愛(ài)的教育初二讀后感最新
《愛(ài)的教育》講述了一個(gè)三年級(jí)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了從他四年級(jí)十月開(kāi)學(xué)的第一天一直寫(xiě)到第二年的七月，這整整十個(gè)月在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞以及他的家人給他的十七封信，老師講得每月故事。這里給大家分享一些關(guān)于愛(ài)的教育初二讀后感，供大家參考。
愛(ài)的教育初二讀后感1
最近，我讀了一本名為《愛(ài)的教育》的書(shū)，在這本書(shū)中讓我知道大至國(guó)家、社會(huì)、民族，小至父母、師長(zhǎng)、朋友之間各種不同的愛(ài)。
這本書(shū)講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事。內(nèi)容主要包括發(fā)在在安利柯身邊的各式各樣感人的故事，父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。而那眾多豐滿的人物也給我們留下了深刻的印象。比如懷有俠義之舉且讓安利柯深以為傲的卡隆;品學(xué)兼優(yōu)、助人為樂(lè)的班長(zhǎng)代洛西;虛榮狹隘的瓦梯尼;傲慢無(wú)禮的諾卑斯;樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”。
在學(xué)習(xí)生活中，我經(jīng)常會(huì)對(duì)一些難題、難事選擇逃避。我認(rèn)為自己不可能獨(dú)自去完成這些困難，因?yàn)槲也宦斆鳎覜](méi)有那個(gè)本事。如果我做了，做不好反而遭別人的嘲笑不如不做。可是斯代，他在被人輕視的時(shí)候也沒(méi)有放棄，而是去努力拼搏最后獲得成功，真是了不起。這值得我好好反思并學(xué)習(xí)。
還有敘利奧的故事，他太懂事了，為了他的父親能不那么辛苦，他寧可自己受委屈，累得連上學(xué)的時(shí)候都沒(méi)有精神也不告訴父親實(shí)情。而我呢?看了敘利奧的故事，我深深地感到慚愧。我太任性了，重來(lái)沒(méi)有去想過(guò)別人的感受，以為大家都是快樂(lè)的。這個(gè)故事讓我明白家人、朋友、同學(xué)感到壓力與痛苦時(shí)，我們應(yīng)該像敘利奧一樣學(xué)會(huì)理解他們、為他們分憂……
生活太美好了，處處充滿了愛(ài)。擁有愛(ài)的人是幸福的，而擁有愛(ài)卻不懂得珍惜的人是可悲的。我們今天的生活來(lái)之不易，看看那些為了國(guó)家拋頭顱灑熱血的英雄，他們用大愛(ài)成就了我們今天的生活，我們更應(yīng)該好好珍惜愛(ài)這份寶貴的財(cái)富。
愛(ài)的教育初二讀后感2
寒冷的冬日，靜靜地坐在桌旁，翻開(kāi)這本《愛(ài)的教育》，便能夠感受到那溫暖平和的氣息在我們的身邊蔓延開(kāi)來(lái)，它散發(fā)著濃濃的愛(ài)意，帶我們走進(jìn)這一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單明朗的故事。
這本書(shū)，是以一個(gè)小學(xué)生的名義，運(yùn)用日記的形式所記錄下的一百篇感動(dòng)人心的故事。而這所有的故事都那么平凡，其中沒(méi)有任何對(duì)愛(ài)和感恩平鋪直述的贊揚(yáng)和扣人 心弦的故事，可是我卻被它所吸引，因?yàn)檫@本書(shū)可以帶給人們寒冬中的一絲暖流，讓大家跟著一個(gè)心中盛滿愛(ài)的孩子，去感悟身邊的愛(ài)，所有的讀者都可以擁有一種 簡(jiǎn)單明亮的心情，去聽(tīng)這個(gè)孩子的故事，聽(tīng)這個(gè)孩子對(duì)生活的熱愛(ài)。
主人公安利柯只是一個(gè)年幼的孩子，但是他卻可以從一件小事中，甚至是一個(gè)眼神中，感悟到身邊的愛(ài)。即使有時(shí)候，他會(huì)因?yàn)槭艿缴钌系拇煺鄱ビ職?，? 是，他那顆能夠敏銳地洞察愛(ài)，發(fā)現(xiàn)愛(ài)的心，又會(huì)燃起他對(duì)生活的渴望。短短的一個(gè)學(xué)期，看似平淡的每一天，在安利柯的眼里，在他的敘述下，充滿著美好、圣潔 以及深深淺淺的感悟。安利柯僅僅是一個(gè)小孩子，卻具有著一份連我們大人也無(wú)法超越的對(duì)生命的贊美和熱愛(ài)。安利柯和他的伙伴們，也許就是懷著那感悟愛(ài)的心 情，去面對(duì)所有的日子，用他們的每一天去追尋，真正的不順心，真正的平凡，不過(guò)是借口罷了。
等待著我們的，是無(wú)數(shù)個(gè)嶄新的一天，點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都包含著愛(ài)的情愫，用最真誠(chéng)的態(tài)度去感悟你身邊的愛(ài)，用最炙熱的心情去感悟你身邊的愛(ài)，其實(shí)一切都不會(huì)平凡。相信，我們都會(huì)擁有像安利柯那樣快樂(lè)的生活，會(huì)像他一樣，期待著每一個(gè)新的早晨!
愛(ài)的教育初二讀后感3
泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)，是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定睛望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng);愛(ài)，就是充滿了生命，正如盛滿了酒的酒杯?！薄稅?ài)的教育》中就是處處充滿了愛(ài)。這天，我細(xì)細(xì)地品讀著這本書(shū)，不禁深深地被它打動(dòng)了。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是由小學(xué)生安利柯的一篇篇日記構(gòu)成的。文中的安利柯和同學(xué)們、家長(zhǎng)、陌生人們發(fā)生了許多事情。從中反映出社會(huì)不同階層的生活狀況、處事態(tài)度、內(nèi)心情感以及人物之間的關(guān)系，有的事情感人肺腑，有的事情讓人歡天喜地，有的事情令人悲痛欲絕。
其中最令我感動(dòng)的是《少年愛(ài)國(guó)者》，講述的是一位少年不顧自己的貧困，拒絕接受惡勢(shì)力施舍的錢(qián)，他的愛(ài)國(guó)精神令我感動(dòng)?！稅?ài)的教育》作者是意大利的亞米契斯，最早發(fā)表于1886年。這是一部成功之作!
讀著讀著，我不禁陷入了沉思。在我們的學(xué)習(xí)中，“愛(ài)的教育”說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻是那么難。我們?cè)谏钪?，也要擠一些時(shí)間讀一讀愛(ài)的故事，感受和體驗(yàn)愛(ài)，付出愛(ài)。我們畫(huà)畫(huà)班有個(gè)同學(xué)，性格孤僻，不會(huì)關(guān)愛(ài)別人。我們便去常常給予他一些愛(ài)，他漸漸地感受到給予愛(ài)和收獲愛(ài)的快樂(lè)。
要想使人與人之間互相鼓勵(lì)、互相理解、互相幫助、互相關(guān)愛(ài)，就要用愛(ài)去感染別人。孟子有一句名言：“仁者愛(ài)人?！笨梢?jiàn)有仁者之心的人，首先必須具有一顆愛(ài)心。
我認(rèn)為所有人都會(huì)有可愛(ài)和善良的一面，這種善良的本性只要能得到大家的發(fā)現(xiàn)與培育，那么，即使他不能成為祖國(guó)的棟梁，也會(huì)成為有益于社會(huì)的一員。
愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)感到無(wú)比輕松，每天也會(huì)因有對(duì)新事物的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，便想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)，這種情懷將升華成一種愛(ài)，一種對(duì)生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走進(jìn)了安利柯的生活，感受到孩子們對(duì)生活充滿了愛(ài)，這真令我感動(dòng)，感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)生活的執(zhí)著追求!
愛(ài)是一種感受，愛(ài)是一種信仰，愛(ài)是一種追求……我無(wú)法解釋出愛(ài)真正的定義。但是，我知道，擁有愛(ài)的人，傳播愛(ài)的人，付出愛(ài)的人，他的人生必定是充實(shí)而無(wú)遺憾的，讓我們一起做一個(gè)有愛(ài)的人!
愛(ài)的教育初二讀后感4
今天，我懷著感動(dòng)的心情，讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。掩卷長(zhǎng)思，心情久久不能平靜......
這本書(shū)主要講了一名小學(xué)生四年級(jí)學(xué)生恩利科在學(xué)校和家庭中的所見(jiàn)所聞，以及老師講的十則“每月故事”、父母和姐姐給恩利科的信。
這本書(shū)井井有條、多是敘事體裁的文章。其中，做令我感動(dòng)的一則故事是《最后的相聚》。這則故事寫(xiě)了小說(shuō)主人公將離別老師之際，來(lái)到了學(xué)校，領(lǐng)取成績(jī)報(bào)告單，并親自主動(dòng)地親吻老師，與老師揮手告別。在街上，也與他平時(shí)的伙伴“小石匠”、卡隆、潑來(lái)可久等揮手告別，并流下了熱淚，這則故事告訴我們一個(gè)簡(jiǎn)單而又深刻的道理：平時(shí)要珍惜與他人相處的時(shí)光，不要等到分別之際，再來(lái)后悔流淚就來(lái)不及了。我已經(jīng)是小學(xué)六年級(jí)了，與老師和同學(xué)的分別越來(lái)越近了，我們這難道不也是最后的相聚嗎?
讀完此書(shū)，更讓我懂得了要珍惜時(shí)間、發(fā)憤圖強(qiáng)、要有愛(ài)國(guó)之心、要互幫互助、互相尊重，要關(guān)心他們。更讓我受到教益的是每一個(gè)人都要熱愛(ài)自己的祖國(guó)，因?yàn)橛袊?guó)才有家。我們每個(gè)人都要為祖國(guó)的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量，我們小學(xué)生更要牢記周總理的一句話：“為中華之崛起而讀書(shū)”。學(xué)習(xí)雷鋒精神，雷鋒同志說(shuō)過(guò)這樣一句話：人的生命是有限的，為人民的服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人們服務(wù)之中，所以，人生短暫但任重道遠(yuǎn)。這本書(shū)，真是一字千金啊!
讀完這本書(shū)，還讓我明白了：聰明的人亡羊補(bǔ)牢，愚蠢的人守株待兔。我們要學(xué)習(xí)補(bǔ)牢的人要抓住時(shí)機(jī)或創(chuàng)造時(shí)機(jī)及時(shí)改正錯(cuò)誤，否則，錯(cuò)誤就會(huì)蔓延。決不能學(xué)習(xí)守株待兔，這是一種極其消極的態(tài)度，它只能讓人最終一無(wú)所有。所以，我們?cè)谏钪幸e極進(jìn)取，努力做一個(gè)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有用的人。
開(kāi)卷有益，讀書(shū)可以學(xué)到知識(shí)，可以陶冶情操，增長(zhǎng)才干。同學(xué)們，讓我們加入悅叮網(wǎng)吧，那里面有好多好的好書(shū)等著我們呢!
愛(ài)的教育初二讀后感5
有一句明言說(shuō)得好：“讀一本好書(shū)就是與高尚的人談話”，我已找到這位良師益友，她就是《愛(ài)的教育》。
暑假里，我認(rèn)閱讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，讀著讀著，我思緒萬(wàn)千，心潮起伏。書(shū)中那群充滿活力、積極上進(jìn)的陽(yáng)光般少年仿佛就站在我的眼前，震撼著我，感動(dòng)著我，讓我的心情久久不能平靜。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;有的沐浴在幸福中。雖然從出身到性格都各有不同，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己祖國(guó)深深的愛(ài)，對(duì)同學(xué)、對(duì)老師、對(duì)父母、對(duì)生活的真摯之情。全書(shū)以一個(gè)“愛(ài)”字貫穿期間，凝聚成一股愛(ài)的泉流，潤(rùn)澤我們純潔的心田。
對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛(ài)，勇敢的少年鼓手為不讓自己的國(guó)家失敗，冒著猶如暴雨般的子彈去求救，最后他們勝利了，可他卻永遠(yuǎn)失去了一條腿。他的行為正是我們?cè)S多炎黃子孫的真實(shí)寫(xiě)照，為了祖國(guó)的利益可以拋棄一切，熱愛(ài)祖國(guó)是我們中華五千年的傳統(tǒng)美德，讓我們用愛(ài)國(guó)的熱情洋溢全世界，感染全世界。
對(duì)父母的真摯之情，讓我不經(jīng)為年僅13歲主人公馬爾可心生敬意。為了尋找失去聯(lián)系的母親，不顧一切危險(xiǎn)毅然獨(dú)自踏上去美洲尋找母親之路，在經(jīng)歷了各種困難和折磨后，在許多好心人的幫助下終于找到了母親。
把學(xué)生當(dāng)親人，這樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖：“你們是我的兒子、女兒，我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀!”先生的話，讓所有的學(xué)生都信服于他，也深深地打動(dòng)了我。他讓我們意識(shí)到，老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要!
《愛(ài)的教育》是一本洗滌心靈的書(shū)籍。它告訴我們，愛(ài)就如空氣無(wú)處不在，每個(gè)人心中都應(yīng)該有愛(ài)，為親人，為有需要的人，奉獻(xiàn)出自己無(wú)私的愛(ài)，這樣，這個(gè)世界就會(huì)變得更加美好。
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