學(xué)無(wú)止境，知識(shí)永遠(yuǎn)也學(xué)不完，讓我們大家一齊來(lái)傳承中華幾千年的文化遺產(chǎn)吧!下面是的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡

漢字聽(tīng)寫大會(huì)觀后感

這一段時(shí)刻和小柯一齊觀看了CCTV-10科教頻道舉辦的《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》，感觸個(gè)性深!

本次賽制是來(lái)自不一樣省市區(qū)的32支代表隊(duì)按地域交叉編為8組進(jìn)行初賽，產(chǎn)生進(jìn)入復(fù)賽的8強(qiáng)。8強(qiáng)進(jìn)行兩場(chǎng)復(fù)賽，產(chǎn)生進(jìn)入決賽的兩強(qiáng)。所有未進(jìn)入決賽的各隊(duì)中表現(xiàn)最佳的選手將進(jìn)行一場(chǎng)附加賽，附加賽獲勝選手也將進(jìn)入決賽。到此刻為止已經(jīng)是附加賽結(jié)束，只等待最后決賽的時(shí)刻了。

漢字是我們中華文化的載體，而正確的書寫又是漢字傳播的前提。這次漢字聽(tīng)寫大會(huì)喚醒了深藏在炎黃子孫們心中，卻在鍵盤時(shí)代淡忘了的這種漢字情節(jié)。說(shuō)實(shí)話看到學(xué)生們聽(tīng)寫的那些詞，我是十分的汗顏，感覺(jué)自己就像是文盲，而我們的學(xué)生選手們太強(qiáng)悍了!真是值得我們豎起大拇指，給他們一個(gè)字“?！卑?

漢字聽(tīng)寫大會(huì)小柯同學(xué)也是看得津津有味，主考官每報(bào)一個(gè)詞之后他都告訴我他會(huì)，最開(kāi)始我會(huì)十分詫異，覺(jué)得怎樣可能他都會(huì)?隨著他的演示我最后不得不承認(rèn)他確實(shí)“會(huì)”!雖然他并不認(rèn)識(shí)那些字，但是他已經(jīng)學(xué)了拼音，在主考官報(bào)出一個(gè)詞之后，他就會(huì)將這個(gè)詞的拼音跟著拼出來(lái)，這也就是他所謂的“會(huì)”了。當(dāng)然，雖然是這樣的“會(huì)”，但我依舊是高興的，至少感覺(jué)得到小柯是在自己的意愿下在快樂(lè)地學(xué)習(xí)著。

聽(tīng)寫中，考官不但要報(bào)詞，還要解釋詞意，或是引用來(lái)源原文讀句，或是適當(dāng)予以造句，且有專家補(bǔ)充釋義，更是有場(chǎng)外評(píng)論員進(jìn)行詞語(yǔ)解說(shuō)，場(chǎng)內(nèi)外是高手如云，這讓我們能更深入地對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行明白。漢字的魅力讓人折服，這群孩子的魅力更讓人傾倒，孩子們的涉略面之廣不得不讓人欽佩!一邊看我都會(huì)一邊和小柯聊聊，總結(jié)了下還是要多看、多練，也就是有了超多的閱讀及練習(xí)才最終成就了孩子們自己的個(gè)人魅力!因此閱讀是多么的重要!而且漢字作為中華民族的傳遞，這次聽(tīng)寫大會(huì)是真正實(shí)踐了重視傳承傳統(tǒng)文化的呼喚，我是看得個(gè)性激動(dòng)的!

在那里我也個(gè)性向各位推薦能夠和孩子一齊觀看《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》這個(gè)節(jié)目，能夠讓孩子也感受感受中華文字的博大精深。還有最后的決賽沒(méi)開(kāi)始，總之我是十分期盼的!堅(jiān)信你也會(huì)期盼的!

觀《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》有感

昨日晚上8點(diǎn)我看了《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》，讓我十分震撼。這些和我們一樣年紀(jì)的青少年，竟然寫出這么多我見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的字真令我敬佩。

是啊，此刻的社會(huì)是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的年代，很少有人再去刻意記這些傳承了5000年之久的中國(guó)漢字。也沒(méi)有一些人有著處處留心的好習(xí)慣，就連成人應(yīng)對(duì)這些漢字也是束手無(wú)策。

而我每次在閱讀一些課外書籍時(shí)，也總是碰到一些不會(huì)的字，也許有人會(huì)查字典想辦法認(rèn)識(shí)它，也許有人會(huì)像我一樣對(duì)這些字不以為然。不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字又不會(huì)影響文章的主要資料，反正主要明白就行。查字典既浪費(fèi)了我看書的時(shí)刻，又很麻煩。盡管我們都知道這種思想是不對(duì)的，可我的惰性總是會(huì)戰(zhàn)勝我的理智。我知道你們的理由和想法必須是和我差不多的，可我告訴你這是克服養(yǎng)成的我也會(huì)好好改善。

古今中外的許多名人，就是有著積累的好習(xí)慣才成功的。例如說(shuō)李時(shí)珍，他每一天都會(huì)踏遍世界的各個(gè)角落來(lái)收集醫(yī)學(xué)知識(shí)，記載在他自己寫的一本書本草綱目里。正是正因他的積累，他才記入了中國(guó)的史冊(cè)，永遠(yuǎn)地活在現(xiàn)代人的心中。

就名人也需積累，更別說(shuō)我們小學(xué)生了。我們此刻不就應(yīng)再持續(xù)懶惰的性子，就應(yīng)善于積累，積累的多了，自然做什么事都得心應(yīng)手。《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》的冠軍必須是平常積累知識(shí)最多的，也有人為輸找客觀理由，其實(shí)都是錯(cuò)在積累罷了。

觀《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》讓我學(xué)會(huì)了積累，讓我愛(ài)上了文字。使我受益匪淺，我推薦大家也一齊去看《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》，堅(jiān)信你們必須也會(huì)有收獲。

漢字聽(tīng)寫大會(huì)觀后感

中央電視臺(tái)、國(guó)家語(yǔ)委共同舉辦的大型電視活動(dòng)《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》最后落幕了。開(kāi)始看的時(shí)候，感覺(jué)很新鮮;仔細(xì)一想，有不少問(wèn)題。我們都不會(huì)寫的字，要孩子們死記硬背;孩子們記憶了這些幾乎沒(méi)有用的字，長(zhǎng)大成人后再拋棄，這不是折騰嗎。

還有一些文言文的詞，此刻根本不用，都是一些中國(guó)人民早已拋棄的糟粕，也拿出來(lái)考學(xué)生，這不是折磨孩子嗎。孩子們被逼的背《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，這不僅僅是扼殺孩子們的思想，也是扼殺中國(guó)的未來(lái)。

此刻很多孔乙己在鼓吹，每個(gè)漢字背后都有文化的積淀;但是他們忘記了此刻已經(jīng)是二十一世紀(jì)，我們寫的是白話文。白話文漢字只是一個(gè)聲音符號(hào);白話文漢字里面什么也沒(méi)有。

例如這次比賽中的一些詞：蹚水、趟水;桑葚、桑椹;筢子、耙子;酆都、豐都。字不一樣，都正確;這就說(shuō)明白話文漢字只是一個(gè)聲音符號(hào)，根本沒(méi)有什么文化積淀。

還有主考官們讀的那些文言文，根本不是人說(shuō)的話;別說(shuō)聽(tīng)的人不懂，讀的人也不懂裝懂。例如：主考官郎永淳先生讀，圩頂xuding時(shí)，北京大學(xué)錢文忠教授點(diǎn)評(píng)說(shuō)，這是一個(gè)多音字，讀weiding;隨后裁判孟蓬生博導(dǎo)指出，正確讀法是yuding，而且只有一個(gè)讀法。需要用白話反復(fù)解釋才能懂的文言文，歷史再悠久，再登大雅之堂，也是落后的工具。

漢字聽(tīng)寫大會(huì)觀后感

社會(huì)上一些所謂的中華文化大師，不懂語(yǔ)言學(xué)，正因語(yǔ)言學(xué)是科學(xué)。他們把已經(jīng)淘汰的，古人的文字學(xué)捧上天。這些人和李一道長(zhǎng)，王林大師沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別，對(duì)社會(huì)的危害可能更大。

作為符號(hào)，拼音字母簡(jiǎn)單;一筆、兩筆就能夠完成。漢字的形狀太復(fù)雜;需要幾筆，十幾筆，甚至幾十筆，效率低下。

作為聲音符號(hào)，拉丁字母只要26個(gè);漢字的數(shù)量太多，有近萬(wàn)個(gè)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們說(shuō)話聲音的種類。字浮于事，害的我們常常寫別字。

作為代表好處的最小單位，白話文漢字又太少，只有一萬(wàn)個(gè);英文的最小單位數(shù)十萬(wàn)，而且還在不斷地發(fā)展。單音節(jié)漢字由于受說(shuō)話音節(jié)數(shù)量的限制，是不可持續(xù)發(fā)展的文字。

使用竹簡(jiǎn)的古代，文人都會(huì)刻字。蔡倫造紙后，我估計(jì)以前也有人叫囂過(guò)，雕刻的禮貌傳遞;進(jìn)入電腦時(shí)代，有人呼吁，書寫的禮貌傳遞，不足為奇。

雕刻此刻只是一種藝術(shù);書法的下場(chǎng)，將和雕刻一樣。你會(huì)雕刻嗎?不會(huì);那么我們今后能夠不會(huì)寫字，但是必須要會(huì)電腦輸入。這是歷史潮流，不可阻擋。

漢字難;學(xué)習(xí)漢字浪費(fèi)了全國(guó)人民超多的時(shí)刻。借用魯迅先生的一句話：時(shí)刻就是性命;無(wú)端的空耗別人的時(shí)刻，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的。

象形文字，歷史最悠久。畫個(gè)圓圈代表太陽(yáng)，繪個(gè)半圓意味月亮;這種古老的方法已經(jīng)過(guò)時(shí)。此刻全世界都使用聲音符號(hào)，(lz13)也就是拼音文字，正因人人都會(huì)說(shuō)話，說(shuō)話聲音已經(jīng)代表好處，只要用簡(jiǎn)單的符號(hào)代表說(shuō)話的聲音，就大功告成。聲音符號(hào)的效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)表意符號(hào)。

中國(guó)至今還不能正式使用先進(jìn)的拼音文字，國(guó)家語(yǔ)委難辭其咎，語(yǔ)委的專家學(xué)者們尸位素餐?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》里僅有的幾百個(gè)拼音文字，也就是字母詞，絕大多數(shù)還是老外制造。

中國(guó)至今沒(méi)有正式使用先進(jìn)的拼音文字，惡果就是中國(guó)的科學(xué)技術(shù)繼續(xù)落后，正因語(yǔ)言和文字是我們思維的工具。很多人以為中國(guó)的科學(xué)進(jìn)步很快，那是比中國(guó)的過(guò)去;在世界上，中國(guó)的科學(xué)仍然落后。一百年來(lái)，中國(guó)的進(jìn)步很快，那是跟在別人后面前進(jìn);跟在別人后面進(jìn)步再快，仍然是落后。

中文務(wù)必改革;如果不使用拼音文字，中國(guó)的科學(xué)永遠(yuǎn)落后。此刻還把落后的漢字當(dāng)作圖騰，是愚昧的表現(xiàn);此刻還不正式使用拼音文字，是中國(guó)的恥辱。

漢字聽(tīng)寫大會(huì)觀后感

時(shí)針“滴答、滴答”地走到了八點(diǎn)，我打開(kāi)電視，調(diào)到CCTV來(lái)觀看每周五晚播出的中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)。

這天，播放的是中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)晉級(jí)半決賽的比賽，各位選手輪番上陣。其中，讓我印象最深的是，浙江杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)院代表隊(duì)的“大師”劉浥塵。在激烈的比賽中，劉浥塵的隊(duì)友相繼離場(chǎng)，但是他的對(duì)手還有7個(gè)，其中安徽代表隊(duì)和廣東代表隊(duì)還剩3個(gè)人，只有湖南代表隊(duì)和他一樣，僅剩1人。

在如此大的差距下，應(yīng)對(duì)7個(gè)學(xué)霸級(jí)的對(duì)手，劉浥塵神態(tài)自若、鎮(zhèn)定自如，一點(diǎn)也沒(méi)有正因孤軍奮戰(zhàn)而慌了陣腳。在答題的過(guò)程中，劉浥塵顯得泰然自若，一副胸有成竹的樣貌。如果遇到自己一下子就能想出來(lái)的題目，他就會(huì)做一個(gè)鬼臉，瀟灑自如、準(zhǔn)確無(wú)誤地寫出那些生字;如果應(yīng)對(duì)一下子想不起來(lái)的字，他就會(huì)皺著眉頭，手托著下巴，開(kāi)始沉思，當(dāng)他想出來(lái)時(shí)，額頭上緊皺著的“三”字紋就會(huì)豁然開(kāi)朗，他的臉上便露出笑容。最后，劉浥塵頂住壓力，打敗強(qiáng)敵，最后帶領(lǐng)浙江杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)院代表隊(duì)殺入了決賽。

透過(guò)這次中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)，看到這些選手在場(chǎng)上的精彩表現(xiàn)，個(gè)性是劉浥塵，我不由得心生感慨。想想我平時(shí)讀書時(shí)，只看故事情節(jié)，并不在意難寫的生僻字，遇到不認(rèn)識(shí)的字，多數(shù)是一帶而過(guò)，不會(huì)去查字典。我知道自己掌握的知識(shí)還不夠，以后，我要好好向他們學(xué)習(xí)，讓自己學(xué)到更多的知識(shí)。

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