩洗衣謠，從充滿補(bǔ)丁的褲子一直到了新衣，而這樹(shù)也受了改革開(kāi)放的影響，瘋了似的長(zhǎng)，長(zhǎng)的粗壯，長(zhǎng)的茂盛。
又過(guò)了幾年，鐵市長(zhǎng)一聲令下修繕城墻，這樹(shù)和花，就倚在城墻與河邊，有了今日的景象。
幾個(gè)老藝人抖了抖身上的塵土，風(fēng)也有了靈性，散走了塵埃，繼續(xù)自己的使命了。幾人又拿起了二胡笛子和嗩吶，領(lǐng)頭的白色長(zhǎng)衫，身系黑腰帶，吼起秦腔：“又到一年桂花開(kāi)，滿樹(shù)清香細(xì)細(xì)來(lái)，又憶往昔苦歲月，風(fēng)雨過(guò)后大步邁，誰(shuí)道平凡無(wú)顏色，踏實(shí)守護(hù)無(wú)懈怠，隱于古撐道處，屹立不倒賽松柏……”
這聲音和著午后的光與桂花的香穿了回去，卻又迷了幾多尋這桂樹(shù)的風(fēng)，婆娑罷，綠水沁是清香來(lái)
高三美文欣賞范文5篇(五)
學(xué)會(huì)堅(jiān)持
荀子說(shuō)過(guò)：“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤?！笨梢?jiàn)從古代起，我們就開(kāi)始提倡要持之以恒。
愛(ài)迪生堅(jiān)持試驗(yàn)上百次，不論遇到什么困難都不放棄，終于發(fā)明了燈泡;諾貝爾堅(jiān)持二十多年，多次在試驗(yàn)中受傷，但卻不肯停下，終于制成了安全炸藥;居里夫人不畏艱險(xiǎn)，從成噸的工業(yè)廢渣中提煉出了鐳，即使健康受損，也不曾放棄。
由此可見(jiàn)，一個(gè)新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)常常是基于十幾年、甚至幾十年的堅(jiān)持，最終才能獲得成功。不僅科學(xué)發(fā)明是這樣，各方面的事物都是這樣。沒(méi)有堅(jiān)持，司馬遷如何能在受到侮辱后寫(xiě)出被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷“的《史記》?沒(méi)有堅(jiān)持，王羲之如何能練黑池水，成就令后世驚為天人的書(shū)法?沒(méi)有堅(jiān)持，鄭和如何能七下西洋，將中國(guó)文化向外傳播?沒(méi)有堅(jiān)持，玄奘如何能歷時(shí)17年前往天竺，將佛法傳入中國(guó)?這樣的例子真是不勝枚舉。
通往成功的道路注定是荊棘叢生的。沒(méi)有堅(jiān)持的精神，如何能一路劈荊斬棘，克服重重困難，最終獲得成功?“滴水穿石”“鐵杵磨成繡花針”的故事人盡皆知，但只有真正理解這些故事中所蘊(yùn)含的堅(jiān)持精神的人才能夠獲得成功。
堅(jiān)持，就是不畏艱險(xiǎn)，持之以恒;堅(jiān)持，就是即使跌倒，也能快速地站起，重新斗志昂揚(yáng)地面對(duì)挫折和挑戰(zhàn)，并最終克服它;堅(jiān)持，就是不論他人怎樣誤解，都能守住自己的信念，橫眉冷對(duì)千夫指。
汶川安縣桑棗中學(xué)校長(zhǎng)葉志平親自加固了“豆腐渣”教學(xué)樓，在4年里堅(jiān)持組織學(xué)生緊急疏散練習(xí)，讓學(xué)生牢記逃生路線。汶川地震沒(méi)發(fā)生前，葉志平的做法無(wú)人認(rèn)同，甚至有人對(duì)其冷嘲熱諷，認(rèn)為他杞人憂天，但他仍然堅(jiān)持了下來(lái)。2008年5月12日14時(shí)28分04秒，8級(jí)地震猝然襲來(lái)，無(wú)數(shù)生命就此消逝。但安縣桑棗中學(xué)全校2200多名學(xué)生、上百名教師僅用了一分半就全部撤離到操場(chǎng)，無(wú)一傷亡。試想如果沒(méi)有這位校長(zhǎng)的堅(jiān)持，這所中學(xué)學(xué)生有多少將要死于這場(chǎng)地震!正是堅(jiān)持的精神，使葉志平能夠頂住壓力，頂住他人的誤解而堅(jiān)持自己的做法，保全了全校師生的生命安全。
蔡鍔說(shuō)過(guò)：“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。”邁克爾·喬丹說(shuō)過(guò)：“我可以接受失敗，但我不能接受放棄!”約翰生說(shuō)過(guò)：“成大事不在于力量的大小，而在于能堅(jiān)持多久?！彼羞@些名言警句，所有古今中外的事例都告訴了我們：“堅(jiān)持到底就是勝利。”這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理，卻是一個(gè)難以付諸實(shí)踐的道理。
如果我們懂得了這些，我們就不會(huì)被生活中的小小挫折打到，我們就不會(huì)在幾次失敗后斗志全無(wú)。擁有了堅(jiān)持的精神，我們就能持之以恒，克服一切我們面對(duì)的困難，最終獲得成功。
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