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觀看《我的未來誰做主》有感范文關(guān)于《我的未來誰做主》精選影評

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“少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立……”看了《我的未來誰做主》這部影片,我心潮澎湃。以下是小編為大家準(zhǔn)備的《我的未來誰做主》觀后感,歡迎大家前來參閱。

《我的未來誰做主》觀后感

今天,我觀看了《我的未來誰做主》這部電影,電影主要講述了一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的一位班主任老師幫助她班里的三位同學(xué)堅(jiān)持理想、實(shí)現(xiàn)理想的故事。

片中有三位同學(xué)的爸爸媽媽教育方式存在問題,導(dǎo)致了他們集體逃學(xué)曠課,班主任姚老師知道后及時了解了他們的情況。其中的林志越同學(xué)成績優(yōu)秀,非常喜歡科學(xué),但他爸爸希望他考上醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī),阻止他追求科學(xué)夢想。姚老師知道后鼓勵他要堅(jiān)持自己的夢想,還通過第二課堂帶領(lǐng)同學(xué)們制作水火箭,他們克服重重困難,經(jīng)歷了一次又一次的失敗,最終成功。為此,姚老師多次的家訪,終于說服了林爸爸。最后,在她的努力下,不但為林志越申請了中科大的少年班,還幫助他完成了入學(xué)作品——制作火箭,將他成功地送入自己理想中的大學(xué)。另外二位同學(xué)也各自實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。

姚老師在學(xué)校里提出了“不追歌星追科星”的口號,倡導(dǎo)學(xué)生們要樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),奮發(fā)圖強(qiáng),報(bào)效祖國。以前我沒有自己的人生目標(biāo),整天糊里糊涂,通過觀看這部電影,我意識到了少年強(qiáng)則國強(qiáng),開始樹立自己的理想。

我決心要更加努力學(xué)習(xí),掌握更多的科學(xué)知識;要勤于思考,去探索和揭開科學(xué)的奧秘,將來為祖國的科學(xué)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

我的未來我做主,科技強(qiáng)國和科技興國需要我們00后的努力,國家的未來靠我們一起努力!加油!

觀看《我的未來誰做主》心得

“一種理想,就是一種力?!边@是羅曼·羅蘭的名句。一開始,我不太理解這句話的意思。但是,看了《我的未來誰做主》這部影片,我開始明白了,夢想是需要堅(jiān)持的。

這部電影,講的是一個真實(shí)的故事。它發(fā)生在平湖縣,三名學(xué)生林志越、金鑫和馨藝逃課情況嚴(yán)重,它們的姚老師為了讓他們回來上課,踏上了尋找他們的路。他們回來上課后,姚老師在家長的質(zhì)疑下完成了水火箭,之后姚老師發(fā)現(xiàn)了三個同學(xué)的夢想并幫助林志越做完火箭考上了中科大少年班。經(jīng)過幾年的堅(jiān)持,三個同學(xué)都實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。

看完這部電影,我的心里思潮起伏,心中對夢想對堅(jiān)持都有著十分多的想法,以及對姚老師這一形象的感動。姚老師,可以說是那一個年代的教師模范。她會教育學(xué)生,懂得興趣是最好的老師;她會理解學(xué)生,知道在這個年齡中夢想對于孩子有多么重要。同時,我還從姚老師的所作所為中看出了姚老師是一個堅(jiān)持不懈、遵守諾言的人的人。她信守承諾,教同學(xué)們做火箭;但也是為了教同學(xué)們做火箭,她嘗試一百多次。她真是一個好老師啊!

而這部電影,教會我的,是對于夢想的堅(jiān)持。只有堅(jiān)持了自己的夢想,才有可能成功。想想平時的自己,夢想很多,但卻沒有堅(jiān)持,導(dǎo)致很多夢想毀于自己的手上。

堅(jiān)持自己的夢想,相信自己一定能成功!

《我的未來誰做主》觀后感

“少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立,少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球。”梁啟超的《少年中國說》言猶在耳,看過《我的未來誰做主》的我心潮澎湃。

如今,中國航天在世界上已是佼佼者,但是在幾十年前航天卻是一項(xiàng)鮮為人知的事情。在幾十年前,流行的是這樣一句話:“造原子彈的,不如賣茶葉蛋的?!碑?dāng)時有學(xué)科學(xué)的,都是被家里人反對的。所以不管有多少國家發(fā)明出多少先進(jìn)武器,我們中國依然不會創(chuàng)造,不會創(chuàng)造便很落后,而“落后就要挨打”,正是這種不思進(jìn)取,使中國近代史便成了“羞辱史”。還好,中國出了一位好老師——姚愛英。正是她在火箭經(jīng)濟(jì)艱難期,號召全校的同學(xué)為火箭捐贈了一百零八塊錢。還不顧家長的意見,極力發(fā)掘和滿足孩子對科學(xué)的好奇心,為未來的航天事業(yè)培養(yǎng)出了一大批人才,在國家層面,她為航天事業(yè)做出了很多的貢獻(xiàn),例如提前教會了孩子們火箭的原理,讓孩子們自己動手制作“水火箭”。在學(xué)校層面,她用新穎的科學(xué)留住了一些曠課孩子的心,也在不知不覺中教會了孩子很多科學(xué)知識,讓科學(xué)滲透進(jìn)了更多孩子和家庭的心中。孩子們是祖國的花朵,姚老師用自己的汗水澆灌了孩子們純潔的心靈,讓科學(xué)之光深扎進(jìn)了孩子們的心里。

姚老師是一位偉大的老師,是她讓熱愛中國航天事業(yè)一的種子深深扎根在姚老師已經(jīng)高齡了,可依然孩子的心田,為中國航天事業(yè)培養(yǎng)著人才。迷戀歌星、影星的孩子實(shí)在是太多了,他們在對這些虛幻明星的追求中逐漸迷失了自我,扭曲了價值觀。是姚老師通過自己的努力讓航天英雄們來到學(xué)校,并為這所中學(xué)的學(xué)生開展有意義的演講,讓整所學(xué)校的師生喜歡上科學(xué),讓科學(xué)成為學(xué)校的“新星”。

姚老師以她那頑強(qiáng)的精神,發(fā)展中國航天,建設(shè)中國航天,為中國航天建下了不可磨滅的功勞。中國航天因她而興,她是中國航天不可磨滅的一道風(fēng)景,她也是中國航天事業(yè)不可缺少的一大功臣。

“少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng)……”梁啟超的中國少年說》又一次在耳畔響起,我似乎也明白了我們的未來究竟由誰做主,我們的未來就是祖國的未來,它都掌握在我們——一群有著中國心的少年手中。

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