《地球上的星星》觀后感高中生
《地球上的星星》這部電影通過夸張社會的秩序和學校的規(guī)則向觀眾展現(xiàn)了每個孩子都有自己獨一無二的天賦，都是一個別人無法取代的角色。從影片中就可以看出每個孩子都有閃光點，待我們發(fā)現(xiàn)。這里給大家分享一些關(guān)于《地球上的星星》觀后感高中生，供大家參考。
《地球上的星星》觀后感高中生1
伴隨著笑和淚看完了這部印度電影《地球上的星星》，深深的被里面的資料所吸引，同時也震撼著，突然在一瞬間明白了一句話的真正內(nèi)涵，“世界從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?/p>
影片中八歲的伊桑，一個充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚，甚至能夠津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。他的世界充滿了別人并不以未然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風箏。
有著讀寫障礙癥的他，所有的功課從來都是不及格甚至是零分，所有的字母和數(shù)字他都會寫錯，教師們經(jīng)常讓他罰站在門口，父親對他呵斥、打罵，同學們瞧不起他，說他是個傻瓜。僅有媽媽一如既往的愛他、關(guān)心他，可是最終也阻擋不了伊桑被學校開除，被送到寄宿學校的命運。
伊桑很悲哀，甚至到了絕望的邊緣，他不再對任何事情感興趣，包括不再和任何人說話，成了一個自閉兒。到了新的環(huán)境，他更加沉默，就在學校準備通知他的父母把他領(lǐng)走的時候，故事情節(jié)發(fā)生了戲劇性的變化，美術(shù)代課教師尼庫巴的出現(xiàn)了。
細心的尼庫巴發(fā)現(xiàn)了他，他的孤單，他的自閉，他的才華。他翻閱著伊夏的畫稿和使他受到責罰的作業(yè)本、考試卷，漸漸的，心里有盞燈開始變得明亮，那顆落在凡世的小星星的光芒刺痛了他的眼睛。“你有沒有注意到他犯錯的模式他把字母寫成反向，同一個詞在一夜之中有不一樣的拼寫，相似的字就會混淆……
所以，這些并不是普通的錯誤，他是一個有讀寫困難的孩子?！薄巴瑢W們你們是否明白，許多杰出的人物，如愛因斯坦，愛迪生，達芬奇，畢加索……其實小時候都有讀寫障礙……
其實，在我們周圍，是那些有許多用獨特眼光看待世界的人，改變了社會。”“伊桑，其實剛剛，還有一個人我沒有說，那個人，就是你?！彼麕Т蠹胰コ靥吝呌螒颍屢辽５牟湃A自然顯現(xiàn);他說服校長讓他不要放下這顆小星星;他用伊桑的方式教會了他讀寫……
為了向所有人展現(xiàn)伊桑的繪畫天賦，他特地舉辦了一場校級比賽，最終，勝出的伊桑成為了眾人矚目的焦點，他的繪畫成為學校年鑒的封面，人手一冊。影片的最終，即將回家度過假期的伊桑緊緊地擁住了尼克教師，這個改變他生命的人，片內(nèi)片外無不潸然淚下。
看完影片，我從尼庫巴教師身上學到了“讀懂孩子”和“不放下”七個字。或許在班級中，很難做到真正的了解每一位孩子，那么對于那些相對個性的孩子們，應讀懂他們，從根本上了解他們，從本質(zhì)上剖析問題，采取有效的解決對策，顯得如此重要。
在影片中尼庫巴教師告訴我們，讀懂孩子，并不是單純的觀察孩子們平時的表現(xiàn)，用成績檢驗他們，而是就應永遠用欣賞的眼光看孩子，永遠用寬容的心態(tài)應對孩子，在孩子們的每一個錯誤中，尋找共同點，找出隱藏在那些錯誤下的根本原因，給予孩子們更多的耐心、溫暖和愛，永不放下每一個孩子，用一個擁抱，一個吻，一個微笑去關(guān)懷孩子，鼓勵孩子每一個小小的提高，讓孩子一點點的重拾自信，找到歡樂。
《地球上的星星》觀后感高中生2
前幾天，我看了侯老師給我們寫的信中推薦了一部電影，電影的名字叫做《地球上的星星》，晚上我就看起了這部電影，這部電影里講了一位男孩，他的名字叫伊桑，一開始他的學習很差，還經(jīng)常給老師家長添麻煩，可能因為他叛逆的心理，他想取得他想要的自由，伊桑的爸爸因此把他送進了一個新的學校，雖然說是一個嶄新的環(huán)境，但是伊桑還是像在原來的學校的一樣不停的給老師添麻煩，不斷的搗亂，這里的老師校長同樣拿他沒有辦法。
直到有一天，來了一個美術(shù)的代課老師，他的第一節(jié)課穿了一身小丑服吹著笛子來了，給同學們帶來了許多的歡樂，但是伊桑還是一個人低著頭坐在那，不參加任何活動，過了幾節(jié)課，這位美術(shù)老師就發(fā)現(xiàn)伊桑與其他同學的不同，老師認為每個孩子都是優(yōu)秀的，他想幫助這個孩子重新找到自我，老師就去他家進行了家訪，才知道原來伊桑是一個非常有畫畫天賦的小孩子，但是因為他希望被重視所以變得更加叛逆，老師想到了原來的自己，所以他想幫這位孩子找回自信，就用了自己獨特的方法教他學習，讓他找回自信，還特意舉行了畫畫比賽，當然伊桑在比賽中獲得了一等獎，他又重新找回了信心，這是多么好的一位老師。
我覺得伊桑真是幸運，遇到一位理解他的老師，這里最讓我感動得是老師教伊桑讀書寫字，雖然那一段片段沒有多長時間，但是給我的印象卻非常深刻，伊桑開始連8都寫不好，可是經(jīng)過他的努力，他寫出的數(shù)字8就工工整整了，特別好看了。剛開始伊桑雖然學習很差，但是經(jīng)過老師的指點，他走上了正確的道路，有句話說的好：有一個好老師，就能教出一個好學生。
我覺得我們的侯老師就是一個好老師，我們班也有學習不好的學生，也有學習好的學生，但是侯老師從來不偏向誰，都是一視同仁，對我們還特別好!
老師教我們的時候總是用一些有趣的方法讓我們?nèi)ヌ剿?，自己發(fā)現(xiàn)新的知識，所以我要珍惜和老師度過的每一天!
《地球上的星星》觀后感高中生3
這是一部十分感人的關(guān)于兒童成長或者說批判印度初等教育的電影。第一次看這部電影的時候是在高中，那時候替主角伊夏感到憐惜與心疼，對印度的應試教育感到厭惡與無奈，同時也被美術(shù)老師尼克的創(chuàng)意和愛心深深感動。大學以來，我又重復觀看了兩次。這些時候，我更多的關(guān)注在應試教育里那些特殊孩子的教育(如讀寫障礙、注意缺陷、自閉癥等)，包括他們的家庭。他們是特殊的一個弱勢群體，過去我們很少關(guān)注到他們。在越來越提倡個性化、多元化、自由、開放、包容的社會里，我們也越來越把目光聚焦到他們的身上。我們不得不反思應試教育在對人才培養(yǎng)和人格塑造方面的消極作用。
影片中，伊夏Ishaan Awasthi (Darsheel Safary飾)是一個八歲小男孩 ，他的世界充滿了別人不以為然的驚奇的色彩和事物——魚兒、小狗、風箏、大海和太空。他是個富于幻想，擁有極高的繪畫天賦的孩子。而然他卻是成年人眼中的問題兒童。他淘氣愛玩、學習成績差、屢次留學。當他再次全科零分，面臨下一年被學校退學的威脅時，他的爸爸決定把他送到一家寄宿學校接受教育指導?！ 『髞硪晃淮n的美術(shù)老師尼克Ram Shankar Nikum，用樂的教學風格感染著每一個學生。他打破了世上按部就班處理事情的規(guī)則，讓學生自己去思考，去想象。學生們都對此滿懷熱忱，欣喜異常，但是伊夏并不如此。 在尼克的幫助下，他發(fā)現(xiàn)了伊夏是一位有學習障礙的兒童，但是同時尼克也發(fā)現(xiàn)伊他有極高的繪畫天分，他開始對伊夏采取了一系列的特殊輔導，從而最終幫助伊夏找回了快樂。伊夏的作品最終在繪畫大賽中被評為最佳作品，并超越了他的老師，得到了大家的認可。伊夏和尼克都在和彼此的相處中慢慢成熟起來?！ τ谶@部電影我有以下幾點思考。
過去我們一直提倡因材施教，事實上，受到應試教育體制和人才選拔機制的局限，我們一直無法做到。這種現(xiàn)象除了出現(xiàn)在印度，中國，還在其他亞洲國家普遍存在，比如日本、新加坡。一方面，這是由于歷史文化的影響，另一方面，由于發(fā)展中的國家快速發(fā)展的經(jīng)濟急需大量的人才，而應試教育恰恰能快捷地滿足這一需求，它就像工廠里面批量生產(chǎn)一般，對于那些不及格品就予以淘汰。但是教育是一個民族長期發(fā)展的重要基礎，除了培養(yǎng)人才，更重要的是塑造一個民族的價值觀和文化。因此，我認為教育體制應該要以人為本，靈活變通，不能以統(tǒng)一的標準去衡量所有的學生。在教育體制改革中，除了可以為特殊的學生設置專門的培養(yǎng)學校外，還可以在普通公立的學校里設置專門的班級特殊培養(yǎng)。因為在公眾的眼光里，大家都不愿意自己或者自己的小孩被特殊化和被大眾排斥，都希望他能夠和一般的孩子一樣享有同等被對待的權(quán)利。所以，很多家長盡管知道自己的孩子有學習障礙等方面的問題，但是為
了不被排斥，都不情愿承認自己的孩子有問題，一般都會把學習問題歸結(jié)到他的學習態(tài)度等方面。事實上，這對孩子的教育非常不利?！ ?在校讀書是貫穿人的整個早期人生。在學校里，與同伴的交往始于學習，也始終圍繞著學習進行。小學生的自尊塑造和同伴關(guān)系很大程度是由學業(yè)成績決定的。因為小學生的主要生活是學習，按照埃里克森的人生八階段說，這個階段要解決的主要危機是勤奮對自卑。當一個人無法跟上大家的學習進度，他除了會產(chǎn)出厭學情緒外，還會產(chǎn)生強烈的自卑感、孤獨感和無助感，就必然會受到排擠。同時他很容易把學習重心轉(zhuǎn)移到學習以外的事情，如網(wǎng)絡，早戀，吸毒等。這非常容易誤入歧途，產(chǎn)生偏差行為，毀了自己的'人生。因此，在面對這些所謂的“差生”，我們家長、老師還有社會一定要有包容的心態(tài)和耐心去幫助他們找到原因，發(fā)掘他們的潛能，協(xié)助他們一步一步走向自己的美好人生。
對于那些特殊孩子的家庭，社會也要給以寬容和支持。一方面，很多家長缺乏教育經(jīng)驗，自己也不懂得該怎么教育自己的小孩。;另一方面，由于經(jīng)濟原因，很多雙親都需要外出工作，所以很難抽出大量的時間來陪伴孩子，對其進行個人化輔導。我們希望日后會有更多專門從事特殊教育的人才和機構(gòu)，對這些特殊家庭提供專業(yè)服務和支持。同時教育部門應該重視他們的生存狀況，提供必要的經(jīng)濟扶持，還要加大力度投入到特殊教育的資源擴展和整合，為地球上的每一位小星星提供平等受教育的機會，讓他們在自己的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。
《地球上的星星》觀后感高中生4
“天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽……”看到印度電影《地球上的星星》的片名，我馬上想到了這首歌。在我們中國，老人們喜歡說天上有多少顆星星，地上就有多少人，人死后就會變成天上的星星，在天上默默看著自己的親人?？磥?，在世界各族人們心目中，每個孩子(不管孩子多少歲)都是父母眼中的星星，都想把它捧在手中，期盼他們?nèi)饺缴稹?/p>
《地球上的星星》這部電影的男主角是九歲的小男孩“伊夏”，一個充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚，人們丟棄的廢物都被他當作寶貝收藏起來。他甚至可以津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。“伊夏”更是個淘氣包，他上課走神、發(fā)呆、作業(yè)亂七八糟、還假裝生病逃課，學習成績很差很差，以至于所有老師都對他搖頭。父母無奈，把他送進一間寄宿學校。在這里，伊夏走向了另一個極端，原來的淘氣包變得孤僻，內(nèi)向，每天發(fā)呆，流淚，課上一動不動。他想家人，學習上更加差勁，所有老師都不看好他，校長甚至為了開除他在想找個什么借口好。
不幸的伊夏，幸運的伊夏。隨著美術(shù)代課老師“尼克”的到來，他的生命軌跡開始轉(zhuǎn)變。尼克老師幽默可親，上課風趣幽默，當他發(fā)現(xiàn)“伊夏”的情況后，通過研究伊夏的各科作業(yè)，與尼克家人溝通后發(fā)現(xiàn)，伊夏是一個有著“閱讀和識字困難”的孩子，也就是說，在伊夏眼中，所有的字母都是鏡像的。但他很聰明，想象力豐富，小小年紀在繪畫方面有著優(yōu)異的天賦。通過尼克老師的幫助、鼓勵、指導，伊夏的繪畫天賦被極大地發(fā)掘出來，在識字和閱讀方面也有了明顯進步，所有老師和同學一致認為他是個“天才”。故事最后，伊夏飛奔到尼克老師面前，尼克老師將伊夏高高舉起，寓意伊夏將成為一顆耀眼的星星。并不是所有人都能這樣幸運的遇上伯樂的。
對于伊夏，作為一位媽媽來看他：天真，可愛。當他露出自己的大門牙笑時，依偎在爸爸身上時，當小狗躺在他的腿上睡覺時，我真想拍拍他的小腦袋?？勺鳛橐幻蠋?，如果班級中有這樣一個“淘氣包”，恐怕是煩惱透頂?shù)?，上課走神，作業(yè)亂七八糟，成績很差，先不說他的搗蛋會給班級扣掉多少“操行分數(shù)”，他的爛成績，將會拖垮各科的平均分多少呢?想想，就讓老師們頭疼。我們的班級中又有多少個“伊夏”，如果拋開學習不談，他們個個可愛，惹人喜愛。我常想，如果我們的社會能用多把尺子來衡量孩子，不是一味用分數(shù)來評價孩子，孩子們會更快樂的。作為一名名“伊夏”，如果能遇到“尼克老師”式的伯樂，多么幸運。作為一名教師和家長，我要力爭走進孩子的內(nèi)心世界，了解他們看問題的角度、方法，了解他們這樣做的原因，才能更好地給與引導和幫助。這樣，我們才能成為孩子的伯樂，引導孩子發(fā)光發(fā)亮。
記得孩子上二年級時，老師要求畫出文中的“好詞好句”，我看到孩子畫的詞語是：高興、漂亮、勇敢、聰明、認真、刻苦之類的具有褒義的詞語，剛開始，我批評孩子，上課怎么聽的?這些詞語哪里好?所謂“好詞好句”應是那些用得精彩的詞語或句子，并指一些詞語或句子給孩子看。可轉(zhuǎn)天做作業(yè)，孩子依然是這樣畫出“好詞好句”。我百思不得其解，忽然，我一下明白了，孩子理解“好詞好句”重點在“好”上，那些積極向上的詞語才是“好詞”，那些稱贊、夸獎的句子才是“好句”?？梢姾⒆拥拈喿x和理解與大人的理解是有一定差距的。有時我們覺得很好理解的知識對孩子來說，或許是個難點，有時我們覺得孩子不可能明白的知識，孩子或許能用自己的觀點和眼光來解決它呢。有一次，我在備課，打算第二天講六年級《圓的認識》，孩子剛上二年級，看到課本上的一道練習題問我：什么是直徑?我反問她：你覺得呢?她指著圓上的一條線段說，這條是。我很吃驚地問她，你怎么知道的?孩子說，因為它最長。我又問：為什么最長的就是直徑呢?她回答說：直徑嗎，當然最長了。至今，我也沒明白，“直徑”和“最長”有什么直接關(guān)系。我也沒想到他能這樣準確地把握直徑的特點。由此我注意觀察了班中的學生，發(fā)現(xiàn)他們的想法和我們成人的理解總是存在一定的距離，有時我們覺得已經(jīng)抓住了孩子的想法，實際上只是比較接近孩子的想法而已。作為老師，我們?nèi)绻茏哌M每個孩子的思維世界，我們的教育工作就能事半功倍，使得每個孩子都能成為一顆耀眼的星星。的確，每個孩子都是一顆星，存在的就是合理的，每個父母或老師只有發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點，才能使孩子受到更好的教育，得到更大的發(fā)展。
如果每個孩子都是一顆星星，那天下所有的媽媽都是陽光、蠟燭，把自己無私地奉獻給孩子和丈夫。劇中伊夏的媽媽是一名家庭主婦，負責丈夫和兩個孩子的`大小事宜。每天早上5點，伊夏的媽媽起床，先為丈夫做早餐，侍候丈夫更衣，整理文件，送爸爸離開家門，立即整理餐具。6點，叫大兒子起床，為他做飯，穿衣，整理書包，叮囑孩子注意事項，送兒子離開家。7點，將小兒子從床上拖起來，準備早飯，回頭一看，小兒子仍然在睡，急得媽媽大聲吼叫，好不容易侍候完兒子吃早飯，小兒子又在磨蹭，媽媽一邊嘮叨兒子，一邊幫兒子收拾書包，急忙拉兒子去趕校車，校車司機一個勁埋怨：女士，因為你，我們都遲到了!好無語的媽媽，忙了一個早上，水米未進，拖著疲憊的身子回家了。這就是媽媽，世間最崇高的事業(yè)，只有陽光能與她媲美。這也是劇中要表現(xiàn)的一個主題吧!
《地球上的星星》還告訴我們：有些孩子天生具有識字或閱讀困難，不管他如何努力都無法像其他孩子那樣去自如地讀、寫、算。劇中的“伊夏”是個有閱讀障礙的孩子，在他眼里，課本上的字母都在游來游去的，功課從來都是不及格甚至是零分，就是簡單的字母和數(shù)字他都會寫錯，所以經(jīng)常被罰跪在教室門外。父親打他，罵他，覺得他很沒用，同學也瞧不起他，對他冷言冷語。真沒想到可愛的“伊夏”是這樣一個可憐的孩子。通過尼克老師的介紹，我還了解到，具有同樣困難的還有：獲得了1921年的諾貝爾獎的艾伯特。愛因斯坦，著名的藝術(shù)家萊昂納多。達芬奇，托馬斯。阿爾瓦。愛迪生。這些科學家，發(fā)明家、畫家等名人都有著共同的經(jīng)歷，就是他們同樣小時候存在著讀寫困難，甚至無法識字，交流困難，也都曾被周邊的人當成弱者來看待，可是他們卻用畫畫、音樂、發(fā)明來彌補自己的不足。就連居中的尼克老師也曾是這樣一個孩子?？伤麄兊纳磉吙傆行安畼贰笔降睦蠋熁驄寢尅Ｋ齻儽Ｗo他，愛他，理解孩子，使孩子成功。而現(xiàn)實世界中，我們大人不了解孩子，還錯誤地認為孩子不努力，學習態(tài)度不端正，以至抹殺了多少孩子成才的機會呀!可見，要成為一名優(yōu)秀的教師或家長，除了要加強學習和研究，還要有足夠的耐心和毅力呀!
我相信每個老師和父母都是愛孩子們的，那就把希望的種子種在孩子的心田吧。
《地球上的星星》觀后感高中生5
《地球上的星星》是一部印度電影，電影里講的是一個名叫伊桑的8歲男孩兒擺脫孤獨走向優(yōu)秀的過程。他是一個與眾不同的孩子，有著奇怪的思想，看到的字母就像會跳舞的音符，還有閱讀障礙。盡管伊桑十分努力的去學習，但是他的各科成績依然還是零分。在家有父母的打罵，校長又把他趕出了學校。于是父母就把伊桑送到了遠離他們的寄宿學校。
那里有同學們的嘲笑，有老師的懲罰和責罵。沒有朋友，沒有溫暖。伊桑非?？謶?，也越來越孤獨。直到有一天，來了一位美術(shù)老師，發(fā)現(xiàn)了他的與眾不同和天才的繪畫才能。在老師的幫助下，伊桑終于戰(zhàn)勝自己迎來掌聲。
看完這部電影，我很為他們的師生情意而感動，我也為伊桑高興，因為他終于遇見了一位能理解他的好老師，讓他回到了溫暖的世界。又讓他重拾自信走向優(yōu)秀。
老師的恩情永遠不能忘。是他的美術(shù)老師到家里了解了伊桑的情況，翻看伊桑的作業(yè)本，用特別的方式來教他，并幫助他閱讀寫字。老師還特意為他在全校舉行一次畫畫比賽，他的繪畫竟然擊敗了畫畫最棒的美術(shù)老師，獲得了第一名。為此，也迎來了同學和老師給他的掌聲。
伊桑終于又回到了父母溫暖的懷抱。當然，他的父母也知道了，對孩子的愛并不只是嘴上說說，而是一個擁抱，一個溫暖的微笑。
也讓我知道，每個孩子都是特別的，都有自己的長處和與眾不同，父母不要把分數(shù)看的太重要，不要總以分數(shù)來分優(yōu)劣。同時我們也要自信，不能認為沒有希望?！ ∶恳粋€孩子都是一顆會發(fā)光的小星星，這些小星星多么希望老師、同學、爸爸、媽媽的溫暖、關(guān)懷和愛護，請幫助我們，讓我們發(fā)揮出屬于我們自己的光芒!